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文档简介

1、文档编码 : CH2A10O6W8Q3 HE9X3I7W2I2 ZA5Z10P5A4R6设计制作长方体形状的包装纸 盒设计制作长方体形状的包装纸盒 教学任务分析 教 学 目 标 学问技能 利用立体图形的平面开放图制作包装纸盒数学摸索 通过问题的解决使同学进一步懂得立体 图形和相应平面图形之间的转化关系解决问题 通过包装纸盒的制作,使同学把握制作长方 体纸盒的一般方法,能够独立制作出相关的包装盒情感态度 在解决问题的过程中,使同学提高对合 作意识的熟识,培养合作精神重点 如何把立体图形转化为平面图形,制作包装 纸盒难点 如何把立体图形转化为平面图形第 2 页教学流程支配活动流程图活动内容和目的提

2、出问题、明确任务提出活动步骤、分组活动 . 小结与作业指明活动的主要内容 . 在活动的过程, 培养同学的合作意识与合作才能,以及动手才能 . 归纳总结、稳固新知 . 教学过程设计一、提出问题,指明活动的主要内容活动名称：设计制作长方体形状的纸盒 . 方法：观看、争辩、动手制作 . 材料： 厚 硬 纸板、 直尺、 裁纸刀、 剪刀、 胶水、彩笔等 . 预备： 收集一些长方体形状的包装盒,盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等 . 二、提出活动步骤、分组活动 活动步骤：1. 观看、争辩如墨水瓶盒、 粉笔以 56 人为一组,各组确定所要设计制作的包装盒的类 别,明确分工 . 1 观看作为参考物的包装盒,分析

3、其各面、各棱的大小与位置关系 . 第 3 页2 拆开盒子,把它铺平,得到外表开放图 ; 观看它的形状,找出对应长方体各面的相应局部 其中的相等关系 . ; 度量各局部的尺寸,找出3 把外表开放图复原为包装盒,观看它是如何折叠并粘 到一起的 . 4 多拆、装几个包装盒,留意它们的共同特点 . 5 经过争辩,确定本组的设计方案 . 1 先在一张软纸上画出包装盒外表开放图的草图,简洁设计一下,裁纸、折叠,观看成效. 假如发生问题,调整原来的设计,知道到达中意的初步设计 . 2 在硬纸板上,依据初步设计,画好包装盒的外表开放图,留意要预留出粘合处,并要减去适当的棱角 . 在外表展开图上进行图案与文字的

4、美术设计 . 3 裁下外表开放图、折叠并粘好粘合处,得到长方体包装盒3. 沟通、比拟各组呈现本组的作品,并介绍设计思想和制作过程 . 争辩本组的作品,重点探究以下问题：1 制成的包装盒是否是长方体 项了问题 .如何改正 . .假设不是,是哪个地方出2 从使用性上看, 包装盒形状、 尺寸是否合理 .用料是否 第 4 页节省 .是否需要改良 . 3 包装盒的外观设计是否美观 . 4 对平面图形与立体图形的联系有哪些新熟识 . 4. 评判、小结评判各组的活动情形,小结活动的主要收成 . 三、小结与作业小结：制作立体图形先转化为平面图形 平面开放图 ,再转化为立体图形 折叠 . 作业：1 自己设计制作一个正六棱柱形状 底面

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