好好做老师做好老师

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 好好做老师，做好老师 王文丽 北京市东城区教育科学研究院语文教研员，北京市特级教师，正高级教师，教育部国培专家，中国教育科学研究院培训中心特聘专家。曾获得“全国优秀教师“北京市优秀青年知识分子“北京市优秀教师“北京市三八红旗手“北京市劳模等荣誉称号。主要从事小学语文教学研究，出版专著给孩子上阅读课走近王文丽语文让我如此漂亮课堂飘香是茉莉等。 我有个徒弟叫张龙，27岁就获得了全国阅读教学大赛特等奖，30岁获得“北京市优秀教师称号，31岁获得“全国优秀教师称号，32岁被评为北京市先进工，37岁被评为北京市特级教师。常有人问我，您是怎样培养他的？我认真地想了想，

2、回复道：我真的没有刻意培养他什么，不过我倒是通过他的成长和对一些优秀教师的观测，发现了他们身上共有的一些品质。 有理想。 年轻的老师走上讲台之前，天资和能力大抵没有什么不同，但是工作了几年之后渐渐拉开距离，往往是由于对待工作的态度。有人是在为学校工作，有人是在为自己生存工作，还有人是为享受人生的美好和幸福而工作。于是这让我们看到：有的人只有一条命，叫性命;有的人则有两条命，即性命和生命;也有的人有三條命：性命、生命和使命，它们分别代表着生存、生活和责任。能够被称之为“优秀教师的，无疑是后者。他们从不觉得苦，由于乐在其中，他们也从不喊累，由于他们知道，“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗

3、的;将来，青春是用来回忆的。他们还知道，自己的奋斗是和一个孩子的前途、命运紧凑联系在一起的，是和千家万户的幸福生活联系在一起的。他们深信人要活在自己喜欢的那份事业追求当中，深信别人对自己的持久尊重和认同，来自于一个人的精神品格、工作水准和为之付出的真挚的感情。 爱孩子。 好老师感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，擅长跟他们交朋友，关心孩子的开心和凄怆，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。于漪老师说：“对孩子的爱，能够使一个老师变得聪明起来。由于爱孩子，你就得想方设法对他们好！怎么才是对他们好呢？那当然是让他们在你身边体格有加强，品德有出息，知识有增加，能力有提升怎么才能

4、做到这一切呢？那就面对一个个的具体问题研究呀，面对一个个具体的学生琢磨呀！这么不停地实践，不停地摸索，老师必然阅历日渐积累，聪慧日渐丰富所以，优秀的教师从来都不要求学生感谢自己，反而自己要感谢学生，甚至是深深地感谢，由于是孩子教会了他们如何做教师。 爱学习。 优秀的老师爱学习，也擅长学习，他们不断地丰富自己的知识、锤炼自己的基本功，不断地研究学生身心发展的规律，时刻葆有好奇心，接受新事物，与时俱进。我们常说：“要想给孩子一碗水，自己要有一桶水。对于优秀的教师来说，“一桶水是远远不够的，要让自己成为纳百川的大海，拥有活泼泼的长流水。他们自己就是一本内容丰富的书，里面藏着花鸟虫鱼、日月山河。他们应

5、当成为学生学科学习最好的模范，拿语文学科来讲，“一笔好书法、一篇好文章、一副好口才给学生的影响不言而喻。我往往讲，好的教育不是说教，而是感染、浸润和影响。在不知不觉中，“教育已经发生了。这种专业的力量一定来自于教师的不断学习、经年累月的锤炼。 爱阅读。 他们有时候是为了解决某个问题带着任务去阅读，让阅读开阔视野，提供良方;有时候则是出于职业本能对阅读的一种亲近，感到阅读像呼吸一样自然。他们知道专业书要读，让自己成为拥有深厚学科素养的教师;非专业书也要读，彰显出博闻强识的魅力与风采;有字书要读，教养思想;无字书也要读，亲近社会与自然。他们深知：读书的过程，是一个优秀的、可爱的灵魂去摇动另一个灵魂的过程，这个过程，让教师自己的生命获得成长，也让他手中的那些幼小的、鲜活的生命得以成全。 善反思。 孔子在几千年前就提出“吾日三省吾身，朱永新老师则提倡用“随笔这种方式促进教师的反思教师应当立足于每一天的教育、学习生活，真实地记录自己的喜怒哀乐、所思所想和所见所闻。在写教育教学随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。写只是形式，但写带动的却是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就才气。他还推出了“成功保险假使一个老师能够坚持十年，每天反思并记录，保你成为教育家。事实上，好多教师都是这项“保险的受益者，而他们获得的最大的收益就是“优秀。 从普通成长为优