初三英语学期教学计划7篇

1、第 第 页初三英语学期教学计划7篇 初三英语学期教学计划篇1 一、本学期的指导思想： 九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。 二、同学状况分析： 从本次期末的第一次质量猜测的成果来看，九班级(1)、(2)两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像

2、，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，着重打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 三、详细目标和措施： 针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简约语段中的观点;回答比较简约的问题。说即口语表达方面：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备

3、就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和立场;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。 写作：能简约写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会运用规定的习惯用语

4、或固定搭配，掌控基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的技能。 对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。 3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于涌现严峻的偏科现象。 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，进展心智和拓展视野。 让同学在运用英语中学习英语，让同学成为英语运用者而不仅

5、仅是学习者。让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。盼望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的贡献。 初三英语学期教学计划篇2 一、指导思想： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神; 2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野; 3、让同学在运用英语中学习英语

6、，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学状况分析 今年同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、教学措施 我依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，采用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合

7、，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地掌控所学的知识考出优异成果。 第一轮复习针对同学对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应着重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，渐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成技能。 在复习过程中，还要采用一些须要的措施来巩固和加强复习效果。如做到：(一)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，

8、以充分调动同学的学习积极性和自觉性。(时间：3-4月) 第二轮复习要求突出重点，坚固掌控，进行专项训练。在总揽教材，同学对基础知识掌控得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次涌现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，分外加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆技能。第二轮复习径直关系到中考的效果。知识掌控不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简约的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原那么，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，援助同学理解题目与题目之间

9、的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写技能的考查份量渐渐加强。.因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的技能的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看渐渐加强了对阅读技能的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式涌现，这说明白试题不仅要求同学掌控所学的词汇和语法知识，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用技能。因此这几类题型有须要进行特地性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育同学的写作技

10、能，如可以要求同学缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题技能，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和技能考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识技能知识。时间：6月份 总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使技能得到提高和加强力争中考取得抱负的成果。 初三阶段的复习工作非常关键。在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适

11、合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于同学要因势利导，因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。 四、自我提高与教科研 本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，常常阅读老师业务书籍，自觉参与学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读给老师的建议，胜利教育，人文读本等并做好学习笔记。继续执行学校的要求，.并实时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，积极向其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次阅历沟通。积极参与学校组织的汇报课活动。 初三英语学期教

12、学计划篇3 一、时间安排： 本学期共 18 周,安排新授课 15 周,每周一单元；期中期末复习 2 周、机动1周、 二、本学期同学状况分析: 从整体状况来看，同学英语基础一般，甚至还有一部分同学的听说读写技能还不够一班级的水平，虽然是试验班，但是还有10%一部分同学英语考试不及格，120分才考40多分，不知道从何下手学英语。还有课堂上同学不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，所以这学期英语教学仍面临艰难的任务和挑战。 三、教材分析: 本册英语为新目标英语九班级全学年用教材，全教材共15单元，包括三个复习单元。每单元仍旧 按sectiona、sectionb、selfche

13、ck和阅读四部分组成a部分为课课呈现，是基础知识，是全体同学需要掌控的知识内容；b部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习设计的；selfcheck为同学自测，目的是为检查同学对知识的掌控程度；阅读部分重点培育同学的阅读技能及应当掌控的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。a部分是基础，b部分是延伸，selfcheck为检测，阅读为进一步深入，四部分相辅相成，既能使同学掌控基础知识，又能使较好的同学有所进展、深造、。 四、教学目标(三维目标)： 一、知识与技能 本册涌现单词757个，要求掌控的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使同学掌控单词、句型及语法，适当复习初一和初二

14、的学习内容，培育同学优良的英语学习习惯，援助同学树立自信心，提高进展同学自主学习的技能，形成有效的学习技能。 二、过程与方法 通过对本册的学习，使同学在学习过程中，仔细听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在老师的辅导下掌控学习英语的方法。 三、情感立场 价值观 提高本册英语的学习，使同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神， 加强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育同学良好的自学技能和习惯，并做到持之以恒，培育同学们的情感立场与人生价值观。 五、本学期采纳的教学方法: 1、重视课堂教学质量 2、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能 3、任务型教学方法 4、特

15、别着重阅读技能的培育 5、分层教学，因材施教，因势利导 6、努力探究适合同学特点，同学乐于接受的教学方法及模式。 初三英语学期教学计划篇4 本学期我担负初三14班和19班的英语教学。初三下学期是整个中学三年中最关键的时期。然而同学的英语成果参差不齐，虽然是b班的同学，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里要仔细钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备。特制订如下计划： 一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。 二、加强教育的思想性，依据对同学进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对

16、同学进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教育的条理性 1、 有浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班地安排上课顺次。 2、 有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。 3、 在用中学，积极地运用语言。 4、 以最大限度激发同学的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种技能是相互依靠、紧密联系的。说的技能很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行： 1、课堂用语； 2、留意新语言的发音； 3、利用好录音带； 4、作好听力练习； 5、定期进行听写训练。 五、加强英语教

17、学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让同学常常阅读，提高阅读量和阅读技能。七、有针对性地进行中考基础题训练，依据每天的学习内容，给同学布置适量的中考相关题型的作业，如依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清同学掌控知识的程度，查漏补缺，并对差生实时补救。 八、统一进度 第一周第四周： 9b uint1unit2 第五周第八周9b uint3unit4 第九周第十周 英语口语考试复习迎考 第十一周 期中考试 第十二周至十七周 阶段复习迎考 初三英语学期教学计划篇5 一

18、教学目标 通过训练同学的听、说、读、写，使同学掌控最基本的语言知识和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的技能;寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观测、思维及想象技能，为同学的终身学习奠定基础。 二 学情分析 我任教九班级三，四班英语。从整体状况来看，普遍同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写技能还不够学校三班级水平，所以在课堂教学时，涌现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习

19、氛围。有少部分同学基础较好，自制技能较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 三 教材分析 九班级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的： 1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能;养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使同学明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的技能和自学技能。 四 课时安排 本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分a,b,c,d,四课。依据本学期的教学进度

20、，本学期详细安排如下： 每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。 五 教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 九班级的英语教学工作非常关键，而九(3，4)班的英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，

21、要进行分层次教学。对于好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 初三英语学期教学计划篇6 一、教学目的 1、激发同学的学习热忱和爱好，提高学习英语的综合素养和技能。 2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。 3、圆满完成中学英语教育教学目标和中考英语教学任务 二、教学任务 本学期初三英语教学任务是新目标unit14-15单元以及中考备考总复习。随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的讨论，备好每一堂课。依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，采

22、用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地掌控所学的知识。 详细目标：针对初三教学班的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标： 第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的复习导引这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让同学建立一个完整的语法知识网络。此外，通过练习查漏补缺，实时解决存在的问题。要求突出重点，坚固掌控。在总揽教材，同学对基础知识掌控得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，

23、加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次涌现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，分外加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆技能。知识掌控不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简约的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原那么，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，援助同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。 第二轮复习阶段：复习重点以各册课文知识点扫描为主，过教材，抓基础。复习课不同于新授课，老师要充分调动同学的积极性，培育同学自我总结、自我归

24、纳、自主学习的技能。老师不能一人包办，将课堂变成一言堂，老师只起引导、点拨的作用。要求老师仔细备课，对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数，主次分明，留意补充同学归纳遗漏的重点知识，同时由于是总复习，肯定要留意知识的系统性。这一阶段主要是回来课本，针对同学对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原那么，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应着重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采用一些须要的措施来巩固和加强复习效果。 第三轮复习阶段是对同学的考前

25、指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求, 全面提升同学应对考试的技能提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题技能，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和技能考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识技能知识。主要是针对一模和二模题，对同学进行查缺补漏。 三、教学安排 三月4日至三月12日完成unit14-15单元的教学任务 三月15日至四月25日第一轮复习：专题语法训练，知识分类讲解 五月8日至六月10日第二轮复习：五册课本疏理，话题分类复习 六月11日至六月30日第三轮复习：考前适应训练，模拟中考复习， 初三英语学期教学计划篇7 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情