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文档简介

1、第16课三国鼎峙教课方案课题课型三国鼎峙讲课人新讲课课时1班级七年级4班知识与技1?认识官渡之战、赤壁之战的基本领实，思虑两场战斗曹操一胜一败的原由。能2.初步认识三国鼎峙场面的形成。教课目标过程与方1.经过两场战争，剖析曹操一胜一败的原由，提升学生剖析问题的能力。法2.识读三国鼎峙局势图，学习获得有效历史信息的方法。感情态度1?以曹操为例，认识文学作品和真切历史之间的差别，正确认识历史人物的史实。与价值观2.认识历史事件的发生都有其客观原由，可以比较客观的评论历史人物。要点1?官渡之战及其影响。2?赤壁之战及其影响。难点赤壁之战曹操失败的原由及其与三国鼎峙场面形成的关系。教课方创建情境，再现

2、历史，指引活动，现实参加。法学法指自主学习，合作研究。导教课手多媒体协助教课段教课过教师活动学生活动设计企图程要修业生达成导教案中学生达成导教案中的空白，小组“三国知识知多少”。概括、展现。丰富学生三国知识。将历史与新课以“街亭之战”历史故事导倾听并阅读白板展现的内容。导入入，并用白板展现“关陇要现实联系起来。塞”有关文字。1.白板出示学习目标。学生齐读目标。2?以东汉末年的形式及曹操学生阅读教科书74-76页“官其人为话题，引出“官渡之渡之战”和“赤壁之战”两部战”等内容，要修业生自学课分内容，按要求达成导教案有关本，达成导教案中随堂练习第问题，展现答案。1和第2两个问题。教师参加掌握有关知

3、识。学生讨论活动，评论学生展现新课状况。学习3?以“赤壁之战”为三国鼎立场面的形成确立为过渡语引学生阅读教科书76-77页“三入三国鼎峙一部分。要修业生国鼎峙”这部分内容，按要求完自学课本，达成导教案中随堂成导教案有关问题，展现答案。练习第3问题。教师评论学生掌握有关知识。展现状况。要修业生达成导教案中的稳固练习。教师任意观察学生做习习，稳固延学生达成导教案中稳固练题状况，适合指引。展现答案。伸组织学生回想所学内容，并口头表达。学生回想并口述学到的知识。讲堂小教师用板书展现本课知识结结构。以三国历史人物、历史事件为学生课外阅读与三国有关的书话题结束。籍。部署课本76页“课后活动”记录作业内容。作业教课反思板书设计:I影响二f战争详情国丿赤壁之战彳鼎1I影响立If魏三国鼎峙蜀战争详情广官渡之战W整体感知新课内容。提升学生自主学习能力和培育学生合作研究意识。稳

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