初中语文学科教学计划

1、第 第 页初中语文学科教学计划中学语文学科教学计划 篇1 依据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育同学的创新意识，提高同学的语文素养和文化品尝。坚持以同学为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。 一、同学基本状况 本人任教初二1班语文教学工作。本班有同学45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发觉本班的同学在语文学习技能方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数同学的学学习惯慢慢养成，但有部分后进生问题仍很严峻。特别是阅读和写作方面，同学只会理解简约的文章，较长

2、的文章就无从下手，写作技能也较薄弱，以后教学中有待加强。 二、本期目标 1、月教学质量检测年组成果前十名保“二争三”。 2、提高优秀率和及格率。 3、使同学养成良好的语文学习习惯。 4、重点提高同学的阅读和写作技能。 三、工作措施 1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的聪慧，利用集体的能量。 2、实时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从同学角度、从进展角度、从性格角度思索题，以利于今后的教学工作。 3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的看法，实时加以改正。 4、细心设计作业，力求紧扣

3、教材，训练目标明确，并实时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的同学，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的基础知识能坚固掌控。 6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。 7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导同学分析品位文章语言，教授同学分析文章语言的角度和方法，训练同学的分析、总结技能，培育同学领悟文章中心的技能，

4、提高语文自主学习的技能。 8、养成同学课前预习的习惯。不但老师要备课，同学也要“备课”，让同学做好每节课的预习工作，培育同学自主学习的技能。同时也节省课堂上的珍贵时间。 9、重视书写，规范书写。我要求同学利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得最好的几位同学的作品进行展示。 10、从基础抓起，加强积累，提高同学写作水平。写作是同学学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会同学遣词造句，积累词句，并引导同学在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百

5、字左右。并且全部的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积累。 11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高同学的阅读技能。 12、面对全体同学，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。 13、开展小组学习竞赛，提高同学学习爱好和积极性。 14、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信心。 本学期中我要充分的熬炼自己，积极参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采

6、众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。 中学语文学科教学计划 篇2 一、指导思想 全面贯彻赣州市教研室和县教育局有关教学工作的指示精神，以全日制义务教育语文课程标准2022年修订稿为指导，以深入推动语文课程改革为中心，以提高语文学科教学质量、促进同学的全面进展为根本，利用一切可能的手段如多媒体和网络技术拓宽同学的语文学习渠道，提倡在教学过程中创设开放而有活力的教学情境，实现语文学习方式、过程、语文课堂教学结构和语文考试评价的转变，进一步提高我县中学语文教学质量。 二、各班级教学要求 七班级 1、老师可根据语文与生活的关系，把教材内容分成三个梯级人与自我，人与自然，人与社会，以

7、此来把握各单元之间的内在联系，从而更好地把握教材。 2、仔细钻研好教材：上册第一单元，重点培育同学关注亲情、感恩父母的意识；第二单元，为学习单元，通过学习反映青少年学习生活的文章，援助同学树立敬爱师长，养成良好的学习立场，形成正确的学习方法；第三单元引导同学感悟自然的美妙，重点培育同学的审美意识；第四单元为人生单元，引导同学思索人生，珍爱生命，培育同学为人处事的技能；第五单元为科学单元，重点培育同学求真务实的科学精神，养成观测思考的习惯；第六单元重点是想象联想技能。 3、学习古文要在反复诵读中培育文言文的语感，并留意开始积累文言基础知识。 4、作文教学要与综合性学习结合起来，重点让同学学会一般

8、的记叙方法，从同学身边的事情写起，我口说我心，我手写我口，教给方法，明确要求，把握记叙的基础规律。 5、抓好中学语文与学校语文学习的连接，教学中要留意系统了解学校的知识体系和学校教材的难易深浅程度，与中学学习的语文基础知识、语法知识、文体知识等进行接轨，引导同学将学校的知识储备，运用到新课的学习中去。 八班级 1、在教学中要引导同学确立明确的文章体裁的意识，会对文章按体裁进行分类。 2、仔细钻研好教材：教学上册第一、二单元记叙文课文，要引导同学区分正义战役和非正义战役，培育同学的爱国之心和爱人之心；学习第三、四单元说明性文体，要着重培育同学对祖国文化的骄傲感和求真创新的科学精神；第五、六单元是

9、文言文单元，记叙、描写、说明、谈论的内容都有，通过学习，要陶冶同学情操，丰富文化积累。学习下册第一单元的传记和回忆录，要重点引导同学体悟人生奋斗的意义，进而了解社会人生；第二单元是散文诗，要引导同学感受的澎湃激情；第三单元是科学文艺作品，要引导同学树立环保意识；第四单元是民俗文化单元，通过学习，让同学了解民生和民间文化；第五、六单元是文言文单元，记叙、描写、说明、谈论的内容兼有，通过学习，要陶冶同学情操，丰富文化积累。 3、教学上下册的文言文，可以与现代文穿插交替进行学习，把第五单元的文言文提到前半学期来学习，以分散学习文言文的压力。要继续在反复诵读中培育对文言文的语感，积累文言基础知识。 4

10、、作文教学在培育同学记叙技能的同时，开始培育同学基本的说明和谈论的技能，把握常用文体，做到思路清楚，言之有物，言之成理，语言通顺流畅。 5、要仔细开展名著阅读，除每册课本要求同学读的三部名著外，同学还可以自由选取一些有益的课外读物进行阅读，并做一些摘抄或写读后感。 九班级 1、根据课标要求，仔细完成五、六册教材的教学。 2、仔细开展复习教学。教材中现代文的复习可以单元为单位进行。复习要侧重于基础知识，强调基本技能。文言文复习要全面一些，根据中考文言文考点来落实；古诗词与文言文中要求背诵的内容肯定要让同学背熟。综合性学习的复习：建议把36个专题加以整合，以小组为单位，每组负责一个课题内容材料的搜

11、集，完成后在班上沟通；作文复习：可向同学强调立意的正面性，选择适合中同学年龄特点和现实生活中的健康题材来训练；可以针对定题目、立意、文章结构、语言、字迹端正等能够快速提高成效的方面对同学进行特地训练；对命题、半命题、话题、材料作文等形式进行专项训练。课外名著阅读：建议对课标要求的名著内容要点加以整理、列表，以利于同学复习。 3、复习时，要把抓基础知识的复习和基本技能的训练强化结合起来。要以教材的单元或知识块为单位，留意将知识点串联起来，实现知识在生活语言现象中的敏捷运用；着重引导同学把语文基本技能由课内向课外迁移，适应中考题型和解题方法，解决中考中的实际问题。 三、需要留意的问题 1、教材中的

12、现代文教学要侧重于基础知识，强调基本技能。要以同学自己习得为主、以点拨法为主，不必再全面反复细讲。 2、文言文教学要全面一些，要带领同学整理一下常用实词、重要句子的翻译等知识点；古诗词与文言文中要求背诵的内容肯定要让同学背熟；掌控诗词简约的观赏方法。 3、作文：肯定要向同学强调立意的正面性，对不适合中同学年龄特点的题材不要涉及；可以针对文章结构、语言等能够快速提高成效的方面对同学进行特地训练；对命题、半命题、话题、材料作文等形式进行专项训练。 4、课外名著阅读：建议对课标要求的名著内容要点加以整理、列表，以利于同学复习。 四、我县现行中学语文教学现状 1、基础班级达成度低。上学期七班级语文的优

13、秀率低，好几个学校的优秀率为零，起始班级这样的教学水平，值得我们全体语文老师的反思，语文是基础性最强的学科，起始低水平，将径直影响一批同学的成长。 2、课堂教学效率不高，实效性欠佳。这是影响我县中学语文教学质量的关键缘由。表现为：一是老师对课程标准、教材缺乏深刻理解，不能驾驭教材，表现为上课是溜课本，任意性强，三维目标不达成。二是老师独霸课堂，忽视同学的主体作用。 3、学校教科研氛围不浓，实效性不高。一是不少学校语文教研存在弱化和虚化现象。有的学校教研组工作被动应付，活动主体单一，教研活动在时间上不能得到有效保证；有的学校教研组形同虚设，教研缺乏内涵和创新；二是集体备课的形式化、敷衍化倾向，备课的质量和效益不高。 五、落实教学工作措施 1、仔细把握新课程标准的要求，仔细钻研教材，援助同学夯实基础，把握重点，构建知识体系。 2、大力开展教法讨论与学法讨论，积极推动校本教研活动，从同学实际出发，因材施教，切实提高同学语文素养。 3、切实执行好课堂教学常规，把课改的原则精神与开展教学的详细操作方法结合起来，落实到课堂教学当中，构建和谐课堂，切实提高语文课堂教学效率。 六、主要工作安排 19月25-27日，组织老师参与赣州市新教材培训会及散文教学研讨