(精校)2019人教版二年级数学上册教学工作总结

1、人教版二年级数学上册教课工作总结一年一度的教课工作马上结束，回首过去，有成功的愉悦，也有酸楚的泪水。二年级数学教课，重在初步培育学生的抽象、归纳能力，剖析、综合能力，判断、推理能力和思想的灵巧性，矫捷性等，着眼于发展学生数学能力。经过让学生多认识数学知识的根源和用途，培育学生优秀的行为习惯。本学期依据学生的实质状况，采纳有效举措，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，指引学生参加学习全过程。现将本学期工作总结以下：一、以讲堂教课为核心。1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教课内容做到成竹在胸；学期中，侧重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用

2、。思考学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课中表现教师的指引，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创建各样情境，激发学生思虑。松手让学生研究，着手，动口，动眼，动脑；针对教课重，难点，选择学生的研究结果，让学生进行比较，交流，议论，从中掌握知识，培育能力；让学生练习在同层次的习题，稳固知识，形成能力，发展思想；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。（2）实时复习。我的做法是：新授知识基本上是当日或次日复习，此后再渐渐延伸复习时间。该法特别合适低年级学生忘记快，不会复习的弊端。（3）努力建立知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整

3、理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁徙，给学生的创新、实践供给了可能。3、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并经常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。4、仔细批阅作业。针对不一样的练习错误进行面批，指出个性问题，集体校正共性问题。批阅作业时，点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的剖析能力。学生校正后，赐予好的评论，鼓舞学生独立达成作业。剖析练

4、习产生错误的原因，改良教课，提升教师教课的针对性。、侧重对学困生的指导。对学困生进行分层次要求。在教课中注意降低难度，放缓坡度，同意他们采纳自己的方法慢速度学习，侧重学习过程。在教课中逐渐培育他们的学习兴趣，提升学习自信心，对学生的回答采纳“扬弃”的态度，进而打破上课讲话冷冷清清的场面，使学生敢于回答下列问题，乐于思虑。、做好测试评估工作。评估不不过看学生学习成绩如何，更重要的是认识学生学习的心理，作为改良教课的依照。在测试卷中，增添了表现学生思想过程的试题。测试的结果不再作为评论学生独一依照，而是侧重学生的知识掌握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按次序逐题解说的模式，试试采纳按类解说。如：将

5、试卷中相关观点的归成一类进行解说。希望能经过这类方式，让学生从不一样角度掌握知识。二、设计切合小学生年纪特色的实践活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。所以依据学生的实质状况设计出“有效”的活动形式。让学生经过丈量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们互相丈量身高，提升实践活动的能力。三、联合基础知识，增强各样能力和优秀学习习惯的培育。在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培育判断，推理能力和剖析综合能力。比如：教课万之内数的大小比较时，先指引学生察看所比较的数的数位是不一样的仍是同样的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教课数的读，写法时，在举几个例子后，指引学生总结读法，写数的法例，这个过程自己表现了归纳推理。四、奇妙浸透环保教育，关怀环保。在教育过程中，出现一些应用题，如课本18校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去页的例子：“学9张，还剩多少张？”在达成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，节余的纸千万不可以乱丢，应养成讲卫生，保护环境的优秀习惯。五、勤与家长交流，实现共同教育。与家长常联系，搭建优秀的交流平台，让家长实时认识孩子在校的学