小班主题玩沙-为小马造树林教案反思

1、Word - 12 -小班主题玩沙为小马造树林教案反思 1、小班主题玩沙为小马造树林教案反思 活动目标： 1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。 2、培育幼儿初步的环保意识。 3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的力量。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点： 重点：通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。 难点：想出各种方法堆沙山。 活动预备： 1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。 2、玩沙工具(铲子、小桶) 3、每人自制插塑小树若干。 活动过程： (一)引题 1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快，后来树林被人砍光了。

2、2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗? 3、激发幼儿再造树林的愿望。 (二)交待玩沙要求 1、使用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小伴侣身上。 2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。 3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 (三)幼儿玩沙，老师 指导 1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。 2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得紧紧的，不会塌下来。 3、在造好的山上种树木，变成树林。 (四)结柬部分 1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。 2、整理衣着回教室。 活动反思： 玩沙是幼儿特别宠爱的活动，他们

3、通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着欢乐。但却对沙的特性熟悉不够，结合幼儿的年龄特点，以嬉戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。 2、小班主题活动玩沙教案反思 活动目标 1、 通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：(1)沙有粗有细;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。 2、 初步了解沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，教育幼儿爱护四周自然物。 3、 通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。 4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、 活动预备 幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。 活动过程 1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题 小伴侣喜爱玩沙吗?今日老师小伴侣一块来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。 2、通过尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征 (1) 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。 请小伴侣每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。老师边看边问：“你们用筐装沙时发觉了什么问题? 老师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系

5、。平常玩沙是要留意不扬沙，爱护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。 (2) 让幼儿感知沙是一粒一粒的。 请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛认真看一看，沙是什么样子的? 老师归纳沙的其次个特点：沙是一粒一粒的。 (3) 让幼儿感知沙是松散的。 小伴侣有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗?(小伴侣自己做试验)让幼儿思索，这是为什么? 老师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。 (4) 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。 小伴侣，平常我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化?(老师做一个糖、盐溶于水的试验证明幼儿的回答) 沙放进水里有什么变化呢?(幼儿自己做试验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观看) 老师归纳沙

6、的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。 3、 综合尝试活动，形成完整概念 供应建筑沙，启发幼儿进一步思索沙的其他特点。 师：我们刚才熟悉了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。(个别说和集体说结合)沙除了有这些特点，它还有什么特点?(运用已有学问说出：软软的，踩在上面很舒适等) 4、 关心幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系 师：小伴侣知道了沙的特点，那么沙有什么用处?它给人们带来哪些好处?你们可以依据平常生活中看到的，想一想，说一说。老师有目的地复述，关心幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。 5、自制乐器沙球，进一步扩大对沙的功能熟悉 请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在

7、老师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公鸡”伴奏，结束活动。 活动反思 “玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜爱的熟悉活动。整个活动的设计符合当前课程改革要求，符合幼儿的年龄特点。幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为熟悉活动的仆人。他们的主动性、乐观性得到了培育，同时在活动中，充分调动了幼儿的各种感官，满意了幼儿的奇怪、探究、盼望尝试的欲望。幼儿在老师的指导下，通过多次的尝试活动，不仅感知了沙的特性，而且初步了解沙与人类的关系，以及人类对沙的利用与治理。整个活动中幼儿始终处于主动学习状态，尝试精神渗透在每个环节中，打破了传统教学中“灌输”模式，教育形式活而不乱

8、，教育效果显著。 3、小班主题活动玩沙为小马造树林教案反思 活动目标： 1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。 2、培育幼儿初步的环保意识。 3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的力量。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点： 重点：通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。 难点：想出各种方法堆沙山。 活动预备： 1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。 2、玩沙工具(铲子、小桶) 3、每人自制插塑小树若干。 活动过程： (一)引题 1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快，后来树林被人砍光了。 2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在

9、树林里吗? 3、激发幼儿再造树林的愿望。 (二)交待玩沙要求 1、使用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小伴侣身上。 2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。 3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 (三)幼儿玩沙，老师 指导 1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。 2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得紧紧的，不会塌下来。 3、在造好的山上种树木，变成树林。 (四)结柬部分 1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。 2、整理衣着回教室。 活动反思： 玩沙是幼儿特别宠爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，

10、并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着欢乐。但却对沙的特性熟悉不够，结合幼儿的年龄特点，以嬉戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。 4、小班健康活动玩沙为小鸟造树林教案反思 活动目标： 1.通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。 2.培育幼儿初步的环保意识。 3.在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的力量。 4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动预备： 1.幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。 2.玩沙工具(铲子、小桶) 3.每人自制插塑小树若干。 活动过程： 一、开头部分 1.

11、老师讲故事：小鸟们住在树木林里很愉快，后来树林被人砍光了。 2.提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗? 3.激发幼儿再造树林的愿望。 二、基本部分 1.交待沙要求： (1)铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小伴侣身上。 (2)若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。 (3)以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 2.幼儿玩沙，老师 指导 (1)鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。 (2)想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。 (3)在造好的山上种树木，变成树林。 三、结束部分 1.表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。

12、 2.整理衣着回教室。 活动反思： 这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的乐观性，而且师幼协作的特别好，在嬉戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、力量、学问方面得到了全面、自主的进展。达到了预期目标。 5、小班主题为小马造树林教案反思 活动目标： 1、通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。 2、培育幼儿初步的环保意识，知道要爱惜鸟类。 活动重难点： 活动重点：通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。 活动难点：想出各种方法堆沙山。 活动预备： 1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。 2、玩沙工具(铲子、小桶) 3、每人自制插塑小树若

13、干。 活动过程： 一、通过故事、提问，引发幼儿参加玩沙活动的爱好。 1、师讲故事：小鸟住在树林里很愉快，后来树林被人砍光了。 2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗?那怎么办呢?(引导幼儿乐观想方法) 3、激发幼儿再造树林的愿望。 二、交待玩沙要求 1、使用铲子要当心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小伴侣身上。 2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。 3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 4、植树造林好了以后，;文.章出自屈,老师教.案网可以请好伴侣观赏一下，然后把自己的工具收放好。 三、幼儿玩沙，老师 指导 1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工

14、具玩。 2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。 3、在造好的山上种树木，变成树林。 四、结束部分 1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。 2、整理衣着、工具回教室。 活动反思： 随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们 在植树节这天，为美化、净化环境，让幼儿熟悉如何栽树，宣扬绿色植物的好处，教育小伴侣要爱惜树木。 6、小班主题为小马造树林教案 目标： 1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。 2、培育幼儿初步的环保意识。 3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的力量。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 重点：目标1难点：想出各种方法堆沙山。 预备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。 2、玩沙工具(铲子、小桶)3、每人自制插塑小树若干。 过程： (一)引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快，后来树林被人砍光了。 2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗? 3、激发幼儿再造树林的愿望。 (二)交待玩沙要求