九年级数学下册课件-2721-相似三角形的判定19-人教版

1、第二十七章 相 似27.2.1 相似三角形的判定（1）第二十七章 相 似27.2.1 相似三角形的判定（相似三角形 对应角相等、对应边成比例的三角形叫做相似三角形. ABCEDF相似的表示方法符号： 读作：相似于相似三角形 对应角相等、对应边成比例的三角形叫ABCA1B1C1A =A1，B =B1，C =C1，AB : A1B1 =BC : B1C1 =CD : C1D1 = k当时，则ABC 与A1B1C1 相似，记作ABC A1B1C1. 要把表示对应角顶点的字母写在对应的位置上.注意ABCA1B1C1A =A1，B =B1，C = 相似比AB : A1B1 =BC : B1C1 =CD

2、: C1D1 = k时，ABCA1B1C1则ABC 与A1B1C1 的相似比为 k .或A1B1C1 与ABC 的相似比为 . 想一想:如果k=1，这两个三角形有怎样的关系 ？ 相似比AB : A1B1 =BC : B1C1 =CD请分别度量l3 , l4, l5.在l1 上截得的两条线段AB, BC和在l2 上截得的两条线段DE, EF的长度, AB： BC与DE：EF相等吗？任意平移l5 , 再量度AB, BC, DE, EF的长度, 它们的比值还相等吗？ ?猜想：ABCDEFl3l4l5 l1l2 除此之外，还有其他对应线段成比例吗？请分别度量l3 , l4, l5.在l1 上截得的两条

3、线段A事实上，当l3 /l4 / l5时，都可以得到 ， 还可以得到 ， ， 等等.ABCDEFl3l4l5 l1l2 想一想：通过探究，你得到了什么规律呢？事实上，当l3 /l4 / l5时，都可以得到 三条平行线截两条直线,所得到的对应线段的比相等.归纳平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线,所得到的对应线段的比相等.归纳平行线分思考如果把图1中l1 , l2两条直线相交，交点A刚落到l3上，如图2所得的对应线段的比会相等吗？依据是什么？ ABCEF 图2（1）ABCDEFl3l4l5 l1l2（D） 图1思考如果把图1中l1 , l2两条直线相交，交点A刚落到l3思考 如果把图1中

4、l1 , l2两条直线相交，交点A刚落到l4上，如图2（2）所得的对应线段的比会相等吗？依据是什么？ ABCDEFl3l4l5 l1l2 ABCED 图1 图2（2）思考 如果把图1中l1 , l2两条直线相交，交点A刚落到ll2l3l1l3ll 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例.ABCDEl2ABCDEl1ll 推 论l2l3l1l3ll 平行于三角形一边的直线截其他两边(或新知应用例1 如图，在ABC中，DEBC，AC=4 ，AB=3，EC=1.求AD和BD. AE=3. 解AC=4，EC=1， DEBC， AD=2.25， BD=0.75.新知应用例

5、1 如图，在ABC中，DEBC，AC=4 新知应用 例2 如图所示，如果D，E，F分别在OA，OB，OC上，且DFAC，EFBC求证：ODOAOEOB 证明： DFAC，EFBC，新知应用 例2 如图所示，如果D，E，F分别在OA，OB，一、平行线分线段成比例定理： 三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例. （关键要能熟练地找出对应线段）二、要熟悉该定理的几种基本图形ABCDEFABCDEF课堂小结一、平行线分线段成比例定理：二、要熟悉该定理的几种基本图形A三、注意该定理在三角形中的应用三、注意该定理在三角形中的应用拓展延伸，作业布置 如图，ABC中，BC=a.(1)若AD1=AB，AE1

6、=AC，则D1E1= ；(2)若D1D2=D1B，E1E2=E1C，则D2E2= ；D2B，E2E3=E2C，则D3E3= ；Dn-1B，En-1En=En-1C，则DnEn= .(3)若D2D3=(4)若Dn-1Dn=拓展延伸，作业布置 如图，ABC中，BC=a.AB，AE1不经历风雨，怎么见彩虹没有人能随随便便成功!不经历风雨，怎么见彩虹没有人能随随便便成功!第二十七章 相 似27.2.1 相似三角形的判定（2）第二十七章 相 似27.2.1 相似三角形的判定（三条平行线截两条直线,所得的对应线段的比相等.平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线,所得的对应线段的比相等.平行线分线段成

7、l2l3l1l3ll 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)，所得的对应线段的比相等.ABCDEl2ABCDEl1ll 平行线分线段成比例定理的推论l2l3l1l3ll 平行于三角形一边的直线截其他两边(或如果 ABC ADE,那么你能找出哪些角的关系？A = A,B = ADE,C = AED.边呢？ADEBC=DE BC理解如果 ABC ADE,那么你能找出哪些角的关系？A 如图,在ABC中， DE/BC, DE分别交AB于D，交AC于E ，ADE与ABC有什么关系?说明理由.相似ABCDE证明:在ADE与ABC中，A= A. DE/BC，ADE=B, AED=C，过E作EF/

8、AB交BC于F， 四边形DBFE是平行四边形，FDE=BF，ADEABC.探索如图,在ABC中， DE/BC, DE分别交AB于D，交 平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似.知识要点平行于三角形一边的定理ABCDE即在ABC中，如果DEBC，那么ADEABCA型 你还能画出其他图形吗？归纳 平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成 平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与三角形相似.DEOCB延伸即如果DEBC，那么ODEOBC你能证明吗？X型 平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延平行于三角形一边的直线与其他两边(或延长

9、线)相交,所得的三角形与原三角形_. 相似“A”型 “X”型 （图2）DEOBCABCDE（图1）理解思考:有没有其他简单的办法判断两个三角形相似?平行于三角形一边的直线与其他两边(或延长线)相交,所得的三角 任意画一个三角形，再画一个三角形，使它的各边长都是原来三角形各边长的k倍，度量这两个三角形的对应角，它们相等吗？这两个三角形相似吗？与同桌交流一下，看看是否有同样的结论.探究2 任意画一个三角形，再画一个三角形，使它的各边长思考 是否有ABCABC？ABCCBA三边对应成 比例思考 是否有ABCABC？ABCCBA三求证: . ABCDE又同理 求证: . AB 如果两个三角形的三组对应

10、边的比相等，那么这两个三角形相似.知识要点判定三角形相似的定理之一ABCABC.即：如果那么ABCABC 三边对应成比例，两三角形相似.边边边SSS归纳 如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两改变k和A的值的大小,是否有同样的结论？探究3改变k和A的值的大小,是否有同样的结论？探究3边角边SAS探究3已知：ABCAB C.ABCABC求证：A =A .你能证明吗？边角边S探究3已知：ABCAB C.ABC求证: ABCDE又求证: ABCDE又 如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个三角形相似.知识要点判定三角形相似的定理之二两边对应成比例，且夹角相等，两三角

11、形相似.边角边SASA1B1C1ABCABCA1B1C1.即：如果B =B1 ，那么归纳 如果两个三角形的两组对应边的比相等，并且相应不会，因为不能证明构造的三角形和原三角形全等. A B C思考如果这两个三角形一定会相似吗？不会，因为不能证明构造的三角形和原三角形全等. 应用 解：（1）两个三角形的相似比是多少？应用 解：（1）两个三角形的相似比是多少？应用 解：（2）与的三组对应边的比不等，它们不相似. 要使两个三角形相似，不改变AC的长，AC的长应改为多少？ 应用 解：（2）与的三组对应边的比不等，它们不相似. 例2 已知：如图，在四边形ABCD中，B=ACD，AB=6，BC=4，AC=

12、5，CD= ，求AD的长. 解: AB=6，BC=4，AC=5，CD= 又B=ACD，ABCDCA，AD=应用例2 已知：如图，在四边形ABCD中，B=ACD，AB相似三角形的判定方法有几种？1.定义判定法3.边边边判定法（SSS） 4.边角边判定法（SAS）2.平行判定法比较复杂，烦琐只能在特定的图形里面使用小结相似三角形的判定方法有几种？1.定义判定法3.边边边判定法（27.2.1 相似三角形的判定（3）27.2.1 相似三角形的判定（3） 平行于三角形一边的直线与其他两边(或延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似. 三边对应成比例,两三角形相似.相似三角形的判定方法 两边对应成比例且

13、夹角相等,两三角形相似. 平行于三角形一边的直线与其他两边(或延长线)相交,所这两个三角形的三个内角的大小有什么关系？三个内角对应相等的两个三角形一定相似吗？三个内角对应相等.观察你与老师的直角三角尺(30o与60o) ,会相似吗？思考相似这两个三角形的三个内角的大小有什么关系？三个内角对应相等的两探究4 与同伴合作,一人先画ABC,另一人再画ABC，使得A= A， B= B.比较你们所画的两个三角形， C= C 吗？对应边之比 相等吗？这样的两个三角形相似吗？ 改变这两个三角形边的大小，而不改它们角的大小呢？探究4 改变这两个三角形边的大小，而不改它们角的大小呢？ 如果两个三角形的两个角与另

14、一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似.知识要点判定三角形相似的定理之三两角对应相等，两三角形相似.角角AAABCABCABC ABC.即如果那么A =A ，B =B ，在ABC和ABC中， 如果两个三角形的两个角与另一个三角形的两个角角边角ASA角角边AAS角角AAA1B1C1ABC已知：ABCA1B1C1.求证：A =A1，B =B1 . 你能证明吗？角边角A角角边A角角AA1B1C1ABC已知：ABCA思考已知：ABCA1B1C1.求证：你能证明吗？可要仔细哟！HLABCA1B1C1RtABC 和 RtA1B1C1，思考已知：ABCA1B1C1.求证：你能证明吗？可要仔 如果一

15、个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例， 那么这两个直角三角形相似.判定三角形相似的定理之四HLABCABCA1B1C1.即如果那么A1B1C1RtABC 和 RtA1B1C1. 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个例1.弦AB和CD相交于O内一点P.求证:PAPB=PCPD.ABCDPO证明:连接AC、BD.A、D都是CB所对的圆周角, A=D.同理: C=B.PACPDB.即PAPB=PCPD.新知应用例1.弦AB和CD相交于O内一点P.ABCDPO证明:连接解： A= A,ABD=C, ABD ACB , AB : AC=AD : AB, A

16、B2 = AD AC. AD=2, AC=8, AB =4.例2. 已知:如图,ABD=C，AD=2, AC=8，求AB. 新知应用解： A= A,ABD=C, 例2. 已知:拓展延伸在RtABC的斜边AB上有一点P(点P与点A，B不重合），过点P作直线截得的三角形与ABC相似，想一想满足条件的直线共有多少条？试画出图形并简要说明理由.思考：若三角形为任意三角形，点P为三角形任意一边上的点，则这样的直线有几条？ 我们来试一试拓展延伸在RtABC的斜边AB上有一点P(点P与点A，B不课堂小结 相似图形三角形的判定方法： 通过定义 平行于三角形一边的直线 三边对应成比 两边对应成比例且夹角相等 两

17、角对应相等 两直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例（三边对应成比例，三角相等）（SSS）（AA）（SAS）（HL）课堂小结 相似图形三角形的判定方法： 通过定义（三边对应成比27.2.2 相似三角形应用举例走进生活! 探索自然!27.2.2 相似三角形应用举例走进生活! 探索自然! 例1 已知左、右并排的两棵大树的高分别是AB=8m和CD=12m,两树的根部相距BD=5m.一个身高1.6m的人沿着正对这两棵树的一条水平直路m从左向右前进，当他与左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较高的树的顶端点C?FABCDmFABCDmEEGKH FABCDmFABCDmEEGKH 李巍同学在回家

18、的 路上发现了如图两根电线杆AB、CD，分别在高10m的A处和15m的C处有两根钢索将两杆固定,求钢索AD与钢索BC的交点M离地面的高度MH. H自主练习 李巍同学在回家的 路上发现了如图两根电线杆ABQ8 例2 如图，在矩形ABCD中，AB=6米，BC=8米，动点P以2米/秒的速度从点A出发，沿AC向点C移动，同时动点Q以1米/秒的速度从点C出发，沿CB向点B移动，设P、Q两点移动t秒（0t5)后, 四边形ABQP的面积为S平方米。求出面积S与时间t的关系式BCDPA6HQ8 例2 如图，在矩形ABCD中，AB=6米，BC=8Q8 例2 如图，在矩形ABCD中，AB=6米，BC=8米，动点P

19、以2米/秒的速度从点A出发，沿AC向点C移动，同时动点Q以1米/秒的速度从点C出发，沿CB向点B移动，设P、Q两点移动t秒（0t5)后, 四边形ABQP的面积为S平方米。求出面积S与时间t的关系式BCDPA6EQ8 例2 如图，在矩形ABCD中，AB=6米，BC=8探究:在P、Q两点移动的过程中，四边形ABQP与CPQ的面积能否相等？若能，求出此时点P的位置；若不能，请说明理由。QBACPD探究:在P、Q两点移动的过程中，CPQ 与ABC能否相似？若能，求出此时点P的位置；若不能，请说明理由。探究:在P、Q两点移动的过程通过本堂课的学习和探索，你学到了什么? 课堂小结通过本堂课的学习和探索，课

20、堂小结老师的小结：1、“数学建模”解决实际问题：构造相似三角形解决实际生活中求线段长问题2、“数学思想”解决综合题“方程思想”“分类讨论思想”老师的小结：1、“数学建模”解决实际问题：构造相似三角形解决1.作业本（1） P13-14 今天作业2. 课时作业本 P54-55 1.作业本（1） P13-14 作业分析 马戏团让狮子和公鸡表演跷跷板节目。跷跷板的支柱AB的高度为1.2m.（1）若吊环高度为2m，支点A为跷跷板PQ的中点，则狮子能否将公鸡送到吊环上？为什么？（2）若吊环高度为3.6m，在不改变其他条件的前提下移动支柱，当支点A移到跷跷板PQ什么位置时，狮子刚好将公鸡送到吊环上？作业分析

21、 马戏团让狮子和公鸡表演跷跷板节目。跷跷板的支柱 2、已知在ABC中，C=90o ,AC=8cm,BC=6cm,点P从点A出发，沿AC以3cm/s的速度向点C移动，点Q从点B出发，沿BA以4cm/s的速度向点A移动。 如果P、Q分别从A、B 同时出发，移动时间为ts (0t2.5)。 当t为何值时，以Q、A、P为顶点的三角形与 ABC相似？ACBPQQACBPACBPQ自主练习 2、已知在ABC中，C=90o ,AC=8cm,B回顾旧知相似三角形有哪些性质？A1B1C1ABC回顾旧知相似三角形有哪些性质？A1B1C1ABC（1）相似三角形对应角相等。（2）相似三角形对应边成比例。（3）相似三角

22、形对应高的比等于相似比。（4）相似三角形对应中线的比等于相似比。（5）相似三角形对应角平分线的比等于相似比。相似三角形的性质k（1）相似三角形对应角相等。相似三角形的性质kA1B1C1ABC相似三角形的周长有什么关系？A1B1C1ABC相似三角形的周长有什么关系？A1B1C1ABC相似三角形的面积有什么关系？A1B1C1ABC相似三角形的面积有什么关系？27.2.3 相似三角形的周长与面积 理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，并能用来解决简单的问题。知识与能力27.2.3 相似三角形的周长与面积 理解并掌握相似三角形周 探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相

23、似比的平方，体验化归思想。过程与方法经历探索相似三角形性质的过程，并在探究过程中发展学生积极的情感、态度、价值观，体验解决问题策略的多样性。 情感态度与价值观 探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，教学重难点 理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。 探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。教学重难点 理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等A1B1C1ABC（等比性质）CABC = AB+BC+CA周长：CA1B1C1 = A1B1+B1C1+C1A1相似三角形周长的比等于相似比。A1B1C1ABC（等比性质）CABC = AB+BC+C六边形ABCDEF六边形A1B1C1D1E1F1,且相似比是k。BCDEFAB1C1D1E1F1A1相似多边形周长的比等于相似比。六边形ABCDEF六边形A1B1C1D1E1F1,且相似比A1B1C1ABCSA