小学美术人美五年级下册1花鸟画花鸟画-牡丹

1、花鸟画（一）牡丹 课程来源：牡丹深受大家喜爱，无论大人小孩都无不为之惊艳。牡丹不仅漂亮，更赋予了吉祥、富贵等美好的寓意。小学五年级的孩子对国画已经掌握了简单的技能技法，但是对墨色层次还不够熟悉。因此孩子再次学习花鸟画时，我选择大家都喜欢的牡丹为切入点，不仅可以让孩子们体会技能技法，还可以更好地表达自己对传统艺术文化以及对祖国的热爱，何乐而不为呢！教学目标：引导学生了解牡丹花的造型特点，以及赋予的美好寓意。同时保护好我们大自然的一花一木。通过国画的形式来表现牡丹花，让孩子们在初步学习和感受中体会传统艺术文化的魅力。让孩子们初步体验中国画的笔墨情趣，感受中国传统艺术的魅力。从而培养孩子们对传统艺术

2、的热爱！教学重点：牡丹花朵、花蕊、叶子以及枝干的写意画法。教学难点：如何使用中锋、侧锋、逆锋、拖锋等用笔方法以及墨分五色的用墨的方法表现牡丹花。教学具准备用具：教师：教师范画（牡丹）及课件、笔墨纸砚、多媒体等。学生：国画用具等教学过程：一、组织教学：师生问好！稳定学生情绪（检查学生的工具准备以及摆放情况）（欣赏中国国花牡丹的造型特点以及色彩）。二、导入新课：同学们，我们已经掌握了中国画的基本用笔方法。今天我们继续学习写意花鸟。让我们一起大声说出中国的国花是什么花？同学们齐声说：牡丹花，教师出示课题：花鸟画（一）牡丹。今天让我们一起来学习并体验传统艺术文化的魅力吧！刘玉红老师范画三、讲授新课：(

3、一）、分析牡丹花的特点。同学们经过图片欣赏谁能说说牡丹花的特点？牡丹的介绍牡丹原产中国，是我国的国花，被誉为“国色天香”、“花中之王”。其花大、色艳、型美、富丽堂皇、雍荣华贵。自古我国人民视牡丹为“和平、幸福、富贵”的象征。（观看牡丹视频）（二）、牡丹的画法步骤；（一边示范一边讲解）牡丹花头的画法：1、毛笔浸湿，笔尖蘸少量的白色，再蘸少量曙红。调和后笔尖向下画花瓣,注意花瓣要有大小变化：（如图一） 图 一2、单片花瓣画好后，就可以连画三、四、五片瓣，花瓣可以三、四片一组，要有秩序感，不能杂乱无规律。（如图二）3、再画上、下花瓣。上面的花瓣数量要少，下面的花瓣数量要多一些，笔尖尽量向一个中心，使

4、花朵看上去不散乱。图 二4、然后将花瓣进行组织，使之成形为一个完整的花朵。画花朵是由里到外依次画花瓣，颜色逐渐变浓由浅变深有层次感，体现花朵的立体感。（如图三） 图 三花蕊的画法： 花蕊一般都是在花头画完后才进行点画，是花头的“点睛之笔”。所以画好花蕊尤其重要，画花蕊就要像写毛笔字一样有韵律状，要注意花蕊外轮廓的大小以及高低起伏变化，不要平均用力。首先用白粉或淡黄色接蕊头向花心拉出蕊丝。注意笔中颜色的水分不宜过多，色稠能覆盖下面的红色，画时有聚有散，不要拘于一蕊一丝。叶子的画法：牡丹叶子有三叉九顶的特点，即一长叶柄分为三叉，每叉三片叶，共九片叶。“花可复加 叶无重笔”因此，花叶子的时候要谨慎。

5、完整的单片叶子为一页三出，三笔完成。为了便于掌握叶子的画法，可以三叶为一组进行用笔。叶子背面的颜色浅，正面的颜色深，一笔要画出深浅变化。待画面半干时再勾画叶筋，一般浓叶用浓墨勾，淡叶用淡墨勾，勾的时候一般多用中锋，主筋不要居于正中。注意用草书，执笔要高一点，这样勾出来的叶筋更加生动、自然好看。（如图四）图 四枝干的画法牡丹的枝干，要有穿插、疏密、粗细、浓淡变化。要中锋和侧锋用笔。笔在运行中要有提按、顿挫，画出弯曲、转折、苍劲、粗壮的形态。老干一般用纯墨，嫩叶用花青加藤黄。画时可勾、擦、染等技法并用。枝干要有穿插，浓淡粗细相间。要有节奏美。作品欣赏：刘玉红教师范画作品学生练习（教师巡回指导）1、

6、学生练习花朵、花蕊、叶子、枝干。（师巡回指导并播放轻音乐）2、及时点评学生在练习时对用笔用墨技法的把握。孩子们陶醉于国花的传统艺术魅力！ 刘玉红老师课堂示范指导五、作品展示、点评与总结。（学生自评、师生互评、教师总结）学生作品欣赏： 五年级三班作品秀孩子们的国画牡丹作品展示课后拓展：五年级三班 雷云杰等送给英国参观团的礼物孩子们将牡丹画于纸伞、衣服、画卷上作业提示：主要体会花瓣的用笔以及合理组合，临摹一幅小写意牡丹。还可以画在衣服上面或者扇子上面，感受国画牡丹的艺术魅力！板书：花鸟画（一）牡丹1、花朵：钛白、大红、曙红、少许胭脂2、花蕊：用藤黄加白粉点蕊头 3、叶子：三叶为一组4、枝干：枝干要交叉，浓淡粗细相间。教学后记：花鸟画（一）牡丹，孩子们听到此课题就被深深吸引了。学生对我国的国花都尤为喜爱。在三年级的时候就他们都接触过国画课，又有一定的基础，因此本课的学习他们就不会有为难情绪。一般传统的国画课孩子们的兴趣点都不是非常高，因此老师就要抓住孩子们的喜爱点来进行教学，效果就会事半功倍！在课堂上，我先让孩子们观看视频感受国花的魅力！之后又分解教学，层层深入，让孩子们进一步掌握国画基本的技能技法。其实，任何创新的基础就是掌握基础的技能技法，只有具备了基本的素养，才能进行艺术的创新和拓展。因此孩子们经过本课的学习与练习体验，牡丹花的作品完成效果还是非常