小学数学北师大二年级上册三数一数与乘法有多少块糖教案和教学设计

1、有多少块糖教学设计彭州市天府路小学 王 霞一、教学目标1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，为学习乘法积累经验。2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。3、体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题，激发进一步学习的欲望。二、教学重点会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。三、教学难点通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。四、教学准备糖块、课件、圆片(20个)。五、教学过程1、创设情境，激发兴趣师:同学们，请看老师今天给大家带来了什么?生:糖。师:对，老师带

2、来一袋糖，想奖励给认真听讲、细心观察、积极思考的孩子，你们有信心得到它吗?生:有。师:你们能先猜猜这个袋子里大约有多少块糖吗?生:猜想。(2-3个同学)师:同学们有不同的想法，如果我们想准确知道这个袋子里有多少块糖，该怎么办呢?生:数一数。师：他提供了一个好的方法，这节课我们就一起来数一数有多少块糖。板书课题：有多少块糖师:为了同学们数的方便，我们用圆形纸片代替糖，同学们桌子上的圆片个数跟老师袋子里的糖的个数是一样多的，现在请你们快来数一数吧，开始!生:数糖。师;谁来说说你是怎么数的?生:上台数(多媒体展示，其他同学仔细观察。)师:还有不一样的数法吗?生:一块一块地数：1、2、3 两块两块地数

3、：2、4、6、8 五块五块地数: 5、10、15、20。师：看来你们有各种各样的数法，都数出了共有20块糖，我们一起再来看看这些数法，好吗?同学们要仔细看，你看明白这是怎么数的呢?(课件演示)生:观察数法并数数。师:快来看看这些数法，你有什么发现?生:不一样的数法，都数出了20块。师:你真善于观察和发现!师:是啊!我们一块一块地数，数了20次，一起来数一数，(生数)，两块两块地数，需要数几次?(10次)五块五块地数呢?数几次就可以了?(4次)十块十块地数呢?(2次)(课件演示)师:请你看一看，你又发现了什么?生:数的次数不同。师小结:每次数的个数少，数的次数就多，每次数的个数多，数的次数就少，

4、虽然数法不同，但结果都一样。师:同学们都观察了这些数法的特点，还想再数数吗?老师这里还有一些图片，一起再来数数，好吗?数之前请将桌子上的圆片快速放到左上角。现在老师要出示图片了，请你们仔细看(示熊猫图)，如果你想知道有多少只熊猫，你打算怎么数呢?生:介绍数法。师:有不同的数法吗?请你拿出作业纸快快完成17页的第1题。生:完成师:刚才老师看到同学们圈的特别认真，老师搜集了几个同学的作业，我们来看看好吗?你来说说你是怎么圈的?生:介绍圈法。2、自主学习，探究新知。师:同学们真了不起!不但数的好，圈的也正确，老师这里还准备了一些糖，想看看吗?请你们仔细观察，(课件示图)对于这样的摆法，你有什么感觉？

5、生:排列整齐。师:怎么整齐呢?排列整齐的是几个几呢?谁来指一指?生:上台指。师:他是这样横着数的，老师告诉大家，在数学上横着数的方法就是按行数，现在请同学们的小手快来和老师做一做，由于第一行有7块，第二行也有7块，它们的数量一样多，所以说每行有7块，快来看看有几行?一共有多少块?生:填空。师:谁能用这样的语言说一说?生:(每行有7块，有2行，一共有14块)师：谁还想再来试着说一说?生:(2个同学)师:刚才同学们通过横着数的方法知道了叫按行数，还可以怎么数呢?生:竖着数。师:怎么竖着数呢?生:上台介绍。师:数的真好!数学上竖着数的方法叫按列数，你能在数一数吗?生:数一数。师:每列竖着数有2块，叫

6、每列有2块，谁能用这样的语言说一说?谁愿意再来试试?师:(课件示图)请你仔细观察，横着看或竖着看，你能发现什么?有发现的快快举起你的小手。生:横着看，每行5块，有3行；竖着看，每列3块，有5列。师:横着数或竖着数都可以准确数岀糖果的数量，其实，横着看和竖着看还可以用算式表示呢，请你想一想怎么用算式表示(看作业纸16页，横数的方法写这里，竖数的方法写这里，开始)师:谁来说说你是怎么列的算式?生:介绍。师:老师把你的想法记录下来(板书)，谁和他的一样?它们在图中的哪儿?你能指一指吗?有几个5?生:(指师板图)师:还可以怎么列算式，你能告诉大家你是怎么看的吗?生:(介绍竖着看)师:说说你的算式，老师

7、记录在这(板书)，这个同学通过竖着数的方法得到算式，谁来指一指?这个算是中有几个3相加?生:上台指师板书。师:同学们通过自己的数法列出了不同的算式，仔细看这两个算式有什么特点?生:列的算式不同师:算式不一样，怎么都是15块呢?生:5块5块数，3块3块数师:你们真了不起，算式中的秘密都被你们发现了，看来同一幅图横着数、竖着数所得到的结果都是一样的，同学们学的这么好，我们做几道小练习好吗?3、巩固练习，拓展延伸。(课件示题)（1）示蛋糕(有几个4相加)（2）我们再来数格子(谁愿意向大家说说你是怎么填的?怎么列式?)（3）师:同学们做的这么好，小青蛙也来凑热闹了，它要和我们玩跳格游戏(示作业纸17页第4题)，你们看清楚小青蛙是怎么跳的吗?它每次跳几格?跳了几次?一共跳多少格?怎样列式?它由几个5相加?师:调皮的小青蛙又换了一种跳法，这次你知道小青蛙每次跳了几格?跳了几次呀?怎么列式?有几个3相加?小青蛙太顽皮了，它又换了一种跳法，这次它每次跳几格?跳了几次?一共跳多少格?怎样列式?它由几个2相加?它想两格两