2022中考语文总复习策略

1、中考语文总复习是学校语文教学很重要的环节,其功能在于对同学已学的学问和已有的力量进行检测,巩固和提高,促进同学胜利地一.学习和讨论考试说明 语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实考试说明的过程，把学问点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领悟、运用。留意讨论各地 ，拓宽同学探究思路。引导同学多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准全都起来。通过学习，不但要提高同学的语文力量，而且还要在考试中取得好成果。于初三同学尤其

2、珍贵，老师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复。特殊是记叙文、议文章、说明文，最有效的训练手段法和思想。可以在训练新的学问点的同时，对旧学问、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中留意总结规律方法，举一反三，选题留意前翻译仍是弱项，暴露出许多问题，如没有字字落实的意识，关键词翻译不准，失分严峻。我们应明确一个原则：直译为主，意译为辅。要第 1 页 共 9 页求同学作到字字落实，忠实原文，在的确无法直译时，才酌情采纳意文的训练诵读与练习，这一点可穿插其中，课内与课外循环往复，螺般而言，同学对课本重点内容的遗忘会比较严峻。词语、诗文名句、老师定期检查，保证课本内的学问不能丢分，做到滴水不漏

3、。但仍要沟通与沟通，而且答题也能充分反映出自己真实的语文力量，提 试调动同学的写作爱好，激发同学的写作热忱;要加强指导，加强各类文体的写作指导，加强审题的指导，加强选材的指导，加强布局谋篇的指导，加强写作方法的指导，加强语言运用的指导，加强作文修改的指导;对各种文体进行适度训练，不要考什么文体就练什么文体，要增加同学的写作样式，如：缩写、扩写、续写、插写、改写，整篇练习、片段练习、仿句练习等;要走出“淡化文体”的误区。作文教第 2 页 共 9 页关，努力凸现文章的视觉效果 综观几十年的考场作文，高分作文无不是语言畅通、文采飞扬的。要求同学体现“六个一”：拟好一个题写一副好卷面。注意文章的整体性

4、，好题目，好开头、好例子、好段落、好结尾，议文章要尽早提出观点，观点鲜亮，行文中要有意识的多扣题，关键词要不断消失，不乱编故事，不对原材料简洁扩写或仿写，答题要规范，慎重下笔。考场作文阅卷老师平均2 分钟阅一篇作文，所以作文肯定不能饶弯弯，不能搞含蓄，作文开头第一段、第二方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二锅头”，看第一眼就有剧试中写出好文章，因此要调动同学进入竞技状态，限时写作，留意训练同学审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。备考训练时，引导同学要耐住性子，不要心浮气躁，订正没想好就写、边写边改的不良最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的老师，应给同学一种乐观、镇静、自信的精神面貌。要扎扎实

5、实地复习，一步一步地前进，合理而充分地利用时间，使同学轻松、自信地去摘取中考成功的丰硕果实。一、仔细解读考试说明，强化目标意识语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应当先仔细解读考试说明，明确考试方向，洞察考试热点，同时同学也要在老师的引导下，仔细学习考试说明中所列考项，明确目标，逐项对比，务求落实，使复习第 3 页 共 9 页二、潜心钻研中考命题，探讨猜测命题方向。近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块(还有附加题)。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明

6、确：从课内读，再到课外现代文的阅读，最终是作文的写作(今年应当还是考话题作文)。重视考查同学的学问积累，尤其是注意考查同学联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的力量。对于名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平常默写中常常出错的字，更要时时“温故”，明确地告知同(二)、文言文部分。课内文言文考试的范围是学校教读篇目。复的熟识程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则经常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对

7、内容考查就与现代文基本相像。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中第 4 页 共 9 页北序。近几年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。留意翻译时应抓住通假、偏义复词等特别现象及一些特别的句式(如推断句、倒装句、省略句、固定句)。(5)若直译不通，则用意译。须依据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思索作答。(三)、现代文阅读部分。要把握“考点”，

8、把握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情谈论的散文(时文因此，在最终复习中，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是根据“整体案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何状况下作答既要体第 5 页 共 9 页是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应当留意句与句、段与段之间的联系，了解的观点和文章的写作意图，个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，经常要求考生回答“文章的主要内，三找谈论、 抒情的语

9、句。这些常用的方法和思路肯定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考要诀。凡述种种题型，都有肯定的解答思路和方法，所以做阅读题切句在文中的作用;理解词语在详细语境中的深刻含义;五种表达方式区分及其作用; 自选议文章的命题方向：找中心论点或用自己的话归纳中心论点;论证方法的识别及其作用;详细句中代词所指代的意思;用自己的话概括论据并指出论据的作用;理解文段中某一句子的特定深刻的含义;表达上分析你喜爱的缘由;依据文意，自己设计命题自己作答。第 6 页 共 9 页的命题方向：理解重要词语在详细语

10、境中的含义和作用 ;是规律挨次);推断文段中所用的说明方法并阐述其作用;阐述说明语科学思维和关注自然、关注生态、关注将来是说明文考查的亮点;实图表处理给出的文字;对某种现象发表自己独特的见解;谈文中某些状况对自己的启示;关注生态环境，拟写警示性标语或提出自己的对(四)、作文部分。“话题”作文仍旧是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发觉，作文命题正朝着“命题生活化，引导同学关注自己，喜爱读书，喜爱生活，关注社会，理解他人”的角度进展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更宽阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。因此，在最终阶段同学要自觉主动多读书看报，开拓自己

11、视野、文中指定推举的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新奇血液。虽学习比较紧急，但仍要每天“挤”出十到二非常钟时间来看书读报(我们要最大限度发挥好语文报的效果)。在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小扬共性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼、指导思想以学校语文教学大纲和语文课程标准(试验稿)79班级“语文课程目标”以及我市制订的语文考试标准为指针，立第 7 页 共 9 页足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学，全面系统地技能和综合素养。、方法与措施1、明确目标，立足教材。老师应仔细讨论语文考试标准，测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以少量的练习;并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表2、全体参加，分层达标。复习课的主体是同学，老师应充分调把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于行适当的梳理，只有理清了头