小班教案锦集六篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班教案锦集六篇 小班教案范文锦集六篇 作为一名辛苦耕耘的教导工，就难以制止地要打定教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的小班教案6篇，希望能够扶助到大家。 小班教案 篇1 设计意图： ?纲要?中指出，对幼儿的科学教导是科学启蒙教导，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不目生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有确定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最热爱赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延迟等活动扶助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。 活动目标: 1、

2、初步了解脚的功能,懂得养护脚的方法。 2、体验脚对生活的重要性。 3、初步了解健康的小常识。 4、让幼儿知道高兴有益于身体健康。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重难点： 了解脚的功能，脚对生活的重要性。 活动打定： 1、仿真娃娃一个，眼罩假设干 2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。 3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路。 活动过程： 一、摸一摸，探索脚的布局 1 嬉戏导入。 教师出示仿真娃娃。 孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？ 2、 通过摸一摸，初步了解脚的布局 孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小挚

3、友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。 二、动一动深入探究 1、感受脚的功能 1孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？ 2、请小挚友们说说感受？ 你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？扶助幼儿丰富“滑滑的、“软软的、“麻麻的、“硬硬的等词汇 教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 2、了解养护脚的方法。演示幻灯片 1小挚友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能扶助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最安逸的家呢？我们一起来看一看，找一找

4、吧。 2教师演示幻灯片。 教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不适合、不安逸的鞋时，教师和小挚友们一起用手势打。 教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不安逸，大了走路不便当，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿适合的鞋子。 三、议一议拓展训练。 请幼儿根据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解养护脚的重要性。 孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等。 四、跳一跳脚律动操，磨练脚的肌肉。 小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起

5、来。 小班教案 篇2 目标 倾听故事，尝试用简朴的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。 热爱亲近父母，情愿用行动和语言表达自己的情感。 打定 多媒体课件 过程 一、引起兴趣，提出问题 师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫?喜悦的梦?，毕竟是一个怎样喜悦的梦呢，我们一起去感受一下吧。 二、观看课件，分析故事 重点提问： 第一遍： 1、故事里有些什么人呀？小熊和小熊妈妈 2、小熊的妈妈怎么啦？生病了3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？三件事情 其次遍： 1、熊妈妈做了一个怎样喜悦的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？ 2、你们说小熊乖不乖?为什么? 3、小熊为妈妈做了那么多的事

6、情，妈妈心里觉得怎么样? 三、议论 1、小挚友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关切你的? 2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？ 3、小结：妈妈生病的时候，我们要抚慰妈妈，请妈妈不要惦记，我们要让她多休息，小挚友可以自己宁静的嬉戏。 四、再次观看课件 师生一起讲故事喜悦的梦。 附故事?喜悦的梦? 熊妈妈生病睡着了。小熊想：我能为妈妈做些什么呢？哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈热爱小熊，醒来会找小熊的， 我就坐在妈妈的床边吧。妈妈醒来了，妈妈说她做了一个喜悦的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见

7、爱戴的儿子一向坐在身边陪着她。 小班教案 篇3 活动：买玩具 目标： 1、学会听指令，并能按指令高兴地参与活动。 2、激励孩子大胆地举行陈述。 打定： 1、超市货架上摆放着各种玩具。玩具的份数是幼儿人数的三倍 2、开汽车的音乐。 过程： 一、导语： 孩子们，今天妈妈带你们到超市去买玩具，欣喜吗？你们要跟着妈妈，不能随意离开妈妈，知道了吗？那我们启程吧！ 二、幼儿第一次购物。 导语：超市到了，孩子们在买玩具前，可要听领会妈妈的话，今天，妈妈请每个宝宝自己去超市买玩具，每个宝宝买一样你最热爱的玩具。 插问：孩子们，妈妈方才说每个宝宝买几样玩具？一样 导语：买好一样你最热爱的玩具后来报告妈妈，假设你

8、买了娃娃，你就对妈妈说：“妈妈，我买了娃娃。听懂了吗？那就请你轻轻地去超市买你最热爱的一样玩具。 1、 幼儿进超市购物。 2、 幼儿依次报告妈妈。 三、幼儿其次次购物。 导语：宝宝们都学会了自己去超市买玩具，才干真大，妈妈可欣喜啦！ 1、 叮铃铃，妈妈的手机响了，是谁打电话？让我听一听。 喂！爸爸呀，家里来了好多小挚友，请我们的宝宝赶快回家。 2、 爸爸说，我们家里来了好多小挚友，呀！我们方才每个宝宝只买了一样玩具，家里的玩具也不多，那么多小挚友确定需要好多玩具，那我们再去超市买玩具好吗？ *向幼儿提出购物要求： 妈妈说这次我们要多买一些玩具，每个宝宝要买两样不一样的玩具，买几样玩具？两样不一

9、样的玩具听明白了吗？，那就去超市买玩具吧。 3、 幼儿进超市买玩具。 4、 检查幼儿买玩具的处境，校正买错的宝宝并指点他实时更换。 5、 请宝宝报告妈妈：你买了什么玩具？ 重点：引导 幼儿说领会我买了*和*。 6、 打电话报告爸爸。 导语：宝宝们，爸爸确定等得很慌张，快打个电话报告爸爸，你买了什么玩具？幼儿打电话 四、终止 宝宝们，有好多小挚友在家里等着我们一起玩呢，我们赶快回家吧！拿好你们买的玩具，快上车，和妈妈一起开着车回家啦！ 幼儿手拿玩具，开着车和妈妈一起高欣喜兴地离开活动室 小班教案 篇4 活动目标： 1、能留心地查看画面，理解故事情节。 2、爱动脑筋，能大胆地举行想象和创造。 3、

10、积极参与表演，大胆在全班小挚友面前表述。 重点、难点： 重点：理解故事，学会对话语言。 难点：会分角色表演。 活动打定： 故事背景图。 教师行为： 一、出示背景图，引起幼儿的兴趣。 提问：图上画的是谁?画了什么东西? 师：这幅图上说的是一个很好听的故事，小挚友想不想听? 二、观看图片，初步学习故事内容 1、提问：小兔子找到太阳了吗?出自:大;考.吧它到哪些地方找太阳? 2、再次赏识故事，加深对故事的理解提问：小兔子先到哪里找?又到哪里找?它把什么当成了太阳? 3、引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。让幼儿联系已有学识，大胆表述。 4、提出问题：你们见过太阳吗?在哪儿能找到太

11、阳? 5、持续把故事听完。 提问：小兔结果找到太阳了吗? 太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上? 我们在太阳下有什么感觉? 6、学习词：亮亮的(练习说短语：亮亮的太阳，亮亮的星星) 三、根据画面内容，陈述故事内容并表演故事。 激励幼儿根据画面，大胆举行陈述。 表演故事。 教学反思： 这堂活动设计从幼儿的生活实际启程，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿热爱的。在引导幼儿学习议论中，运用简笔画的方式来扶助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式抑制幼儿留神力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，查看归纳概括，在现实物品中找特征。 小班教案 篇5

12、活动流程：查看预料尝试交流 活动过程： 一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣： 师：宝宝，你们看，这是谁呀？瓶娃娃 师：瓶娃娃想和我们宝宝一起嬉戏。可是，现在他们的肚子有点饿，我们有什么好手段，使瓶娃娃的肚子不饿呢？幼儿回复 二、预料“大变小的可能性： 1、这里有好多好吃的东西，哪个宝宝容许来试一试，来喂给瓶娃娃吃。 察觉问题：好吃的东西吃不进娃娃的肚子里 2、这么多好吃的东西，为什么瓶娃娃吃不进去呢？ 好吃的东西都大，瓶娃娃的嘴巴小 3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢？ 幼儿预料 三、举行“大变小的试验： 1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小，并把食物喂给瓶娃娃吃。 活动目标： 1、通过目

13、测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。2、容许用语言表达自己的察觉。 3、体验喂娃娃的喜悦。 设计思路：在生活中，小年龄的孩子有着猛烈地模仿成人的行为的欲望，他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。 为此，我根据孩子的学习特征，选择了孩子最熟谙的一些食物，孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具变更物体的大小，进展孩子手部动作，得志孩子动手操作的愿望，同时激励孩子将自己的操作过程表达出来，进展口语表达才能。 活动打定： 1、瓶娃娃每人一个。 2、各种食物： 蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香

14、蕉、波力海苔、鱼干片等 3、各种工具：汤匙、小刀、剪刀、尺 小班教案 篇6 活动目标： 在查看理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节。 容许关切扶助他人，体验关爱他人，扶助他人的喜悦。 容许大胆地表达和表现，学说完整的句子。 活动打定：幼儿?早期阅读?，?小兔乐乐?故事照片。 活动过程： 引出活动 师出示一个大萝卜：这是什么？什么小动物最爱吃大萝卜？小白兔 说说讲讲 教师边出示小兔乐乐的照片：有一天，小兔乐乐出去玩，它遇到什么事？幼儿推测 乐乐在路边察觉了一个大萝卜，它会怎么办？幼儿推测议论 小兔拔萝卜拔得轻松吗？你怎么知道的？引导幼儿查看画面，并学习小兔拔萝卜的样子 我们一起来扶助它吧！幼儿一起学拔萝卜的动作，嘴里喊一、二、三 我们帮乐乐拔出了萝卜，它会怎么说？ 回家的路上，乐乐碰见了谁？它会对菲菲说什么？ 接着它们会做什么？ 和好挚友一起吃萝卜开