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文档简介

1、北师大版二年级数学下册第一单元租船微课教学设计学科：数学 授课年级：二年级 设计人： 王燕章节名称北师大版小学数学第四册第一单元课题租船计划学时1课时教学目标知识目标灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。能力目标借助画图、列表等多样化解决问题的策略，知道同一种问题可以用不同的解决方法。情感目标通过合理解决实际问题，在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。教学重点运用有余数的除法解决生活在的简单实际问题。教学难点灵活处理有余数除法中需要根据实际情况而定的对余数的“取舍”问题。媒体内容与形式多媒体教学过程教学环

2、节教师活动设计意图备注导入谈话引入学校组织二年级的小朋友到公园去游玩，需要租船。激发学生的学习兴趣。探究一学习新知1、寻找题目中的数学信息，”限乘4人”是什么意思?2、通过画图、列表分析题意。3、有22个人，每条船限乘4人。至少要租几条船？(1)列式，计算、理解算式各部分表示的意思？224=5（条）2（人）5+1=6（条）二迁移拓展试一试每条船每小时租金9元，有30元钱，租1条船最多可以划几小时？1.（从标牌和文字叙述中获取已知的数学信息）2.理解最多是什么意思？3.利用列表法分析题意。4列出算式并解答。5+1=（6条）309=3（时）3（元）最多划3时，因为余下的3元就不够再划1时了。设疑激

3、趣，理解“限乘4人”的含义，并培养安全意识。让学生分析题意，图文结合，掌握多种解题的思路。让学生找到用除法来解决至少问题的最快捷简便的方法。知道余数多出，商要加1.迁移拓展理解“最多”的问题，知道不管余数是多少，都要舍去。巩固与拓展比一比。（回头看）（1）出示例题，比较解法。2. 理解运用”至少”和”最多”的不同解法。 3.练一练。出示课后练习。1.每片树叶最多乘7只蚂蚁，40只蚂蚁至少需要几片树叶？2.有25米花布，做一套衣服要用3米布，最多能做几套衣服？比较总结，掌握“进一法”和“去尾法”，在生活中的实际运用。进一步体会有余数除法的意义，感受除法与生活的密切联系。收获你学会了什么？板书设计 租 船1、至少要租几条船？ 2、 30元钱，最多可以划几个小时？224=5（条）2（人） 309=3（时）3（元）5+1=6（条）答：至少要租6条船。 答：30元钱最多可以划3个小时。教后反思让学生懂得了运用画图、列表等多样化解决问题的方法，让学生经历感性认知到理性思

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