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文档简介

1、分数的大小比较北师大版五年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习分数的大小比较，同学们要掌握用通分的方法把异分母分数化为同分母分数比较大小，在通分的过程中要注意找分母的最小公倍数，这样会使计算变得简单。复 习 1 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。填空。15 2、 3和 4的最小公倍数是( ) 。12 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18415 825(1)把 和 都化成分母是12而大小不变的分数。(2)把 和 都化成分子是18而大小不变的分数。 3 4= ( ) 1234 1 6= ( ) 12916223 910 910= 18 ( ) 20 2 3= 18 ( ) 27复 习 2比

2、较下列各组两个分数的大小。复 习 3同分母分数，分子大的分数比较大。 同分子分数，分母小的分数比较大。 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网27161627271242167421242742所以2716所以2716 通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。通分的方法： 把分母不同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。？31016绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网161060310186010601860所以163103101616530310930530930所以

3、163106和10的公倍数做分母6和10的最小公倍数做分母小结： 比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。说出每组分数的最小公倍数，再进行通分 。23和1416和712310和8151121314， 和口 答比较下列各组两个分数的大小。=判 断 通分与约分都是运用分数的基本性质 。( ) 。 ( ) 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ( ) 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 ( )改正：改进：判 断 下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。( )？( )( )比较下面每组中两个分数的大小。想：先通分，再比较大小。和每人自己在练习本上试一试。比

4、较下面每组中两个分数的大小。和想：用 4 和 8 的最小公倍数 8 作 公分母。和=3.我国现已建立两千多个自然保护区，各级保护区 个数占所有保护区总数的几分之几？11019501325 下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？23567816171725思考： 三名学生跳远的成绩是：甲 米，乙4 米，丙4 米，谁是第一名？谁是第三名？3849134.森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在 相同时间内，小山羊跑了全程的 ，小兔跑了 全程的 。谁跑得快呢？56566767新北师大版五年级上册数学全册课件下载页面：/thread-419068-1-1.html5.小小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销

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