八年级语文古诗词阅读理解复习资料

1、 14/14八年级语文古诗词阅读理解复习资料 八年级语文古诗词阅读理解复习资料 第21课桃花源记P168 陶渊明 一、及作品 陶渊明，晋宋诗人，散文家。本文选自陶渊明集。还学过他的文章有归园田居(其三)、饮酒、五柳先生传等。 二、文章知识 (1)线索：以渔人(武陵人)，进出桃花源的行踪为线索。发现访问离开再寻，贯穿起来。(2)顺序：时间先后顺序 三、词语解释 1、缘溪行，忘路之远近。复前行，欲穷其林。缘：沿着。穷：穷尽。 2、芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：鲜艳美丽。落英：落花。 3、甚异之。异：诧异。 4、豁然开朗。豁然：开阔的样子。 5、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。俨然：整齐的样子

2、。属：类 6、阡陌交通，鸡犬相闻。交通：交错相通。 7、黄发垂髫并怡然自乐。黄发：老人。垂髫：小孩。怡然：喜悦的样子。并：都。 8、问所从来，具答之。具：详尽。 9、村中闻有此人，咸(xian)来问讯。咸：都。 10、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。妻子：妻子和儿女。绝境：与世隔绝的地方。无论：不要说，更不必说。 11、处处志之。志：动词，作标记。 12、寻向所志，遂迷，不复得路。志：名次，标记 13、闻之，欣然规往。欣然：高兴的样子。规：计划。 14、寻病终，后遂无问津者，寻：不久。津：渡口。 15、便要还家，设酒杀鸡作食。“要”是通假字，“要”通“邀

3、”，邀请。 1、芳草鲜美，落英缤纷。 翻译：芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。 2、土地平旷，屋舍俨然。 翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐。 3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 4、阡陌交通，鸡犬相闻。 翻译：田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。 5、男女衣着，悉如外人。 翻译：男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。 6、黄发垂髫，并怡然自乐。 翻译：老人小孩都充满喜悦之情。 7、率妻子邑人来此绝境。 翻译：带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方 8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 翻译：(他们)问

4、起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。 9、此人一一为具言所闻。 翻译：这个人详细的介绍了自已所听到的事。 10、此中人语云：“不足为外人道了。” 翻译：这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外边的人说啊。” 11、寻向所志，遂迷，不复得路。 翻译：寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。 12、后遂无问津者。 翻译：此后就再也没有探访的人了。 1、世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。 2、豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变 为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。(与“山重水复 疑无路，

5、柳暗花明又一村”意境相似的成语。) 3、无人问津;津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。 4、落英缤纷;落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色，也指花儿凋谢的暮春天气。 六、简答 1、本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的? 答：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面? 答：生活幸福;民风淳朴。 3、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已? 答：问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 4、“此中人语云：不足为外人道也”的原因是什么? 答：不希望外人来打扰这里的生活。也为

6、下文再寻桃源不得埋下伏笔。 5、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么? (增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界) 6、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会? 答：寻向所志，遂迷，不复得路;未果，寻病终。 7、“桃花源”是虚构的理想世界，既然是不存在的，为什么还要写它呢? A、虚构目的 描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 B、作品意义 尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。 第22课短文

7、两篇 陋室铭P173 刘禹锡 一、文体常识 二、词语解释 1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。名：出名灵：成为灵异的水。 2、斯是陋室。斯：这。 3、惟吾德馨。德馨：美好的品德，馨，香气。 6、何陋之有?何：什么。 三、句子翻译 1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 翻译：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。 2、斯是陋室，惟吾德馨。 翻译：这(虽)是间简陋的房子，主人却有美好的德行。 3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 翻译：谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。 4、孔子云：“何陋之有?” 翻译：孔子说：“有什么简陋的呢?” 四、简答 1、文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意

8、思，你是否同意这个看法?为什么? 答：同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实，他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着自己坚贞的操守，所以身居陋室不觉其陋。 2、做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗? 答：官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废、居豪宅，寻欢作乐。 3、本文表达了怎样的志趣(情怀)? 答：表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。 4、从本文中可以看出的思想是积极还是消极的? 答：从本文表达的高尚傲岸的节操和安贫乐道的情趣看，的思想是积极的。从独处其身避而不和庸俗的官僚往来，使自己与污 浊的社会隔

9、离开来等做法来看，的思想又是消极的。(可发挥自 己的见解) 5、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文所表达的“惟吾德馨”的道德情操? 答：(略) 6、人人都有自己的居室，你喜欢的居室是什么样的?请描绘出来，并说明你喜欢的原因。 答：(略) 7、文中有哪些骈句和散句? 答：骈句是：“苔痕上阶绿，草色入帘青。可以调素琴，阅金经，谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸 葛庐，西蜀子云亭。” 散句是“孔子云：何陋之有?” 爱莲说P174 周敦颐 一、词语解释 1、可爱者甚蕃。蕃：多。 2、濯清涟而不妖。濯：洗。妖：美丽而不端庄。 3、不蔓不枝。蔓：长枝蔓。枝：动词，长枝节。 4

10、、于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。独：只，仅。濯：洗涤。妖：妖媚。益：副词，更。植：树立。亵：亲近而不庄重。 5、菊之爱，陶后鲜有闻。鲜：少。 6、宜乎众矣。宜：应当。 二、句子翻译 1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。 翻译：我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。 2、莲，花之君子者也。 翻译：莲是花中的君子。 3、菊之爱，陶后鲜有闻。 翻译：对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 4、莲之爱，同予者何人? 翻译：像我一样喜欢莲花的还有什么人呢? 5、牡丹之爱，宜乎众矣。 翻译：喜爱牡丹的

11、人当然就很多了。 三、简答 1、本文的中心思想是什么? 答：本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。 2、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?对莲的描述和赞美寄寓着 他怎样的思想感情? 答：(1)牡丹“花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。 (2)菊“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。 (3)莲“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。 对莲的描述和赞美寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁的品格和坚贞节操的思想感情。 3、文章中“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭

12、 净植”“不可亵玩”这些具体特征代表了莲花的哪些可贵品质? 答：“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净 植”“不可亵玩”这些特征代表莲花的可贵品质是“质朴、高洁、 胸怀豁达、品行无邪;不拘繁文苟礼、美德广布四方、独立自主、威 严不可亵渎。” 4、细细揣摩“菊之爱”有两种含义：一是做一个避世的隐士。 二是像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法?谈谈看法 (如赞成两种都有道理。自圆其说即可。) 答：的意思是避世者不染尘世之埃固然可喜，而入世者“出淤泥而不染”境界更高。 5、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的哪一句话?结尾这一句感叹表达了什么样的思想感情?。 答：“牡丹之爱，宜乎

13、众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了对追求逐利(追求富贵、贪慕富贵)、趋炎附势的世风的鄙弃。 6、文章的最后一段运用了多种句式，你能具体指出都用了哪些 句式吗? 答：文章的最后一段运用的句式分别是感叹句(噫!菊之爱，陶后鲜有闻。)，设问句(莲之爱，同予者何人?)，陈述句(牡丹之爱，宜 乎众矣。) 7、孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”，这与本文的“出淤泥而 不染。濯清涟而不妖”看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。(自圆其说即可) 答法一：同意孟子的“近朱者赤，近墨者黑”，人的思想受环境影响，“孟母三迁”说的即是这个道理。 答法二：同意本文的观点，只要保持坚贞的节操，洁身

14、自好，即使处于污浊的环境中也能不受影响。 8、本文所用的修辞手法、表达方式、表现手法有哪些? 答：本文所用的修辞手法有排比、设问、比喻;表达方式有记叙、描写;表现手法有象征、衬托。 9、目前，全国正在进行“国花”推选活动，如果你也参加这项 活动，下面三种花中你打算选什么为“国花”，请仿照示例，在横 线上填上一句相关的古诗文名句(任选一个)。 示例：我选择杜鹃为国花，因为：花中此物似西施。 参考答案： 我选择荷花为国花，因为：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我选择牡丹为国花，因为：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。 我选择梅花为国花，因为：梅花香自苦寒来。 第23课核舟记P178 魏学洢 一、词语解

15、释 1、高可二黍许。可:大约。许：上下。 2、而计其长曾不盈寸。曾：尚，还。盈：满。 3、盖简桃核修狭者为之。简：挑选。修狭：长而窄。 4、卧右膝，诎右臂支船。“诎”同“屈”，弯曲。 5、左手倚一衡木。“衡”同“横”，横着。 6、其两膝相比者。比：靠近、挨着。 7、珠可历历可数也。历历：分明可数的样子。 8、细若蚊足，钩画了了。若：像。了了：清楚明白。 9、中峨冠而多髯者为东坡。峨冠：戴高高帽子。为：是。 10、舟首尾长约八分有奇。奇：零数 二、句子翻译 1、苏黄共阅一手卷。 翻译：苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。 2、舟尾横卧一楫 翻译：船尾横摆着一支橹。 3、通计一舟，为人五，为窗八。

16、翻译：总计这只船上刻了五个人，八扇窗。 4、盖简桃核修狭者为之。 翻译：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。 5、罔不因势象形，各具情态。 翻译：全都是按照(材料原来的)形状刻成的(名种事物的)形象，名有名的情态。 6、尝贻余核舟一。 翻译：曾经赠给我一只用果核雕成的船。 7、而计其长曾不盈寸。 翻译：可是计算它的长度还不满一寸。 8、技亦灵怪矣哉。 翻译：技艺出真奇妙啊! 9、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 翻译：他们相互靠近的两膝，都隐藏在画卷的衣褶中。 10、其人视端容寂，若听茶声然若听茶声然。 翻译：那人眼睛正视着(茶炉)神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 第24课大道之行也P18

17、3 礼记 一、词语解释 1、选贤与能。与：通“举”举荐，选拔。 2、古人不独亲其亲。亲：以为亲。亲：亲人、父母。 3、不独子其子。子：以为子。子：子女。 4、男有分，女有归。分：职分、职业。 5、货恶其弃于地也。恶：憎恶。 6、盗窃乱贼而不作。乱：造反。贼：害人。作：兴起。 7、是谓大同。是：这。大同：理想社会。 8、女有归。归：女子出嫁 二、句子翻译 1、选贤与能，讲信修睦。 翻译：把有贤德，有才能的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦(气氛)。 2、故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼 有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。 翻译：因此人们不单奉养自己的父

18、母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长， 使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业，女子要有归宿。 翻译：在大道施行的时候，天下是人们共有的。 4、货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。 翻译：憎恶财货被抛弃在地上的现象，却不是为了独自享用;憎 恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，而不一定为自己谋私利。 5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 翻译：这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，家家户户都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。 第25课杜

19、甫诗三首P185 唐杜甫 一、及作品 二、诗歌赏析 1、望岳 【思想内容】 这首诗从整体上勾画了泰山的宏伟景象，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱，洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。 【名句赏析】 “会当凌绝顶，一览众山小。”化用孔子名言“登泰山而小天下”。写由望岳而产生的登岳的意愿，表现诗人不怕困难、敢于攀 登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 【炼字炼词】 2、春望 【思想内容】 全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情 【名句赏析】“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句通常解释为：花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落泪惊心。另一种解释为：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心

20、。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物， 都表达了感时伤世的感情。本联以“感时”一语承上，以“恨别” 一语启下，章法分明。“烽火连三月，家书抵万金。”自安史叛 乱以来，“烽火苦教乡信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金” 啊!“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情， 这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵 的名句。 【炼字炼词】“深”：表面写山河依旧，草木蔓生的情景，实际写出荒凉萧条，物是人非的社会状况，饱含了忧国之情。“搔”： 时局动乱国事危急造成骨肉分离，烽火不息致使家书断绝，这

21、些都 使诗人忧心如焚，而又无可奈何，只能整天抓挠头皮度日如年，以 至头发变白而且又越抓越少，难以胜簪了。这一细节含蓄而又深刻 地表现了诗人的内心世界。 3、石壕吏 【思想内容】 石壕吏是被誉为“诗史”的杜诗的代表作之一。这首五言古诗是写诗人路经石壕村，投宿一老翁家庭，亲见一老妇人被迫服役 的情景，通过对“有吏夜捉人”的形象描绘，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了忧国忧民的感情。 第26课三峡P196 郦道元 一、及作品 二、词语解释 1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。自：从，由。略：完全。阙：通“缺”空缺。 2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

22、至于：到了。襄：漫上。溯：逆流而下。阻绝：断。沿：顺流而下。溯：逆流而上。 3、虽乘奔御风不以疾。虽：即使。奔：这里指飞奔的马。御：驾。 4、素湍绿潭。湍：急流的水。 5、飞漱其间。漱：冲刷 6、自非亭午夜分不见曦月。自：如果。非：不是。自非：如果不是。曦：阳光，这里指太阳。 7、每至晴初霜旦。至：到。霜旦：下霜的早晨。 8、属引凄异。属：连接。引：延长。属(zh)引：接连不断。 9、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。三声：几声。三，这里不是确数。 三、句子翻译 1、自非亭午夜分不见羲月。 翻译：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 2、虽乘奔御风不以疾也。 翻译：即使骑上快马，驾着风，也没

23、有这样快。 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 翻译：至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻绝了。 4、素湍绿潭，回清倒。 翻译：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。 5、悬泉瀑布，飞漱其间。 翻译：悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。 6、清荣峻茂，良多趣味。 翻译：水清，树荣，(茂盛)，山高，草盛，实在有很多趣味。 7、每至晴初霜旦，林寒涧肃。 翻译：每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 8、常高猿长啸，属引凄异。 翻译：有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。 9、空谷传响，哀转久绝， 翻译：空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

24、 四、简答 1、文章中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是哪一句? 答：自非亭午夜分不见曦月。 2、文章结尾哪一句引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静?引用渔歌有什么作用? 答：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 引用渔歌作用是进一步突出三峡山高水长的特点。同时，衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛。 3、你能概括文章的结构吗? 答：文章先总写三峡地貌，(总写)(第一段)，再写三峡四季壮丽景色，(分写)(第二段) 4、从哪些方面描写三峡自然景观? 答：是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点;写“水”，描绘出不同季节的不同

25、景象。 5、是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的? 答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀。秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。 6、文中提到了巫峡，另外两峡是什么峡? 答：瞿塘峡和西陵峡。 7、文章表现怎样的思想感情? 答：表现对祖国山水的热爱之情。 五、探究欣赏 1、你喜欢文中那一点?说出喜欢的原因。如;用词精当，生动有趣;表愉快心情。或引用渔歌起反衬作用。 2、本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。 答：如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤

26、程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。 如：飞漱其间的“飞”字。“飞”字形象，写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。 六、语言运用 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡 无数山峰锁住的神奇画卷。 参考答案：“斩断长江千里水，锁住三峡无数峰。“ 第27课短文两篇 答谢中书书P199 陶弘景 一、文体常识 书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。 二、词语解释 1、五色交辉。交辉：交相辉映。 2、四时俱备。时：季。俱：都。 3、晓雾将歇。歇

27、：消散。 4、未复有能与其奇者。与:参与，这里指欣赏。 5、夕日欲颓，沉鳞竞跃。颓：坠落。竞跃：争着跳跃。欲：将要。沉鳞：潜游在水中的鱼。 三、句子翻译 1、高峰入云，清流见底。 翻译：巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。 2、两岸石壁，五色交辉。 翻译：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映 3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 翻译：太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 4、实是欲界之仙都。 翻译：实在是人间天堂。 四、理解填空 1、“高峰入云，清流见底”表现了山水相映之美。 2、“两岸石壁，五色交辉”表现了色彩配合之美。 3、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。 五、简答

28、 1文章表达了怎样的思想感情? 答：表达了沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。 2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么? 答：言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。 记承天寺夜游P200 苏轼 一、文学常识 苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有水调歌头?明月几时有、江城子密州出猎。 二、词语解释 1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。念：想到。遂：于是。至：到。 2、相与步于中庭。相与：共同，一起。 3、但少闲人如吾两人者耳。但：只是

29、。 4、水中藻荇交横，盖竹柏影也。交横：交错，纵横。盖：原来是。 5、月色入户。户：窗户。 三、句子翻译 1、念无与为乐者，遂至承天寺。 翻译：想到身边没有和我一起享受月光的人，于是来到了承天寺。 2、怀民亦未寝，相与步于中庭。 翻译：怀民也没有睡，于是我们一起到庭院散步。 3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。 4、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 翻译：哪一个夜晚没有月光，哪一个地方没有翠绿苍柏?只是那 里缺少像我们两个这样悠闲的人罢了。 四、简答 1、全文以“月光”为线

30、索，依据的行踪，以诗的笔触描绘 了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了怎样的思 想感情? 答：表现了旷达的胸襟和积极乐观的情怀。 2、本文运用了哪几种表达方式?请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。 答：记叙、描写、议论。 第一层：(1-3句)月色入户，欣然起行，庭院漫步。(记叙，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由。) 第二层：(4句)观月赏景。(写景，表达方式是描写，描绘月夜庭中美景。) 第三层：(最后3句)月夜问天，自喻闲人。(庭中月色或月光如水，议论，点出旷达乐观的襟怀) 3、你是如何理解文中的“闲人”的含义? 答：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的喜悦、漫步的悠闲，种

31、种微妙复杂的感情尽显其中。(或表现虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。) 4、欣赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染了一个怎么样美妙的境界? 答：此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄清，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 5、游承天寺的原因是什么? 答：月色入户，无与为乐。 第28课观潮P202 周密 一、词语解释 1、自既望以至十八日为盛。既望：农历十六。 2、方其远出海门，仅如银线。方：当时。 3、倏而黄烟四起，人物略不相睹。倏而：突然、略：一点点。 4、仅有

32、“敌船”为火所焚，随波而逝。逝：去，往。 5、吴儿善泅者数百，皆披发文身。文：画着文采。 6、溯迎而上，出没于鲸波盛万仞中。溯迎：逆流迎着潮水。 7、吞天沃日。沃：因水淋洗。 8、如履平地。履：踩。 9、江干上下十余里间。干：岸。 二、理解背诵 1、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸。 2、写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势。 3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地。 4、写双方习战之激烈的句子是黄烟四起，人物略不相睹。 5、写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山。 6、对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘，请用原文回答。 答：(1)写“形“的句子是“仅如银

33、线。” (2)写“色”的句子是“玉城雪岭际天而来。” (3)写“声”的句子是“如雷霆，震撼激射。” (4)写“势”的句子是“吞天沃日，势极雄豪。” 三、简答 引用杨诚斋的诗句有什么作用? 答：这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充。同时，也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺势。 第29课湖心亭看雪P206 张岱 一、词语解释 1、是日更定。是：这。定：完了，结束。 2、余拿一小船，用毳衣炉火。拿：撑，划。毳：鸟的细毛。 3、雾淞沆砀。沆砀：白气弥漫的样子。 4、湖中焉得更有此人。焉：哪里。更：还。 5、余强饮三大白而别。强：痛快。白：指酒杯。 二、句子

34、翻译 1、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 翻译：(我看见)有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 2、余强饮三大白而别。 翻译：我痛饮了三大杯，然后(和他们)道别。 3、莫说相公痴，更有痴似相公者。 翻译：不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人呢。 翻译：大雪下了三天，湖中行人，鸟的声音都消失了。 三、简答 1、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了什么思想感情? 答：运用了神态、语言、动作描写，表现了喜悦之情，特别是“强饮”表现了豪迈的心情。 2、“天与云与山与水，上下一白。”和“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这两句哪

35、个 是近景?哪个是远景? 答：“天与云与山与水，上下一白。”是远景”;“湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”是 近景。 第30课诗四首P209-211 1、东晋陶渊明的归园田居其三 【思想内容】 写了劳作的艰辛，因为向往田园生活，不为五斗米折腰，不愿与世同流合污的意愿没有被违背，暗含了对田园生活的热爱和对 官场黑暗社会污浊的批判，反映了高洁傲岸，安贫乐道，淡泊 名利的精神品质。 【名句赏析】 “衣沾不足惜，但使愿无违。”这是全诗的归结和主旨。“愿”，具体指按照自己的意愿去生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场为“五斗米”而折腰强。一切艰

36、难，与此相比，都变得微不足道。而自己确做到了“愿无违”，也是颇 值得自我欣赏的。 【艺术特色】 2、唐王维的使至塞上 【思想内容】记叙了这次出使的经历，刻画了奇特壮美的塞外风光，表现了当时西域领土的广大，在叙事写景中传达出幽微难言的 内心情感。 3、唐李白的渡荆门送别 【思想内容】 这是诗人第一次离开家乡，所以念念不忘是故乡的水把他送到这里。诗人没有直接说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路 送他远行，从对面写来，愈发显出自己对故乡的思念。 【名句赏析】 “月下飞天镜，云生结海楼。”以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术 效果十分强烈。颔颈两联，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广 大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。四、写作特色： 【艺术特色】 写出了长江中游数万里山势与水流的景色，写景灵动，情韵悠长，意境高远，风格雄健。流露了诗人喜悦开朗 4、南北宋之交的著名诗人陈与义的登岳阳楼