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文档简介

1、第3页 共3页2022-2022学年一年级数学下册备课组教学方案2022-2022学年一年级数学下册备课组教学方案 一、指导思想 疫情无情，打破了本来的工作方案，停顿了很多人的脚步；但教育有情，不管是老师还是学生，都开启了停课不停学的自适应自成长形式。以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展线上集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现线上教学、集体备课与教科研活动的有机结合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。 二、本学期教学现状分析p 我

2、们一年级共174名学生，本地学生与外地学生人数差距很多，生复杂，知识状况参差不齐。局部学生由于家长的参与能纯熟100以内加减法，但是局部孩子连10以内加减及20以内进位加都要用手指辅助，各个家长教育方式、方法不同，造成了学生的学习情况也不一样。受疫情影响，再加上孩子年龄小，都比拟好动，注意力集中时间短，孩子的假期线上学习情况也大有差异。因此，在学习习惯及养成方面还较差。少数学生口头表达才能强，讲故事有声有色，表情丰富，而有的学生却羞于表达，应鼓励大胆发言。开学后学生学习根底参差不齐，所以今后在课堂上要提早设计好流程,精讲少讲，教学中要理解学生的学习情况，对症解决学生所面临的学习障碍，帮助他们养

3、成良好的学习习惯，还要为根底较差的学生做好课后辅导工作。 三、备课组工作目的： 1.加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作理论中去，进一步进步课改施行程度，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建立。 2.积极探究新的教学方法，创设有利于学生开展、有利于进步教学质量的新型课堂教学形式，为学生的安康开展、全面开展创造优良的环境和有利条件。 3.积极开展各项教学活动，进步教育质量。 4.再看疫情之下的教与学，不断研究学生、触发学习的产生；不断学习晋级，力求学以致用；不断改善与同伴、与学生、与家长的沟通效度，形成良性的学习闭环。 四、本学期活动内容： 1.每单元至少一次集体备课。 2.

4、对课堂教学中出现的问题及时讨论和研究。 五、详细活动措施： 1.严格按照学校工作方案、教研室工作方案、数学教研组方案和备课组工作方案开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。 2.认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。 3.备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4.集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。 5.提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。 6.提倡多阅读各类教

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