发现黑夜的美《黑夜秘语》反思_第1页
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文档简介

1、发现黑夜的美黑夜秘语反思 发现黑夜的美黑夜秘语反思可能是您在寻找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 不开灯的晚上选自建构教材黑夜秘语的主题活动之中，黑夜的世界对于孩子来说是充满恐惧和神秘色彩的，如何让孩子走进黑暗的世界里，学会面对惧怕，对夜晚产生好奇和探究黑夜的兴趣呢？这是一次语言活动，内容是不开灯的晚上，我选择在一个阴天开展，把教室里的窗帘都拉上，制造出黑夜的氛围，孩子们都好奇了，老师教室黑了，我都看不清楚你了，我不喜欢这么黑，跟晚上一样，准备工作完成，于是我们开始谈话，你们喜欢不开灯的晚上吗？为什么？我不喜欢，这样黑黑的，感觉有点可怕！我喜欢开灯，开灯很温暖。孩子们七嘴八舌

2、的，谈话中发现大部分孩子喜欢晚上开灯，有些孩子喜欢晚上不开灯。故事里也有个小朋友她的名字叫落儿，她的名字叫落儿，她也和有些小朋友一样，我们来一起看看吧。于是我就按照原先预定的计划，请孩子边欣赏课件边听故事，活动中因为问题设置过于封闭，孩子们轻易回答出问题的答案，例如：有一天落儿打开了门看到了什么？（萤火虫）基本都是一些表象的问题，孩子通过课件可以很容易的回答老师所提的问题，问题是没有难度和挑战性的，如何让问题具有一定的开放性，促进孩子思维的发展，帮助孩子理解故事主人公对于黑夜认识的心理变化过程。于是我改变教学策略，在问题的架构中，主要依据故事的主要发展来设计，主要问题从为什么落儿家的灯都是亮晃

3、晃的？开始着手让孩子思考原因，从中了解原来落儿一开始是害怕黑夜的，找到孩子与故事的共鸣点，然后教师再接着分段讲述第二段的故事，主要问题有为什么落儿第一次会觉得不开灯那么有意思？ 让孩子与落儿一起慢慢发现黑夜是这么有意思的，从中也让孩子感受黑夜中萤火虫舞动的美，用自己喜欢的语言描述见到的萤火虫。孩子通过课件的画面，依据自己的想象描叙，有些孩子会说：我觉得萤火虫像小星星一闪闪还有些孩子说：萤火虫很像小精灵在飞舞，真美，从孩子的语言描述中，他们真正感受到了，原来黑夜也是那么有意思的。最后在第三段我们的重点提问是：你觉得落儿现在的心情会是怎么样？落儿还害怕黑夜吗？通过前面的开放性问题和课件的配合，孩子能够很清楚地感受到落儿的心理变化，很多孩子都会说：落儿不会害怕黑夜了，因为他发现黑夜里有很多有趣的事情孩子开始会一一的描述自己在故事中的一些发现。借助本次活动的故事内容让幼儿随着主人公对于黑夜美的认识，从而慢慢领略夜晚的魅力，开启孩子对黑夜世界的好奇和想象，帮助他们转变对黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美！后记：在教学活动中，孩子们的课堂回应往往能很好地检测教师教学的效果和质量，当

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