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文档简介

1、第 第 页学校骨干教师培养制度学校骨干老师培育制度1为了提高老师的自身素养和业务水平，提高老师整体教学水平，充分发挥骨干老师的带头作用，以“学、传、帮、带”促进全体老师的业务水平的提高，特制定本制度。一、充分认识骨干老师培育的重要性学校的生存靠生源，生源的质量表达于同学的质量，同学的质量来源于老师的教育教学，老师教育教学水平的整体提高，在于骨干老师的“学、传、帮、带”，加强骨干老师的培育，具有非常重要的意义。二、加强领导，确保骨干老师培育工作顺当开展为加强骨干老师培育工作的开展，成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的骨干老师培育领导小组，加强骨干老师培育工作的领导，组织和协调工作。三、培育

2、范围已获得区级以上优质课、教学能手、学科带头人的老师，均列入骨干老师培育的范围。四、培育与考核依据老师培育通知、应当参训人员，根据学校要求，按时参与培训，在培训过程中，需要达到及格以上水平，对在培训过程中，无故旷课，考核成果不及格人员，费用自理，对积极参与学习，成果优异者，予以通报表彰。五、学后工作外出参与培训老师，对在培训过程中，新技术、新理论、新方法要实时传达有关老师，并做好在校老师的培育工作。六、结果运用外出参与培训，成果优异，回校后加强老师培育工作的老师，在评优、晋级、聘任工作中，优先考虑。七、保障措施为确保老师培训工作的顺当开展，学校对在外出培训的老师，成果合格以上者，报销学习、差旅

3、费用。学校骨干老师培育制度2骨干老师是学校工作的顶梁柱，为加强我校骨干老师的培育,特制订我校骨干老师的培训制度。一、学校将在学科教学中崭露头角，教学效果好，业务有肯定影响的中青年老师，学校确定为学科骨干老师，并加以培育。二、建立老老师与骨干老师的师徒关系,通过老老师的传、帮、带促进骨干老师的成长。三、定期组织骨干老师赴省内外名校参观学习。四、不定期邀请省内外有关专家教授来校作专题报告。五、推选聘任骨干老师为学校学科带头人，积极培育并向市推举市学科带头人。六、选拔优秀骨干老师担负科、组级领导岗位。七、骨干老师每学期上公开示范课一节,每年要撰写教学教研论文一篇。八、学校定期召开骨干老师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作

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