小学数学北师大四年级上册六除法买文具学练设计5

1、买文具（一）一、学习内容：北师大版小学数学四年级上册，P66-P68(1课时)二、学习目标：结合实际情境，理解和掌握整十数和整百数除以整十数的口算方法，能正确口算，并在交流中体会算法的多样化。探索除数是整十数除法的计算过程，发现并归纳判断商是几位数的方法，理解计算的道理，能正确的计算。再提出问题、解决问题的过程中，逐步养成独立思考，认真倾听、清楚表达的良好习惯。三、学习重难点： 重点学习判断商是几位数（定位）的方法，理解竖式计算的道理并能正确地计算。难点是理解除法笔算的道理.四、学习过程教学环节教师活动学生活动一、直接导入师：今天这节课我们就一起来学习除数是整十数的除法，齐读标题（板书课题）二

2、、探究新知任务一出示PPT，观察情境图你获得哪些数学信息？不错哈，说的很全面选择上面的信息解决我们今天的问题？有没有信心？齐读问题：80元可以买多少个书包？将这个问题补充完整？怎么列式？你为什么这样列算式？求80元可以买多少个书包，就是求80里面有几个20这与我们以前学过的除法有什么不同？除数是整十数的除法你们知道结果吗？答案藏心中，拿出学历案手指任务一 列出算式 使用多种方法计算，开始老师找到几种做法，我们一起来听一听。方法一汇报正确，掌声；有补充吗？举手起来说板书20480，80204。因为20480，所以80204想乘法算除法，真好 4个20是80，所以80里有4个20.不错! 掌声还有

3、同学还有别的想法，让我们一起来仔细听一听方法二板书824，80204 明明是计算8020，为什么可以变成82呢？能结合方法一的图来说一说？因为8张10元，每2张买一个书包，能买4个书包所以80元里面有买4个20元不错! 掌声还有别的同学使用了竖式计算，让我们一起来仔细看一看。板书竖式步骤化4为什么写在个位？表示4个一（板书）80怎么来的？表示什么意思？42080,4个20是80（板书） EQ oac(,3)这里为什么得0？说明了什么呢？请同学们自己完善竖式计算你们真厉害，能使用这么多种方法完成这道题！还能继续按完成挑战！手指任务二，列出算式，使用竖式计算任务二:160元能买几个计算器？还剩多少

4、元？请同学们完成任务二活动1完成的同学坐直，请同学们抬头看一下小组讨论要求：1、订正答案讨论如下问题商是几位数？怎么想的，写在什么位置？（2）如何试商？（想口诀）师追问：150怎么来的？表示什么呢？10呢？完善好自己竖式计算12坐直观察比较，归纳算法。(1)观察、比较8020与16030两个算式，你发现在计算时有什么不同？真棒根据开始的讨论完成学历案我的认识(2)归纳算法。当除数是两位数时，要看被除数的前2位，用乘法计算来试商，如果不够除，就要看被除数的前3位，也用用乘法计算来试商。除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；如果有余数，余数要比除数小。交流获得的数学信息。如：钢笔每支8元，文具

5、盒每个10元，书包每个20元，计算器每个30元有每个书包20元，80元可以买多少个书包？列式为8020（板书）两位数除以两位数4、有学生独立完成预设生1：我是利用想乘法算除法计算的。因为20480，所以80204。生2：8张10元，每2张买一个书包，8里面有4个2，所以能买4个书包。学生上台展示学生出示自己的竖式计算表示4个书包80-80=0，80元刚好买4个书包，没有剩余学生独立完成学生独立完成学生汇报商是一位数，除数是整十数，计算时，要先看被除数的前两位，前两位16比30小，再看被除数的前三位，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的面。因为除到了个位，所以要写在被除数的个位上面。530150，比160小，630180，比160大，所以应该商5，表示5个30，商应该写在个位上530150，表示5个计算器是150元。160-150=10，表示还剩10元。针对算式上红笔勾画PPT出示三、巩固练习翻到背面，完成检测与练习1/2/3/4学生独立完成，上台展示四、课堂小结今天我们学习了( )