小学写字北师大三年级上册第一单元横的写法_第1页
小学写字北师大三年级上册第一单元横的写法_第2页
小学写字北师大三年级上册第一单元横的写法_第3页
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文档简介

1、横的写法教学设计一、教学目标知识与技能：了解各种横的基本形态，并能正确书写。掌握横画的书写要领，并能运用于书写之中。过程与方法：教师讲解横的写法及横的病笔，学生通过练习掌握正确写法，知道产生病笔的原因，力争避免病笔的出现。 巩固握笔姿势、调整坐姿情感态度和价值观：激发练字的兴趣，陶冶学生情操，培养学生善于思考，善于观察和动手实践的能力，养成关注细节、精于求精的学习态度。教学重点： 掌握握笔姿势，巩固坐姿。掌握横的基本形态。横画起笔与收笔的训练。三、教学难点： 掌握横画的书写要领。四、教学方法： 讲练结合、示范与辅导结合。五、教学准备：多媒体课件、纸笔。六、教学过程：一、激趣导入1、展示书法作品

2、，激发学生写字兴趣2、直接导出课题：横画的写法（板书）二、研习横画书写的要领1、学生随意写横，教师展示。2出示短横课件学生观察短横A.知道了哪些特点？（短横要注意要露锋起笔，成上仰之势。）B.教师示范C.巩固握笔姿势、调整坐姿D.学生练习书写，巡视观察，展示，指出病笔。长横A.在写长横的时候我们要注意些什么呢？（根据学生回答看情况出示：写长横的时候要注意左低右高，中间偏细，）B.长横与短横有何差别？（短横露锋上仰）C.思考：我们常说“横平竖直”，那么我们写的横为什么有点上斜呢？ 学生发言。 教师总结：“平”是指平稳的意思，而不是水平，如果写 成水平的就显得死板僵硬了。D.教师演示长横书写E.巩

3、固握笔姿势、调整坐姿F.学生练习书写，巡视观察，展示，指出病笔。G.练习横画（短横和长横），个别展示，指出病笔。研习横画组合字的写法1、师演示“三”的写法，讲清要注意的书写要领。2、归纳横画的特点：左高右低距离均匀长短变化基本平行3、师生共同观察分析其他字的笔画的位置、长短、角度、方向、粗细。讲述：“画重者宜鳞鱼参差以化极”黄自元（清末书法家）解释：横画多的字，要像鱼鳞和鸟羽一样排列整齐，各横的长短要有变化，使其不显呆板。4、学生练习写字，要求学生注意观察比较，强调“书”“皇”的方框形状特点。5、教师巡视指导，调整学生握笔姿势及坐姿。6、展示学生作业： A.先自己分析有点和缺点。 B.学生、教师评价四、归纳总结。 这节课我们学习了长横与短横的写法，写长横的时候要注意左低右高，中间偏细，短横要注意要露锋起笔，成上仰之势。俗话说“字如其人”，希望我们大

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