小学数学北师大四年级上册八可能性方艳

1、龙泉驿区西平小学三性课堂单元备课表龙泉驿区西平小学三性课堂课时备课表课 型数学课题可能性备课时间学 习 目 标1.结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事情发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所可能发生的结果。2.在游戏中，培养学生初步的判断和推理的能力，及运用所学知识解决简单生活问题的能力。3.养成独立思考，与他人交流合作的意识，体验探究的乐趣，感受数学学习的乐趣。学习重点能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事情发生的情况。学习难点能对一些事情的可能性做出正确的判断，并能够列出简单的随机现象中所可

2、能发生的结果。前置任务预习教材教师课前准备多媒体课件、表格、硬币、抽奖箱、乒乓球。流程及时间学生活动教师活动生：玩过。生1：小狗可能在树洞里。生2：小狗可能藏在大树上面。生3：小狗可能在石头后面.生：掷硬币。全班说：不是同桌一起做活动生1：可能正面朝上，可能反面朝上生2：有时候我能猜对，有时候不能猜对？生：因为硬币有正反两面。落下后有两种情况，可能正面朝上，可能反面朝上。生：可能学生回答问题生先独立思考，再与同桌交流生：今天中午可能吃土豆。.抽生摸球生：盒子里没有黄球吧！生：还是摸到白球。生：不可能赢。不可能摸到黄球。生再次摸球生：盒子里都是黄球。生：还是摸到黄球。生：可能会摸到黄球，可能会摸

3、到白球。生接着摸球生1：一种可能，一定能摸到黄球。生2：一种可能，不可能摸到黄球。生1：两种可能，可能摸到黄球，可能摸到白球。生：前三次摸到黄球，但因为每次摸到的球要放回去摇匀，所以第四次也可能摸到黄球，也可能摸到白球生1：我会用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事情发生的情况。生2：我知道了有些事件的发生是一定的。生3：我知道了有些事件的发生是不可能的。一、创设情境，激趣导入。师：你们好，请坐！孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗？师：今天呢，小熊和小动物们在森林里玩起了捉迷藏的游戏，可是小熊怎么也找不到他的好朋友-小狗。你们能帮帮小熊吗？你觉得小狗会藏在哪里呢？师：大家说了这么多种情况，都只

4、是猜想。谁也不知道结果。像这样的，生活中事先不确定结果且不止一种结果的，我们称之为事情发生的不确定性。今天我们就共同来研究“可能性”和“不确定性”。（板书可能性，不确定性）二、探究体验，经历过程第一个环节：掷硬币（猜想-实验-验证）1、教师演示师：请看大屏幕，同学们，知道这是在干什么吗？师：老师这里有一枚1角的硬币，两面都显示在屏幕上，印有1角的面规定为正面，印花的一面规定为反面。现在老师将它抛出后，请你们猜猜哪一面会朝上。先把你们的猜想记在心里。师演示一次实验后请第一排的学生看到结果告诉大家。师:猜对的同学举手（部分生举手）有的同学猜对了，有的猜错了。那是不是说每一次都是正面朝上呢？学生活动

5、师：很好。我们一起来做个实验，先来看看我们的活动要求。活动要求：1.同桌之间两人一组，一人猜测，另一人抛，猜的同学记录表格。每人掷5次，轮流进行试验。2.注意控制你的声音和动作不能太大，不能将硬币掉到桌子下面。3.先猜想再掷，掷完一次填写一次，用正表示正面，用反表示反面。师：现在请你们轻轻地从桌上的信封中拿出硬币和表格，随着音乐开始你们的实验。音乐停，实验停。完成后将硬币装回信封中。看谁完成得又快又好！开始。（播放音乐，2-3分钟活动时间）师：表扬写完并坐直的孩子。好了，老师发现大家基本都完成了。老师这里提前收集了一组实验结果。现在请你们根据掷硬币的结果谈谈感受和发现。师：为什么？师：谁听到了

6、他这句话中的关键词？师：是的，大家通常用“可能”这个词来描述掷硬币的结果。（板书可能）像掷硬币这样，事情的结果不能事先确定的性质就是不确定性。这种现象就是随机现象。（板书随机现象）第二个环节：说生活实例（感受随机现象）师：刚才我们用“可能”来描述掷硬币的结果。请你说说下面事情发生的情况。（30s思考时间）明天会下雨吗？下一个路口我会遇到红灯吗？我能中一等奖吗？师：你还能再说说你身边像这样的事情吗？先和你的同桌说一说，说完后坐直。开始。师：好。谁愿意分享你的想法。第三个环节：摸球游戏（学会用“一定”“不可能”“可能”）师：你们说的真不错。接下来我们再来玩摸球游戏。老师这里有白、黄、蓝三个盒子，每

7、个盒子都有10个球。只要你能从盒子中摸出黄球就算赢。我们先从白盒子开始。请5-6位学生摸球，发现摸出的都是白球。师：怎么没有一个人赢呢？你们能猜猜为什么吗？师：是这样吗？我们来揭晓大家的猜想吧？请两三个学生观察，发现盒子里全是白球，一个黄球也没有。师：那谁能说说如果从这里再摸一次会是什么结果？师追问：会不会赢？能不能摸到黄球？（板书不可能）师：下面我们再来摸摸黄盒子，看能不能赢。请5-6位学生摸球，发现摸出的都是黄球。师：这回好了，怎么个个都是赢家呢？你知道为什么吗？请两三个学生观察，发现盒子里全是黄球。师：那谁能说说如果从这里再摸一次会是什么结果？师追问：那无论我在这个盒子摸多少次都会赢，一

8、定都会摸到黄球（板书一定）师：这里还剩最后一个蓝盒子，老师先告诉大家盒子里有5个白球和5个黄球。先说说摸这个盒子的话，有哪些情况呢？师：也就说摸蓝盒子有两种情况，可能会赢，可能不会赢。我们也来试试吧。请5-6位学生摸球，发现有的摸出黄球，有的摸出白球。师：诶。看来和我们的猜想一样。这个盒子可能会摸到黄球。师：根据刚才的摸球游戏，现在一起来看看淘气笑笑他们能摸出什么颜色的球。师：淘气的盒子有几种可能，有什么颜色？师：这样看来，有些事件的发生是一定的，有些事件的发生是不可能的。这些事件发生之前的结果是确定性的，这种现象称为必然现象。还有一些事件发生之前的结果是不确定性的，称为随机现象。巩固练习，加深印象1、根据刚才摸球游戏解决P96的第一题重点请学生思考第3小题，请生充分交流。2、解决P96的第二题之前先请学生看看三个地方的冬天图片，再请生用“可能”“一定”“不可能”来描述这三个城市的冬天。3、解决P96的第三题，说出有几种可能，分别是哪些可能。4、P96的第四题，用“可能”“一定”“不可能”说一说生活中一些事情发生的可能性。5、幸运大转盘游戏，转到什么就得到什么？请几个同学上来比比看谁幸运。开始前请生说说想得到什么？可能会出现哪几种情况。四、课堂总结师：很好。通过刚才你们的回答。老师就知道，今天这节课上的知识，大家已经