一年级各种姿势的跑教案及反思

1、文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.体育与健康实践课教课方案班级：一（3）班人数:38教师:钱明星教材1、各样姿势的跑要点学会3种姿势以上的跑2、游戏：爬杆难点动作协调、反响快教运动参加目标：经过本课学习，学生培育自觉参加体育学习的习惯，激发兴趣。学运动技术目标：经过学习，95%同学初步掌握3种以上姿势的起跑，发展身体素目质，提升迅速反响奔跑能力。标社会适应目标：在友善和睦的讲堂氛围中，体验合作的快乐，成立和睦的人际关系，培育合作精神。课的课的内容教课组织与要求练习时部分次数间导一、会合整队组织：2次2入二、师生问好分与三、宣告课内容及目钟热标；身四行列练习：立正、稍息、看齐

2、、散开女生男生教师要求：1、教师精神饱满，声音宏亮2、语言启迪指引学生踊跃认真练习3、夸奖激励学生以四列横队会合1会合做到快、静、齐2注意力集中、精神饱满3、在教师语言激励下动作正确齐整，精神振奋。学一、游戏：熊和木头要求：各2习人1、教师组织，巡回指导1分与教师当熊，学生当木2、提示学生踊跃跑动次钟体头人集体游戏。3、口哨声提示学生会合6验二、热身：徒手操教师口令率领学生分要求：口令清楚钟组织队形：成会合队形散开学生踊跃主动进行热身文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.合三、各样姿势跑的练组织队形:2次16作习4次分探1、跪地姿势起跑3次钟究2、俯卧撑姿势起跑2次103、躺下

3、姿势起跑46分4、背向姿势起跑次钟要点：学会起跑姿势，能迅速反响。难点：动作协调迅速要求：四、游戏：爬杆1、全班分四路纵队，前后间隔一臂距离，注意爬杆竞赛队排齐整勿前后拥堵规则：全班按四列横2、教师口令提示学生队，四个同学一组进3、注意一个同学爬杆结束才能接下一个行两种攀登物的接4、爬下来时不可以跳力竞赛。5、接下一个时要迅速组织：1、解说规则进行竞赛2、在听到教师信号后一致开始爬杆3、由各组小组长管理队伍4、实时夸奖鼓舞胜出小组身1、放松：照镜子要求：4心2、总结、评论1、全班按四列横队拉成四个圆；分放3、整理器械2、各组轮番请同学到圆圈中做“照镜子的人”，钟松4、师生再会其余同学做“镜子”

4、；3、小结本次课的状况，夸奖表现优异的同学；4、部署收整器械。学生：1、认真放松；2、注意听教师小结本课状况。各样姿势的跑教课反省文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.本节课教课方案与学生实质水平有进出，没有充分而仔细的备学生。在此后的教课过程中应注意低年级的教课应当多一点耐心，从细节和惯例下手。技术教课不是教会孩子跑的有多快、跳的有多远，排队的快、静、齐，对教师口令正的确时的反响自己就是技术教课。我忽视了上体育课最基本的也是最首要的任务，以致于学生乱了我也乱了，出现教课环节漏上，教课解说和师范都不规范这样的初级差错。反省总结了以下几点：一、应当多看，多想、多找一些有效的方法去

5、教会他们站队，平常上课既要注意建立纪律拘束也要多用一些孩子们喜爱听、愿意听的语言，以夸奖、鼓舞为主。二、从教材上说，各样姿势的跑是特别风趣丰富的教材，可是相对的，学生的纪律就会由于太喜悦而乱了套。怎么样能够集中他们的注意力，手段要更丰富多样，也许能够试试不同样的鼓舞、奖赏举措等。此外要认真研究教材，将教材内容细化分化。三、从课的设计思路上来说，爬杆竞赛时的两种攀登物得连接出现了杂乱，在解说游戏规则的时候还要更仔细了然，此外，跑的场所和爬杆场所离得较远，课的密度不够。四、本课亮点，固然这节课出现了杂乱的场面，但也是情理之中的，一年级的学生用游戏贯串的课太喜悦了，纪律掌控不好。本成功的事用熊和木头人的游戏作为指引，指引各样姿势的跑，指引方面很顺也很成功，学生一下子就能理解。总之，每一次的公然课