中班教案认识各种各样的船反思

1、中班教案认识各种各样的船反思 中班教案认识各种各样的船反思可能是您在寻找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班教案认识各种各样的船反思生成背景：本周我们开展了做小船这一活动，幼儿在活动中表现积极，并对船的相关知识产生了浓厚兴趣。为了更好的丰富幼儿对船的了解，我于是生成了此次活动。活动目标：1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：船的图片若干张活动过程：一、出示制作的小船，并引导幼儿回

2、忆自己认识的船。教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?!.快思.教案网!哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?三、讲述有关船的故事教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。四、教师小结教师小结船的名字、外形、用途

3、，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。活动反思：在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。2、中班主题认识各种各样的船教案反思生成背景：本周我们开展了做小船这一活动，幼儿在活动中表现积极，并对船的相关知识产生了浓厚兴趣。为了更好的丰富幼儿对船的了解，我于是生成了此

4、次活动。活动目标：1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：船的图片若干张活动过程：一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的

5、方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?三、讲述有关船的故事教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。四、教师小结教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。活动反思：在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的

6、探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。3、中班主题生成活动认识各种各样的船教案反思生成背景：本周我们开展了做小船这一活动，幼儿在活动中表现积极，并对船的相关知识产生了浓厚兴趣。为了更好的丰富幼儿对船的了解，我于是生成了此次活动。生成内容：活动目标：1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。活动准备：船的图片若干张活动过程：一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)二、教师

7、出示船的图片并引导幼儿观察、了解教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?三、讲述有关船的故事教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。四、教师小结教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。活动反思：在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识

8、船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。4、中班主题活动教案：各种各样的船教案(附教学反思)活动目标：1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、探索、发现

9、生活中的多样性及特征。活动准备：船的图片若干张活动过程：一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?三、讲述有关船的故事教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并

10、让幼儿更好的了解船的相关知识。四、教师小结教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。活动反思：在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。5、中班社会活动教案：认识各种各样的树叶教案(附教学反思)设计背景为了激发幼儿感受大自然的美，懂得欣赏树

11、叶的美进而热爱自然，自觉爱护草木保护环境，通过活动使幼儿获得关于树叶的形状、大小和颜色的知识。活动目标1、通过活动使幼儿获得关于各种各样的树叶的知识。2、在活动中体会交流与合作的作用。3、引导幼儿动手用各种树叶拼贴树叶画。4、培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点重点：认识各种各样树叶的形状、大小，颜色难点：用树叶拼贴树叶画活动准备收集好各种各样的树叶活动过程1、老师拿出收集好的各种树叶给幼儿看，并且让幼儿通过摸一摸、看一看互相交流。老师个别提问说出树叶的名称和颜色。2、老师引导幼儿说一说树叶的名称、形状、大小和颜色3、引导幼儿说一说所在小区里面都有什么

12、树木，各有什么作用4、老师小结：树木是人类的朋友，小朋友们不要乱爬树，不要乱采摘树叶5、让幼儿一起动手用树叶自由贴一幅树叶画6、活动结束教学反思1、通过本课教学，充分调动了幼儿积极参与的热情，做到了书本知识与实践相结合。2、 在活动中，幼儿得到了手、口、脑的训练。同时培养了幼儿交流协作的精神。3、 这样的课堂寓教于乐，幼儿肯定喜欢，老师能轻松的完成教学任务，收获颇多。6、中班主题认识各种各样的飞机教案反思活动目标1、认识各种飞机的外形与功能2、知道飞机是天空中的交通工具3、发展幼儿的观察能力4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐

13、趣。活动准备课件 飞机模型 纸活动过程1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。(飞机)2、出示飞机模型：让孩子们观察飞机都有哪几部分组成：机头-机身-机翼-机尾请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等3、提问：你都见过什么样的飞机4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。5、请小朋友说一说飞机在那里飞。(飞机是空中的交通工具)6、课件教学：(认识各种飞机的功能)大型客机：专为运送旅客所用。战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情况，它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要专门

14、的飞机场，可以在任何地方停降。救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。7、认识飞机的驾驶舱8、请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。教学反思：我觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应该尊重他们，满足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪

15、明可人的、欢快活泼的小朋友，这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。7、中班主题活动认识各种各样的标记教案反思活动目标：1.丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。2.引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。3.鼓励幼儿完整语句讲述。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道2.各种标志图活动过程：1.时装表演，吸引幼儿注意力。师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”2.巩固认知图形，鼓励

16、幼儿大胆完整的讲述。师：“表演结束了，我的问题也来了你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着，动作)，还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上帖了标志图)师：“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志，表示什么意思?)3.认识新标志师：“告诉我，这上面画着什么?表示什么意思?”“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”4.小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。5.延伸：(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?活动反思：在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内

17、容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。8、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一

18、样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本

19、班教师给幼儿用母语加以解释。活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开始部分1、请幼儿参观主题墙上的房子教师：“老师带小朋友来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗?”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。(二)展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”2、教师引导幼儿在仔细观察一遍

20、，房子的不同在哪里教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)3 、游戏 我问你答教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿 “老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)幼儿“楼房楼房高高的”.教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房

21、子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。(三)结束部分教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延伸活动鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活

22、，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。9、中班主题活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)活动目标：1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。3

23、、发展幼儿比较和观察的能力。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。活动过程：1、激发兴趣，引出课题。木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?2、简要了解汽车的由来。(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具

24、，只能用脚走路。”(2)幻灯片2(复合抽拉片)。“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。3、了解汽车的种类及不同的用途。(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

25、(2)情境表演，认识消防车、救护车。表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”幼儿：救火车。教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，又叫消防车。”(拿救火图片)小猴：“谢谢，我去救火啦。”认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”4、在玩中巩固知识

26、。(1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”(2)以参观“汽车展览会”结束教学。(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。活动反思：幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。一、专家点评在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会

27、嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。二、反思与讨论你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?10、中班主题活动教案：各种各样的房子教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一

28、步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”。2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要 多出示图

29、片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开始部分1、请幼儿参观主题墙上的房子教师：“老师带小朋友来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗?”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。(二)展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”2、教师引导幼儿在仔

30、细观察一遍，房子的不同在哪里教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)3 、游戏 我问你答教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿 “老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)幼儿“楼房楼房高高的”.教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，

31、观察几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。(三)结束部分教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延伸活动鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近

32、我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。11、中班社会活动教案：各种各样的车子教案(附教学反思)活动目标：1、在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。2、欣赏各种

33、车辆，感受造型美和色彩美。3、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。4、体验大胆想象与设计有趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：录音磁带活动过程：1 讲述故事威威爱大怪手。教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?(教师讲述故事)提问：故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)除了故事里提到的车，你还认识什么车?2 教师和小朋友们玩猜谜的游戏。小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。-下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车

34、)-大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)-长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?(火车)-用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)-要排队等，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)-搬家时会用到的车子。(卡车)-你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。(出租车)-失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)-抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)-游览旅行时会坐什么车?(游览车)-可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)-拨打电话119，开来的是什么车?-拨打120，开来的是什么车?-那110呢?3 听声音，辨车

35、子。小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音)4 学习儿歌红绿灯。教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路，看到黄灯就要停下;如果走到一半，就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。5

36、 演唱歌曲开车歌。(唱两遍)6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。教师：小司机们，我们出发吧!7 结束。附故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。有一天，爸爸神秘地对威威说：威威，有一个惊喜给你!哇!是一辆玩具怪手车呢! 威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威

37、舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦?在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?活动反思：“各种各样的车子”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。12、中班主题活动教案：各种各样的交通工具教案(附教学反思)活动设计背景交通工具是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关

38、，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。活动目标1、观察了解火车。2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。2、注意乘车是的安全和规则。活动准备1、挂力(安全小乘客)2、许多各种各样的交通工具活动过程1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会，你们想去吗?可是

39、森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地(一)基本部分1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?2、教师总结交通工具的用处3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述(二)安全小乘客1、讲述交通工具给我们带来的方便。2、让幼儿观察挂图3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。(三)交通工具大比拼1、教师引导幼儿给交通工具分类2、分组进行操作3、展示结果，并指出自己的理由教学反思可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。

40、13、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)设计意图自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了各种各样的汽车这次活动。活动目标：1.了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。2.在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。3.能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行

41、拼插活动过程：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!2、观察图片，了解汽车的特征。重点观察：汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：(1)选图片。(2)找材料。(3)拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。(4)游戏时的常规要求。4、幼儿建构，教师辅导。幼儿需要帮助时，教师进行帮助。(指导幼儿观察图片颜色、形状)5、指导要点：(1)教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。(2)出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。(3)结合12种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。(4)介绍游戏材料，提出

42、游戏要求：a 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。b 要爱护积木，轻拿轻放。6、幼儿游戏，教师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。7、游戏结束评议。(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。(2) 幼儿互相欣赏作品。(3)请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。(可以请有创意的小朋友上来介绍作品)活动反思一、适宜行为1、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。原因：1、 建构汽

43、车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。对策：1、 多投放搭建汽车的材料。2、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。如通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的

44、目的性、坚持性和互相合作的良好品质。14、中班社会各种各样的灯教案反思活动来源：幼儿喜欢探索，对事物有非常强烈的好奇心以及求知欲，针对他们的欲望，我设计了各种各样的灯使幼儿了解灯的名称及它们在自己的生活中有着什么样的用途。活动目标：1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。2、关于灯的教学课件。活动过程：一、导入教师：老师说一个谜语请小朋友猜一猜。有

45、方有园也有长，人人学习用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品?二、谈好请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。教师：说一说你们家中有什么灯，幼儿园有什么灯，马路上有什么灯。什么时候要用到他们?你最喜欢那种灯?引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类，如：照明用的灯有台灯、路灯等，装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等，交通用的灯有红绿灯等，观赏用的灯有冰灯、花灯等。三、知识拓展：通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史，以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的，他叫爱迪生。逐步认识特殊灯，了解这些灯在生活中的用途。1、一艘轮船在大海上行

46、驶，天渐渐黑了，什么都看不见了，轮船迷路了，怎么办呢?谁能帮忙想个办法?引出探照灯，使幼儿知道它有照明引路的作用。2、在医院里，医生给病人做手术时用什么灯?提出无影灯，了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。3、直接出示护眼灯，幼儿说出名字。告诉幼儿它有保护眼睛的作用。4、幼儿园的寝室里有一种灯，打开后是紫色的，老师每天都用它杀菌消毒，它叫什么灯?提出紫外线消毒灯，使幼儿知道，虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的，要远离。四、游戏：我来问，你来答教师与幼儿共同玩游戏。教师说出一种灯的名称，幼儿就快速找出这种灯的图片如：教师说装饰灯，幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多，谁就是获胜

47、者。活动反思：主题活动阐述各位老师大家好：我是来自盘锦市双台子区文教幼儿园的李博。我执教的主题内容是神奇的灯，选自辽宁师大版中班幼儿用书。此次活动，通过和幼儿一起感知、了解各种各样的灯的种类和用途，满足幼儿的研究和创造欲望，初步培养幼儿的环保意识，使幼儿懂得节约能源是每个人应该做的事。本次主题活动预设开展一周时间。为了培养幼儿对灯的兴趣，了解灯的用途，我设计了社会实践各种各样的灯什么灯。为了培养幼儿的动手能力和创作能力而设计了健康活动奇异的灯灯泡亮了，又设计故事夜晚不怕黑，消除幼儿对黑夜的恐惧心理，培养勇气，不怕困难，乐于接受挑战的心理。而且通过感受歌曲摘星星萌发幼儿关心、帮助、爱护残疾人的情

48、感，培养幼儿乐于助人，与他人友好相处的观念。今天我展示的教育活动是神奇的灯这一主题的一节社会实践各种各样的灯，目标：1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。15、中班主题各种各样的车教案反思活动目标：1.加强对生活中常见车辆的认识。2.了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：了解三种特殊车的用途。难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。活动

49、准备1.准备各种车辆的图片。2.下载各种车的声音。活动过程(一)情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风， 小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。(二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢?(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)师：原来有这么多的车，今天我们

50、班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车?(三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。(1)播放自行车铃铛声。(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)(四)游戏找朋友人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。上学-需要校车。 遇到伤员病人-需要救护车。遇到火灾事故-需

51、要消防车;遇到小偷偷东西-需要警车等遇到火灾-需要消防车。遇到很多垃圾-需要垃圾车。遇到马路干燥-需要洒水车。幼儿仔细观察，发现其特征-三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。(五)、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，

52、边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。游戏结束。活动反思：本次活动各种各样的车的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。16、中班主题各种各样的汽车教案反思活动目标：1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。3、发展幼儿比较和观

53、察的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。活动过程：1、激发兴趣，引出课题。木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?2、简要了解汽车的由来。(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”(2)幻灯片2

54、(复合抽拉片)。“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。3、了解汽车的种类及不同的用途。(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)(2)情境表演，认识消防车、救护

55、车。表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”幼儿：救火车。教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，又叫消防车。”(拿救火图片)小猴：“谢谢，我去救火啦。”认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”4、在玩中巩固知识。(1)教师小结：“今天我们主要

56、认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”(2)以参观“汽车展览会”结束教学。(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。活动反思：幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。一、专家点评在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来

57、说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。二、反思与讨论你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?17、中班美术各种各样的车教案反思活动目标：1.加强对生活中常见车辆的认识。2.了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：了解三种特殊车的用途。难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。活动准备1.准备各种车辆的图片。2.下载各种车的声音。活动过程(一)情景导入：老师：

58、今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风， 小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。(二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢?(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师：刚才我们

59、认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车?(三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。(1)播放自行车铃铛声。(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)(四)游戏找朋友人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。上学-需要校车。 遇到伤员病人-需要救护车。遇到火灾事故-需要消防车;遇到小偷偷东西-需要警车等遇到火灾-需要消防车。遇到很多垃圾-需要垃圾

60、车。遇到马路干燥-需要洒水车。幼儿仔细观察，发现其特征-三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。(五)、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。游戏结束。活动反思：本次活动各种各样的车