蝙蝠和雷达教学设计

1、文档编码 : CX7N2V5A5A2 HL5W5R5D3F1 ZU2U4X5B10S211,蝙蝠和雷达学习目标: 熟识课文中的7 个生字,正确书写12 个生字和相关词语 朗读课文,把握课文主要内容和要点,懂得飞机夜间安全飞行与 蝙蝠探路之间的联系,激发宠爱科学,乐于观看和探究的爱好；搜集并与同学沟通有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能 力；学习重点：朗读课文,把握课文主要内容和要点,懂得飞机夜间安全飞行与 蝙蝠探路之间的联系,激发宠爱科学,乐于观看和探究的爱好；学法提示：1,课前充分自读课文,不懂的词语通过查字典,联系上下文等方 式懂得,达到正确流利,能正确的识写生字生词,初步感知课文内容；

2、2,在阅读中抓住要点精确把握课文内容,与同桌或小组合作学习,懂得飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系；3,图文对比,自己组织语言,说清蝙蝠探路的隐秘和雷达工作的 原理,或者课上向同学介绍在课下搜集的有关仿生学的图文资料,培 养语言表述才能；学习预备：同学在课下搜集有关仿生学的图文资料,预备在课上与同 学沟通；学习过程：（一）,课前预习第 1 页,共 5 页1,通过正确的读课文3 至5 遍,我能独立的完成以下任务：,瞧,本课的生字我都会写了；,我能誊写以下词语并能听写蝙蝠,清朗,捕获,飞蛾,蚊子,躲开,灵敏,铃铛,苍蝇掀开,推动,障碍物,荧光屏,横七竖八,以下形近字,我能注音组词；骗（）饿（）绳

3、（）蝙（）蛾（）蝇（）2,通过预习,我要批注这篇课文的主要内容；3,我把几点疑问批注在课文中；【挑战自我】:我想认真读课文圈点批注,摸索科学家是怎样掀开蝙 蝠探路之谜制造雷达的？（二）,学习探究1,读文摸索:科学家是怎样掀开蝙蝠探路之谜,制造雷达的 . 通过默读四,五,六自然段,我能填写下表；试验次序试验方式试验结果试验结论第一次其次次第 2 页,共 5 页第三次读七自然段,结合课文插图我能说一说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作起来探路的；2,我要做好预备在小组中沟通或表演；3,这篇课文真有意思,我能有感情的读一读；（三）,拓展延长：“响尾蛇 ”导弹响尾蛇是一种蛇的名字；然而,导弹怎么会和响尾蛇连在一

4、起了呢？这是由于,科学家发觉响尾蛇有一个很特别的本事：即使在伸手不见五指的黑夜里,也能精确无误地捕获到小动物；用布蒙上它的双眼,响尾蛇照样能捕到食物；原先,在响尾蛇两只眼睛的前下方,各有一个漏斗状的小窝；这个小窝是一个极强的“热感受器 ”,科学家称它为“热眼 ”；这种 “热眼 ”能观看红外线；红外线是一种热的,看不见的光 线,很多物体都放射红外线；“响尾蛇 ”导弹就是把依据响尾蛇“热眼 ”的原理制成的“人造热眼 ”装在导弹上；当导弹从飞机上发射以后, “人造热眼 ”就紧盯着高温目标敌机的喷火口,导弹就直朝敌机冲去,跟踪追击,精确无误地击第 3 页,共 5 页中目标,使敌机 “粉身碎骨 ”；1,写出以下词语的近义词；特别 依据 击中 跟踪 目标 2,联系短文说明词语；粉身碎骨：伸手不见五指： 内打 “,”错在3,依据短文内容,想想下面说法对不对,对在内打 “；” 1 响尾蛇在黑夜能精确无误地捕获小动物,用的是它锋利的双眼；2“响尾蛇 ”导弹能精确无误地击中敌机,是由于它速度比敌机快； 4,依据短文填空；响尾蛇利用 ,能精确地观看并捕获到；而 “响尾蛇 ”导弹安装 ,也能紧盯并击中 ；5,科学家从动植物身上得到启示,于是有了很多制造制造；请你把 科学家的制造与相关的动植物用线连起