初中部编版八年级上册语文《三峡》学案（本校公开课）

1、 第10课三峡导学案【学习目标】1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，并积累文言词语。2.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。3.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡的雄伟、奇丽。【重点难点】1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，并积累文言词语。2.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。【学习过程】一、预习案查阅工具书，阅读三峡，完成下列任务。1.了解作者郦道元(约470527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有水经注。2.了解水经注水经注，名为注释水经，实则以水经为纲，广为补充

2、发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。水经注与裴松之的三国志注、刘孝标的世说新语注、李善的文选注齐名，合称“四大名注”。3自由诵读课文，注意读准字音和停连。自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙（qu）处。重（chng）岩/叠嶂（zhng），隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦（x）月。至于/夏水襄（xing）陵，沿/溯（s）/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝（zho）发/白帝，暮到/江陵，其间（jin）/千二百里，虽/乘奔（bn）御（y)风，不以/疾也。春冬之时，则/素湍（tun）/绿潭，回清/倒影。

3、绝巘（yn）/多生怪柏（bi），悬泉/瀑布，飞漱（sh）/其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属（zh）引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”4.解释下面句子中加点词语的意思。（1）自三峡七百里中 自： （2）两岸连山，略无阙处 略无： （3）重岩叠嶂，隐天蔽日 嶂： （4）自非亭午夜分，不见曦月 自： 曦： （5）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 襄陵： （6）虽乘奔御风，不以疾也 奔： （7）素湍绿潭，回清倒影 素湍： （8）悬泉瀑布，飞漱其间 飞漱： （9）清荣峻茂，良多趣味 荣： 良： （10）每至晴

4、初霜旦，林寒涧肃肃： （11）空谷传响，哀转久绝 绝： 5.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）虽乘奔御风，不以疾也。（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（5）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（6）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。二、探究案阅读三峡，探究下列问题。1作者从哪些方面描写了三峡？请结合本文具体分析。2用简洁的语言概括三峡四季的景物特点。3文章描写三峡山水，为什么先写山，后写水？三、质疑案读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。点拨要点

5、一、预习案4.解释下面句子中加点词语的意思。（1）自： 于。这里是“在”的意思 （2）略无： 完全没有 （3）嶂： 像屏障一样的山峰 （4）自： 如果 曦： 日光，这里指太阳 （5）襄陵： 水漫上山陵 （6）奔： 这里指飞奔的马 （7）素湍：激起白色浪花的急流（8）飞漱： 飞速地往下冲荡 （9）荣： 茂盛 良： 甚，很 （10）肃： 肃杀，凄寒 （11）绝： 消失 5.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。（2）到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。（3）即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。（4）在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。（5）悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。（6）高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。二、探究案1作者从山、水两方面描写三峡。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘其不同季节的不同景象：夏季，水势大，流速急，展现动人心魄的壮美豪情；春冬季节，水清、树茂、山高、草盛，展现沉静优美的秀美雅趣；秋季，林寒涧肃，猿鸣哀转久绝，展现肃杀凄清的凄