初中化学-综合实验探究教学课件设计

1、 九年级化学（全一册 ）专题复习：综合实验探究 九年级化学（全一册 ）专题复习：综合实验探究本专题以非选择题的实验探究为主，考查的主要内容有氧气、二氧化碳、氢气等的气体制备反应原理方程式及现象。氧气、二氧化碳、氢气等的气体发生装置、除杂装置、收集装置的选择。氧气、二氧化碳、氢气的验满、净化、干燥等。氢气或一氧化碳还原金属氧化物的原理方程式、现象、尾气处理等。金属氧化物纯度的相关计算及误差分析。有机物中氢、碳、氧元素的质量及质量比的确定及误差分析。本专题以非选择题的实验探究为主，考查的主要内容有走近中考(2015济南)(2016济南)(2017济南)走近中考(2015济南)(2016济南)(20

2、17济南)1现有下图所示的实验装置，请回答问题：（1）实验室中若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则发生装置应选_，收集装置应选_。（2）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体。小玲用加热氯化铵和碱石灰(均为固体)的方法制取氨气，小玲应选择治氨气的发生装置是_，收集装置是_ (填序号). 。（3）实验室中用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体。通常情况下，硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸。请根据以上信息判断：实验室制取硫化氢气体应选择的发生装置是_，收集装置是_。小组活动1：发生和收集装置的选择BABCC或ED1现有下图所示的实验装置

3、，请回答问题：（1）实验室中若用过 在选择气体发生装置时，需要考虑：反应物的状态 和 反应条件 在选择气体收集装置时，需要考虑:气体的密度和水溶性方法提升实验室制取气体时，选择装置的一般方法 在选择气体发生装置时，需要考虑：反应物的状态 和 反应条氯酸钾（KClO3）固体在二氧化锰做催化剂并加热的条件下，能较快的分解为氯化钾和氧气小刚同学欲在实验室中以此方法制备并收集干燥的氧气1）所选仪器的连接顺序为_（填写仪器序号字母） 智能闯关1：（2014济南）如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）试根据题目要求，回答下列问题：BDF我能行氯酸

4、钾（KClO3）固体在二氧化锰做催化剂并加热的条件下 在实验室制备的气体中往往混有的气体杂质如水蒸气 HCl气体等杂质，请选择装置对下列气体进行除杂。小组活动2：气体的除杂ABCDO2、H2OO2浓硫酸洗气瓶中气体流向：“长进短出” 在实验室制备的气体中往往混有的气体杂质如水蒸气 HC 在实验室制备的气体中往往混有的气体杂质如水蒸气 HCl气体等杂质，请选择装置对下列气体进行除杂。小组活动2：气体的除杂ABCDCO2、( HCl H2O)CO2CO2、( HCl H2O)CO2 在实验室制备的气体中往往混有的气体杂质如水蒸气 HC 在实验室制备的气体中往往混有的气体杂质如水蒸气 HCl气体等杂

5、质，请选择装置对下列气体进行除杂。小组活动2：气体的除杂ABCDH2、( HCl H2O)H2H2、( HCl H2O)H2 在实验室制备的气体中往往混有的气体杂质如水蒸气 HC反思总结：以上述实验为例，你认为当含有水蒸气和其它气体杂质时，合理除杂顺序是什么？交流共享多种气体杂质的除杂顺序：先除杂后干燥反思总结：以上述实验为例，你认为当含有水蒸气和其它气体杂质时（1） 实验室可以用上图所示装置制取二氧化碳气体： 发生反应的化学方程式_ 如果用浓盐酸与石灰石反应制备并收集纯净、干燥的 二氧化碳气体，所选装置的连接顺序为：_， 装置D中AgNO3溶液的作用是_。 智能闯关2：AgNO3溶液ABCD

6、EFGCaCO32HCl=CaCl2H2OCO2BDCG除HCl气体我能行制备 纯净 干燥 收集（1） 实验室可以用上图所示装置制取二氧化碳气体：实验室制得的CO中常混有少量CO2和水蒸气，某化学课题组的同学欲用该混合气体完成实验：用纯净、干燥的CO气体还原Fe2O3检验CO还原Fe2O3的气体生成物,装置的连接顺序是：制得的COC B A D E更上一层楼明确实验目的 装置B的作用_。(2)装置C的作用_。(3)装置E的作用_。干燥CO问题探究：本题的实验目的是什么？ 据题意分析各仪器的作用分别是什么？ 仪器连接时有哪些一般顺序？除去CO中的CO2尾气处理，防止CO污染实验室制得的CO中常混

7、有少量CO2和水蒸气，某化学课题组的同发生除杂干燥收集 除杂时：先除杂，后除H2O 方法提升发生除杂干燥主反应尾气处理检验【方法指导】明确实验目的分析装置作用确定连接顺序【装置连接一般顺序】发生除杂干燥收集 除杂时：先除杂，后除H2O 方法提升发生除定量研究有机物中C、H、O元素的探究MnO2吸收产生的水，用于测氢元素的质量吸收吸收的二氧化碳的质量，用于计算碳元素的质量元素守恒某种塑料只含C、H、O三种元素，能与与氧气充分反应后，生成二氧化碳和水，如何计算塑料中碳氢元素的质量？定量研究有机物中C、H、O元素的探究MnO2吸收产生的水，用仪器A中所发生反应的化学方程式为： ；仪器E的玻璃管中放入

8、的塑料试样碎屑质量为10g，塑料试样充分燃烧后，测得仪器D质量增加4.4g，则该塑料试样中含碳元素的质量为 g。若装置中没有连接仪器B1，这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将 （填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）定量研究同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H、O三种元素），所选仪器按“AB1EB2D碱石灰干燥管”的顺序连接，使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，试回答下列问题：有机物中C、H、O元素的探究2H2O2=2H2O+O2MnO21.2偏大B1B2仪器A中所发生反应的化学方程式为： 定量研究有机物

9、中C、H、O元素的探究MnO2吸收产生的水，用于测氢元素的质量吸收吸收的二氧化碳的质量，用于计算碳元素的质量氧元素的质量=塑料质量-碳氢元素的质量浓硫酸定量研究有机物中C、H、O元素的探究MnO2吸收产生的水，用想一想：通过装置质量的变化，能否求氧化铁样品的纯度？氧化铁样品玻璃管中固体质量减少的是氧化铁中氧元素质量装置增加的是生成CO2质量二、实验定量研究CO2反应后，装置的质量会发生怎样的变化？变化的原因？CO还原氧化铁的实验装置想一想：通过装置质量的变化，能否求氧化铁样品的纯度？氧化铁样.若有10g样品，反应进行完全后，仪器A中固体质量减少2.4g，则样品中氧化铁的纯度为_ x=8g 纯度

10、=80%定量研究COCO2Fe2O3 + 3CO 2Fe +3CO2高温CO还原氧化铁的实验装置160 163 x 2.4g 3O关系式： Fe2O3 3O 160 163 x 2.4g氧化铁的质量： 2.4g/30%=8g.若有10g样品，反应进行完全后，仪器A中固体质量减少2.COCO2.若有10g样品，反应进行完全后，仪器D增重6.6g，则样品中氧化铁的纯度为_ x=8g 纯度=80%定量研究Fe2O3 + 3CO 2Fe +3CO2高温CO还原氧化铁的实验装置160 443 x 6.6g关系式： Fe2O3 3CO2 160 443 x 6.6gCOCO2.若有10g样品，反应进行完全

11、后，仪器D增重6.注： 氢气还原金属氧化物前，要先连浓硫酸干燥。氧化铁样品玻璃管中固体质量减少的是氧化铁中氧元素质量装置增加的是生成H2O质量二、实验定量研究CO2CO还原氧化铁的实验装置氢气H2O浓硫酸注： 氢气还原金属氧化物前，要先连浓硫酸干燥。氧化铁样品玻璃 通过今天的学习，你有哪些收获呢？互相说一说吧！收获 交流 通过今天的学习，你有收获 交流静思梳理设计综合实验工业炼铁常见气体的实验室制法除杂干燥反应原理实验方案装置的选择实验现象评价气体的净化气体的检验药品与原理尾气处理静思梳理设计综合实验工业炼铁常见气体的实验室制法除杂干燥反应中考在线（12分）（1）AGEF CaCO3+2HCl

12、=CaCl2+H2O+CO2（2）取剩余溶液于试管中，加少量铁粉，（1分）若有气体生成则剩余溶液中含有HCl，若不产生气体，则溶液中无HCl。（1分）（其他答案如选择石蕊试液也可）（3）尾气处理，防止CO污染环境。 不正确 80%G中考在线（12分）（1）AGEF CaCO3+2谢谢大家谢谢大家如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。 （1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。（提示：盐酸中挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）所选仪器的连接顺序为 （填写仪器序号字母） 生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式 ACBFCaCO3+ 2H

13、Cl=CaCl2 + CO2+ H2O【迁移应用】如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分（2）将少量CO2气体通入盛有大量澄清Ca(OH)2溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会_(填写下列各项序号)。A增大 B减小 C不变 D无法判断（3）为探究二氧化碳的性质，进行如下实验。将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象。欲用化学方法证明CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应。请从酚酞试液、CaCl2溶液、稀硫酸三种试剂中选用一种试剂进行实验，简述证明的理由：_。B（2）将少量CO2气体通入盛有大量澄清Ca(OH)2溶液的大体验成功选择你最想验证的1种方案进行实验。 利用桌上现有试剂，验证：NaO