北师大高中必修2《念奴娇-赤壁怀古》课件-一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载

1、 念奴娇赤壁怀古苏轼 念奴娇赤壁怀古苏轼旷达的苏轼 知人论世 ： 仕途坎坷：“乌台诗案” 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。助读平台旷达的苏轼 助读平台旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”唐宋八大家之一诗歌：与江西 苏 东 坡 （10361101） 被誉为: “中国古代第一全才” 苏 东 坡 被誉为: 知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。 能力目标：把握“景、史、情”结合的写法， 提

2、高诗词鉴赏能力。 情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟, 积极乐观的生活态度。 知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。正音1、给红体字注音：浪淘 尽 樯橹 还酹 江月 to qing lhun li 2、多音字：（f） （f）发毛发出发纶巾纶涤纶（gun）（ln）正音1、给红体字注音： to qing 1、听朗读。2、自由朗读（高亢激昂、铿锵有力） 思考：上下阕各写了什么内容？3、同学们齐读。朗读自主学标1、听朗读。2、自由朗读（高亢激昂、铿锵有力） 思整体感知上片：着力描绘赤壁雄奇之景。下片：写周瑜的丰功伟绩，抒 发个人感慨。整体感知上片：着力描绘赤壁雄奇之景。下片：写周瑜的丰功伟绩， 上阕写了哪

3、些意象？你认为那几句写得好？哪些字词最富表现力？为什么？ 上阕写了哪些意象？你认为那几句写得好？哪些字词最富表现“惊”写出水势的汹涌；“拍”写出江水与岸拍击的力度；“卷”写出波涛的巨大力量；“雪”写出水色的纯白。“穿”写出石壁的陡峭；以上几词，从形声色的角度，运用夸张比拟比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。“惊”写出水势的汹涌；“穿”写出石壁的陡峭；以上几词“江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中其什么作用？ 由景及人、承上启下“江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中其什么作用？ 分析人物，体会情感作者写到的豪杰是谁？给我们展示了一个怎样的豪杰形象？ 分析人物，体会情感作者写到的豪杰是谁

4、？给我们展示了一个 思考： 三国时期英雄辈出，在诸多的英雄人物中，作者为何要选择周瑜作为咏诵的对象？ 思考： 三国时期英雄辈出，在诸多的英雄人早生华发 团练副使功业未就屡遭不幸雄姿英发 东吴都督功名成就幸福美满江山在周郎不在东坡在事业不在 时运不济 壮志难酬(怀古)(伤己)34岁47岁早生华发 雄姿英发 江山在东坡在 时运不济 人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。 人生如梦，一尊还酹江月 洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去。感慨和动作中现出一种超脱与旷达。 人生如梦，一尊还酹江月 洒酒入江，以酒祭月，是希全文思路 赤壁之景（写景） 英雄豪杰（咏史） 怀古伤今（抒情）全文思路

5、 赤壁之景（写景）检测环节念奴娇赤壁怀古理解性默写念奴娇赤壁怀古中既点题，又为周瑜出场营造声势的 诗句是 “ ， ， 。 ” 具体描写“江山如画”之意的诗句 是“ ， ， 。 ”表达诗人旷达之情的句子是 “ ， 。 ”描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“ ， ”。描写小乔刚刚和周瑜结婚 ，周瑜意气风发的诗句是“ ， 。 ” 感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“ ， 。 ”检测环节念奴娇赤壁怀古理解性默写念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古理解性默写答案念奴娇赤壁怀古中既点题，又为周瑜出场营造声势的 诗句是 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ” 具体描写“江山如画”之意的诗句 是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”表达诗人旷达之情的句子是“人生如梦，一尊还酹江月”描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”。描写小乔刚刚和周瑜结婚 ，周瑜意气风发的诗句是“小乔初嫁了，雄姿英发。 ” 感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句