小学数学北师大五年级上册一小数除法小学数学五年级上册《打扫卫生》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学数学五年级上册打扫卫生教学设计教学目标： 1 、通过“打扫卫生”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用，体验数学价值。 2 、利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的简单问题。3 、在知识探索过程中发展学生估算意识。教学重点：正确掌握小数除法的计算方法。教学难点：探索整数除以整数，商是小数的计算方法。教学方法：引导、发现法教学准备：小黑板、情境图教学过程 一、检查预习 1 、用竖式计算下列各题：7.42 7 78.3 9 5.6 16请回忆一下，小数除以整数的计算方法。2 、试着完成课本第 63 页第

2、 4 题。 小组合作完成。组内交流。二、情景导入、呈现目标 出示打扫卫生情境图，提出数学问题，呈现教学目标。 产生质疑，引入新课。 三、探究新知 根据打扫卫生情境图，提出数学问题。（一）根据问题，列出算式并尝试解决。（二）平均每人花了多少元？1. 列出算式并结合自己的生活经验和已经掌握的知识，尝试解决。2. 小组同学交流自己的方法，讨论“整数除以整数商是小数的除法”的一般计算方法。（三）买 16 个恐龙玩具花了 12 元，每个恐龙玩具多少元？1. 列出算式并结合自己的生活经验和已经掌握的知识，尝试解决。2. 小组同学交流自己的方法，进一步讨论“个位不够商 1 ”的一般计算方法。 小组合作，引导

3、学生展示，用语言说明用“整数除以整数商是小数的除法”的一般计算方法。 四、点拨升华 讨论“个位不够商 1 ”的一般计算方法。 学生试着总结，教师点拨。 五、课堂总结 1 、“整数除以整数商是小数的除法”的一般计算方法。 2 、“个位不够商 1 ”的一般计算方法。 独立思索小组交流总结方法教师点拨。 六、达标检测 1 、 16 个小恐龙玩具花了 12 元，每个多少元？（师点拨：每个不到 1 元。个位不够商 1 ，2 、完成 63 页 2 、 3 题，并交流。 独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。 七、知识拓展如果把一根木料锯成 3 段用 15 分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成 5 段，要用多少分

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