学科工作计划范文汇总8篇

1、第 第 页学科工作计划范文汇总8篇学科工作计划 篇1一、问题与困难目前，我校有6位科学老师，均为专业老师毕业，今年还新迎来一位讨论生毕业的老师，他们都有着较为扎实的专业知识，精力充分，热忱满满，但由于大家都很年轻，且多位老师任教时间不超过五年，无带头人无优青，没有能起引领作用的老师，在老师培育、教研活动等多方面长期处于低水平层次，科学课的日常教学主要靠老师自身的责任感和自发的努力，急需得到课堂教学的指导。二、目标与任务本学期科学教研组将依据区教研室和学校教务处工作计划的要求，围绕“为思维而教”的理念，突出概念进展、学习进阶、科学思维三个基点，细化探究技能进展的教学策略，深入开展科学教研活动，提

2、升教学有效性；尤其是着重提高同学，进一步提升科学教学质量，培育同学的创新意识和实践技能，全面提高同学的科学素养。同时，打造出一支高素养的学科团队，形成将小特色。三、重点工作1、强化日常教学管理，深化对课堂教学的讨论。围绕“为思维而设计”的主题，引导老师成为学习设计者、指导者、援助者。引领科学老师，以“思维参加”为目标，重点聚焦探究过程中促进每一个同学思维活动的发生、进展，为同学设计适合的科学探究学习方案，指导同学学会学习的策略和方法，援助每一位同学动手动脑学科学。进一步推动以科学思维教学为核心的课堂教学讨论，提高课堂教学的实效。2、强化师徒结对小组的合作学习模式，养成良好的探究素养。着重教研活

3、动，加强沟通互助，做好新入职老师的课堂教学指导工作，援助新老师快速成长，进一步提高组内老师教科研的水平和层次。3、做好四班级科学新教材培训工作，帮助做好国家义务教育质量监测工作。做好四班级科学新教材培训工作，以新教材培训为引领，提倡全区老师讨论新课堂，让学科核心素养落地生根。帮助区教育局做好国家义务教育质量监测工作。4、重视学科团队建设。做好新一届区学科带头人和优秀青年老师评比工作。5、规范科学教学各项工作。全部科学老师要求手写教学方案，要求字迹工整，内容完善；做好专用教室运用和器材室借用记载以及卫生清洁工作；加强试验室常规训练，尤其是一、二班级同学的常规训练，确保教学规范、有序。6、科学社团

4、及科技类活动。继续开展组内科技类同学社团，加强社团教学与管理，培育出优秀的参与科技竞赛的同学；参与金钥匙竞赛活动；做好四个一相关项目的征集和评比工作；做好“五小”、“科创”“七巧科技”等科技竞赛活动。学科工作计划 篇2一、指导思想以学校工作计划为指导，积极营造“教学即讨论”的科研氛围，遵循教科研“关注同学、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为讨论重点，把促进老师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的“多元化”，提升学校教科研水平。二、工作目标1、进一步深入学习课程改革理论，全员参与理论培训，在全校

5、范围内继续开展“有效备课”和“高效课堂”专题讨论，力争使讨论成果校本化、信息化，能有效服务于教学。2、加强课题试验的讨论，加强激励同学主动参加教学模式、语文本体改革、学校数学案例讨论成果的推广与应用，深入开展全国学校语文进展与创新教育讨论、剑桥英语及省“十五”课专题讨论与推广工作，力争出成效。3、以提高老师专业素养为重点，有计划、有目的、有步骤地组织老师进行教育教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周讨论一点、每月体会一点、每学期总结一点，不断提高老师的业务理论水平和教育教学水平。4、坚持两个立足点：立足课堂，立足师生进展、学校进展。立足课堂即为讨论始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、

6、提高教育教学质量，在于转变老师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与进展的助推器。立足师生、学校进展即为讨论在于探究、归纳教育教学规律，提炼老师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为老师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。5、以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进老师在网络环境中提高教学教研技能。三、工作任务及措施一加强理论学习，提升专业素养。1、加强校本培训。老师专业水平的高低，径直影响老师的教学水平。学校将采用措施加强对老师业务水平的指导：一是通过专家讲座、示范课、个别辅导，加强老师的理论素养及教育教学水平；二是发挥学校教学骨干的引领作用；三是充分发挥

7、师徒结对的作用，从师德、工作立场、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年老师的水平；四是继续利用业务学习时间组织组织老师们仔细学习专业知识，通过说课评课，开展教学沙龙，观看优秀课例等形式，从中吸取新的教学思想和教学方法，不断提高教育教学水平。五是尽力增加老师外出观摩、学习的机会，提高老师教科研水平。2、以强化“教学反思”为主要抓手，推动行动讨论的创新。“教学反思”是提高老师专业素养的高效途径，是老师成为讨论者的有效方式。我校在本学期推动“教学反思”过程中，要引导老师表达“教学反思”的“有效性、实践性、指导性、问题性”特征，在理论学习、实践与写作三者结合上促进老师专业进展，要加强教学反思

8、讨论的指导与推广，使教科研与课堂教学一体化，通过校本讨论制度建设催生“老师即讨论者”的繁华状态。二规范课题讨论，强化过程管理。1、围绕课题抓科研。抓好现有立项课题的讨论工作，对学校现有课题进行规范管理。我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。在强化课题过程管理的同时，组织课题承受者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的讨论，边实践，边讨论，边总结，不断探究，并上升为理论，使课题讨论早出成果，多出成果。2、围绕教研抓科研。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题讨论主阵地的作用，使课题讨论做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续紧

9、扣“有效备课”“高效课堂”踏实稳健地开展讨论，把课题讨论与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来，提倡每位老师进行小课题讨论，凸显教、研、训一体化的科研理念。3、围绕推广抓科研。进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对老师讨论的科研成果或他人讨论的有价值成果制定推广方案并仔细实施，实时将成果应用于教学实践，并定期进行成果转化效益评价，使科研成果效益最大化。三立足常规教学，促进课堂高效课堂是师生共在的精神生活，师生应在课堂中成长。继续构建“高效课堂”是本学年教学教研工作的头等大事。1、围绕课堂建设抓管理。克服常规管理中只“管”不“理”的现象，探究常规管理的规律。以课堂为中心，抓

10、住集体备课、课堂教学、作业设置等关键环节进行督导。1对集体备课，要采纳分管领导深入参加与全面检查相结合的方法进行管理，提高实效。2课堂教学管理让看“两课”推门课和先行课成为习惯，动态和静态结合、互补开展工作。3对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查。4加强对综合学科的教学管理。5科室和班级组整合，成立“大教学处”，条块结合实行团队管理。2、聚焦课堂关键做讨论。1讨论提高集体备课实效。通过调研，发觉部分集体备课没有根本落到实处，出名无实，没能集集体之聪慧，创备课之高效与实效。新的一学年要努力探究行之有效的集体备课管理方法，以典型课例的.集体备课为突破口开展集体备课的讨论。2讨论提升小组合作

11、力。随着课堂教学改革的深入，小组建设中的合作“假喧闹”、分组任意、无效合作、评价失衡、影响学习进度、组长作用发挥不到位、合作浅尝辄止、组员不情愿合作等问题会渐渐暴露。要加强小组建设讨论，展示胜利的小组建设、总结胜利阅历，开展小组建设展示会、阅历沟通会等活动，促进小组建设，提升小组的合作力。3讨论导学案的编制和运用。讨论导学案的编制和运用，形成方便大多数人稍作修改就可以运用的导学案，开展优秀导学案的评比活动，提升导学案编写和运用的实效性。4讨论如何掌控课堂流程。开展经典课例打造和案例讨论活动，用经典课例引导老师掌控“探究沟通，当堂反馈”课堂的操作流程。5制造而富有实效地开展好“课内比教学”工作，

12、以此为载体，展示课堂，讨论课堂，提升课堂。6加强阶段性成果的整理和推广。在课堂建设的活动过程中，着重积累优秀的案例，总结形成阶段性成果，加以推广。7完善校本资源平台建设，为师生提供信息资源，促进老师教和同学学的高效率、高水平。设计、建设包括九个学科的教学资源平台包括九个学科112册教学设计、教学资料、作业设计、参考课件、单元把关题、期中期末试题、竞赛试题、教学反思、教学论文等内容，形成系列与体系。学科工作计划 篇3一、指导思想本学期，我区学校语文教学工作将进一步贯彻落实基础教育课程改革进展纲要及语文课程标准，紧紧围绕上级教研部门和区教育局、教研室的工作目标，坚持以课程改革为中心，以老师队伍建设

13、为根本，以加强课题讨论为抓手，以多种研训为手段，为以一流的服务意识为动力，服务于学校，服务于老师，服务于教学。努力营造良好的语文教学环境，力争全面提高我区学校语文教学质量，使我区全体学校生的语文素养得以整体提升。二、工作目标及措施：1以“教材培训”为引领，继续援助一线老师过好教材关。“苏教版语文教材培训”已成为我区学校语文学科的一项亮点工作，同时也成为一线语文老师开学初的一道“美味”大餐，连续六年的语文教材培训，深受一线老师的好评与期盼。本学期在开学初，我们学校语文学科组继续发挥“本土专家团队”的引领作用，面对全区语文老师进行分班级，分时间，分内容，定地点的教材培训。本次教材培训参训老师可以各

14、取所需，自主参加。让一线老师期盼的教材培训，真正能够援助一线老师精确把握课标，细腻、深入地领悟教材，制造性地运用教材，科学合理的重组教材，为构建高效课堂做好前提预备。2、以“常规管理”为基础，进一步规范一线老师的教学行为。1按教研室计划，定时下校深入教学一线，通过参加学科组集体备课、上课、评课、座谈、沙龙等形式对一线语文老师进行教学指导。2通过听课、评课、座谈、查阅教案、作业、问卷调查等形式了解语文课堂教学、常规管理等方面的现状，实时发觉梳理问题，援助老师解决教学疑难，提出改进看法，督促语文教学常规管理的完善，指导学校常规管理工作，促进语文课堂教学逐步趋于扎实有效。3、以“校本教研、联片教研、

15、网络教研”为渠道，不断提升一线老师的业务素养。本学期语文学科组继续以“校本教研、联片教研、网络教研”为渠道，多管齐下提升一线老师的业务素养。1优化“区、片、校”三级教研机制，在夯实校本教研的基础上，强化联片教研，网络教研。各校要做到方案详细，过程扎实，活动有效，资料齐全。各联片区要细心设计联片教研、网络教研的活动形式、内容、目标，追求有效教研。2继续实行蹲点领导负责制，做到“四定”：定学校、定时间、定内容、定目标，有效指导基层学校的课堂教学，提升老师教学水平和学科教学质量，强化学科老师队伍建设。4、以“三步导学课堂教学模式”为抓手，着力构建高效课堂。“三步导学”课堂教学模式是我区课堂教学的主推

16、模式，经过近几年的课堂教学实践，绝大多数语文老师对模式的精神内涵，理念精髓，操作程序都有了比较成熟的领悟和运用。但是距离抱负的状态还有肯定的差距。本学期继续加强一线老师对模式的实践与提升。1应一线老师的需求，做好理论学习指导。2深入课堂，了解实际，指导操作，提升效果。3查阅教案，发觉问题，实时指出，规范设计。4为一线老师搭建相互学习、沟通的平台，取长补短，共同进步。5、以“课题讨论”为平台，整体强化一线老师的科研意识。本学期以国家、省、市课题组的精神为指导，继续加强学校语文学科的课题讨论，努力做到平常指导得法，过程监控到位，中期评比公正，学期评比全面。努力整合各课题组的阅历、成果，沟通讨论感悟

17、，以此推动课题讨论的新进程，提升老师教学讨论水平，整体强化一线老师的科研意识。6、以“特级老师、学科带头人、骨干老师、学科名师”为辐射，全力培育学科青年骨干老师。1充分发挥我区“特级老师、学科带头人、骨干老师、学科名师”的引领与辐射作用，成熟“名师工作室”的建设，不但把优秀课堂教学、优秀教学阅历以各种形式在广阔老师中推广，还要实时把优秀教学设计、典型案例、优秀教学随笔、教学反思上传工作室，让更多的老师受益，以全面提高老师的专业水平。2继续发觉培育“教学新秀”，渐渐扩大骨干老师队伍。促使已经成熟的骨干老师援助带领青年老师，给已经崭露头角的青年优秀老师搭建平台，制造熬炼的机会，使他们更上一层楼，逐

18、步打造一支优秀的小语老师团队。7、以“示范学校作示范”为举措，带动城乡兄弟校的和谐进展。“示范学校作示范”行动计划是我区呈现示范校及联片区域学校风采，展示我区教育教学成果，引领全区教育教学的一项长期举措。同时也是学校间相互学习，共同提升的一个平台。20*年春季，晋华学校作为一所示范学校将联手它的联片兄弟校，承受“作示范”活动。学校语文学科组将全力支持，给力援助。1积极为示范校开放活动献计献策，参加拟定出课形式及类型。2全程参加语文学科的听课、磨课、研课、成课，为打造精品课堂全力支持、给力援助。3以此为契机，带动语文学科课堂教学的整体提升，“三导模式”实践的整体优化。4实时总结得失，提升学科品位

19、。8、以“多元评价”为导向，促进课程改革持续、深入进展。1继续实行同学综合素养测评、平常学习表现、学业成果评价相结合的多元评价体系，促进同学综合素养的全面提升。2积极探究学校语文各学段考试内容和形式等方面的改革，不断推动学校语文课程改革，促进老师的教学方式、同学的学习方式的转变，全面提高教育教学质量，促进同学的全面进展。3开展命题讨论，仔细组织期中、期末质量检测，仔细完成阅卷、数据统计、质量分析等工作。结合质量分析反馈，引导老师树立正确的质量观、同学观、教学观，精确把握和全面落实学校语文学科的总体要求和学段目标。学科工作计划 篇4一、工作目标a.尽快带出一支充斥人性化、充斥干劲的数学老师队伍；

20、b.总结新课程实施过程中形成的阅历，深化课堂教学改革，提高老师对新教材开发、运用技能；c.讨论教育教学规律、讨论同学的身心进展规律，追求课堂实效，为同学的进展服务；为老师提供展示和沟通的平台，进一步提高我校数学老师的整体素养。d.二中名师示范课、徒弟老师汇报课等形式，将老师之间的互助落到实处，e.本学期，肯定要加强同一中，三中之间的合作沟通，将工作落到实处。二、主要工作内容1、主线：结合学校的教学评估工作，以课堂教学改革讨论为主线，推动学校校本教研活动的开展。2、重点：优化课堂教学以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗

21、旨，以促进同学进展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法的讨论，优化课堂教学。3、主体活动七八班级教材教法讨论。采纳“集体备课课例研讨反思沟通”的教研模式。利用一切关系加强与一中，三中的教学，考试沟通。讲究务实，针对教学实际问题，作深层次的探究。以老师自我反思为教研基础。九班级备考总体状况分析：本届九班级从七八班级学段的状况来看，同学成果总体状况不是很好，所以工作难度高于上一届，为更好的把工作抓实以实现大考争一保二的目标，现拟定如下计划第一：充分摸查学校状况和同学状况，立足课堂教学，提高课堂效率，夯实同学基础，为明年的中考打下坚实的知识基础。第二：总结上届中考阅历得失，组织中考备考组进行中考试

22、卷分析，并反思总结，制订新的备考计划明确备考思路。第三：组织20*届及本届初三老师做专题阅历介绍，从教材的把握、11年课改试验区考试方向改变及教学过程中相关问题的处理等方面，进行总结介绍，提出教学看法和建议。第四：发挥名师的示范带头作用，以点带面。第五：把中考工作向七八班级延伸，从基础抓起，使日常教学、命题检测等工作直向中考贴近。第六：加强九班级集体教研、集体备课活动。引导老师充分利用网络资源提高自身的教学素养。青年老师的培育活动。4、老师素养的提高第一： 利用教学反思提升老师教科研技能。第二：利用同伴互助发挥名师的辐射作用。通过师徒结对等方式，使更多的青年老师成长起来。第三： 利用论文撰写评

23、比加强老师教育理论的提升5、问题探究“以解决问题为目标，以科学的课堂观测为手段，以课例分析为载体，以行动讨论为主要讨论方法”的教研模式。学科工作计划 篇5一、指导思想本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以基础性的、浅显的科学活动作为同学探究活动的主题，同时着重对科学探究、情感立场与价值观、科学知识的整合。以学校生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。为让同学在新的教育理念下进展自己的科学探究技能特做计划如下：二、学情分析本学期三班级同学二个班。这些同学是新课改后的同学，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌控以

24、及听课的技巧相对不如课改前的同学。课堂上看来很活跃、很喧闹，但是同学对问题的深入思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同学课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对同学进行科学启蒙教育，要对同学主动探究科学知识的技能进行特地的训练，进展同学们的爱科学，学科学、用科学的志趣和技能，在本学期中我要从抓同学的综合实践技能入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育同学的科学探究技能和创新精神。努力培育同学的创新思维和创新技能。把科学课的新课程

25、标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。三、全册教学分析本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：(一)科学在我们身边：(15)课，以同学玩玩具的生活阅历为线索开展，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的同学感爱好的探究活动，通过亲历活动，使同学“走近科学，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。(二)我们怎么知道：(69)课，以“同学对身边事物已有的观测、认识”为引领，进一步认识身边的物体，说明观测到的现象，探究其中的神秘，初步掌控科学探究的基本方法、步骤，为同学亲历科学提供一把入门的钥匙。(三)天气与我们的生活：(10-14)课，以“同

26、学对天气的亲身体验为线索，进行观测、记录、整理、制作等探究活动，加强同学观测身边科学现象的意识，培育同学乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。(四)水的科学：(1519)课，以“同学对水已有的认知为线索，通过让同学了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层开展，逐步推动，使同学亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。(五)我们四周的空气：(20.-22)了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。(六)(23、24)课，以“同学对玩具的

27、认知为线索，引领同学尝试自主运用已经掌控的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简约的器具的拆卸与组装，简约工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的观测，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育同学“仿照与制作、“拆分与组合的动手技能，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学立场，使同学意识到科学技术与社会的亲密联系。四、教学总目标从科学课特点出发，以“同学的生活阅历为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既着重知识的传授，更留

28、意探究技能的培育，使同学在独立操作中观测、思索，提出问题，并解决问题，培育同学的创新精神和实践技能，使同学有爱科学，学科学、用科学的志趣和技能。学科工作计划 篇6要提高我市中同学物学科教学质量就要努力提高中同学物老师的综合素养，而老师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中同学物任课老师进行调研后，依据我市生物老师队伍非专业化现象严峻，针对老师的需求和老师中存在的不足，今年寒假的生物老师培训工作重点放在了如何促进生物老师专业成长的进展上。如何在现有的基础上最大限度的发挥生物老师的最大潜能，将是我需要探究和思索的首要问题。现制定计划如下：一、师资基本状况我市现有任课老师15人，老师平均年龄36

29、岁，大部分的老师有朝气，虚心好学，进取心强，有自学技能。因此他们突出的特征是：有正确的教育观，积极的情感立场和多元的教育技能，关怀爱惜每一位同学，会以积极向上的人格影响同学，以及运用各种方式引导同学去探究、去发觉、去制造，努力使每个同学富有性格的进展。不足之处是：15人中只有2人为生物专业毕业，多数老师在生物专业方面存在着知识短缺的障碍。二、目标和要求尊敬每个老师个体的学习需要，挖掘他们的学习潜能，激励他们自我学习和相互学习，使每个老师都成为学习的主体。1、培育自信的老师。自信是老师充分发挥潜能的前提。一个老师具有良好的自信心，才能更好地在工作中积极制造，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和

30、成长的乐趣。因此，通过培训使每个老师都能自信地面对教学。2、培育讨论型的老师。老师讨论主要是指向自我，对自身专业现状、教学风格保持一种反思的立场，在实践中不断反思、改进、再反思、再改进，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使老师具备敏锐的观测力和讨论技能，实时发觉身边教育教学存在的问题，擅长积累，用课题指导教学，同时把问题变成课题进行讨论。3、培育会学习的老师。引导老师树立终身学习的理念，通过培训提高老师发觉和利用信息的技能；分析和整理的技能；调查与讨论的技能；展示和发表的技能。三、培训模式主要采用集中培训形式。在培训过程中，采纳“案例分析讲解并描述探究”模式。四、培训课程编制1、专业理论

31、学习1”生物课程的评价建议”专题理论学习。采用观看专家讲座光盘的形式，结合观看老师课堂教学的教学案例，老师共同分析，通过专题讲座关于评价，再尝试验究。这样，开阔老师的视野，提高理论素养，要求老师做好笔记、作业。2针对观看课堂教学案例存在的问题答疑解惑，引导老师不断去探究教育教学现象，学会辨证、理性地思索问题，在转变观念的同时，不断改善自己的教育教学行为，使感性的、阅历性的认识不断上升为理性的认识，学会如何继承和创新。2、专业技能学习1学习“生物学试验与探究教学技能专题一”，让每位老师都要有5分钟中心发言，激发老师广泛阅读书籍的爱好，提高老师的语言表达技能。2以期末考试试题和试卷的分析入手，强调

32、老师对如何完成教学目标三个维度的重视，每一节课都要严格根据教学目标实施教学，以提高老师课堂教学质量和效率，进而提高老师教育教学技能。3、行动讨论针对教学工作管理中存在的问题开展讨论，围绕讨论主课题，确定每个人讨论的子课题。逐步形成每个老师参加讨论的氛围，提高老师分析问题和解决问题的技能以及表达争论的技能和加强克服困难的自信心，从而不断改善自己的实践。4、信息技术进行课件制作的培训，布置作业：制作一节课的课件。要求：要适时的运用课件一是强调重点、二是突破难点、三是扩充知识内容，要使课件为完成三维目标服务。5、成长展示1为老师搭建展示平台，布置下学期活动安排。2完善老师个人成长档案，为骨干老师的脱

33、颖而出制造良好的进展氛围。学科工作计划 篇7一、指导思想本学期科学教研组将依据教育处及教科室等相关科室工作计划要求，结合学校实际状况和学科特点，提高教研活动的质量和层次，踏实做好课题讨论，充分挖掘同学潜力，着力培育同学科学素养。二、本学期拟开展的主要工作1、加强理论学习，提高老师教科研水平。1鼓舞组内老师积极撰写教学随笔和论文，争取在市级以上教育机构评比中获奖或发表；2做好课题讨论工作，县级“十二五”规划课题利用网络平台提高科学课外探究实效的讨论已经正式开展，本学期将要发挥好“实小科学网”的优势，积累相关阅历。2、着重常规落实，提高课堂教学效率。1做好试验室的点名簿、运用记录、迟到旷课记录本的

34、记载；2做好同学科学课课前预备、课堂表现、试验操作等项目的平常记载，为期末同学综合评定提供较精确的依据。3、抓好第二课堂，促进同学性格进展(1)举办第三届“拍脑袋猛想”创意活动；(2)做好小雏鹰航模社团的组建和训练工作。(3)在四班级同学中开展蚕宝宝饲养活动。4、继续做好两名青年老师的指导和帮扶工作。三、月工作安排：二月份制定教研组计划；科学循环教材的发放和运用。三月份小雏鹰航模社团的选拔和组建；县级规划课题组成员第一次会议；陈洁老师参与县青年老师基本功大赛。四月份四班级养蚕活动；参加市级教研活动，预备好一节公开课汪；第三届“拍脑袋猛想”创意活动。五月份 组内讨论课陈； 参加“五小”活动； 县级规划课题组成员第二次会议。六月份小雏鹰航模社团成果小结；撰写教研组总结及各项资料上交；做好县级规划课题的资料搜集和整理。学科工作计划 篇8经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，老师参加教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育讨论获得绍兴市教育科学*年度规划课题立项、浙江省教学讨论系统*年度教学讨论课题立项，并被