小学数学北师大一年级上册四分类问题驱动的整合式教学导学案（表格式分环节）

1、 问题驱动的整合式教学导学案科目： 数学 教材： 北师大 版第 一 册 执教教师： 何昱菡 上课班级： 上课时间： 教学设计第 稿教学内容分类（整理房间）课型新授教材及学科知识本质分析（熟手）本节课是在联系学生生活实际的一个实践性的活动课,会应用到在第二单元学习的比较。本节课是分类的开始,也是以后学习“在同一标准下的一致性分类”和“不同标准下的多样性分类”的基础。为让学生能比较直观地认识分类,掌握分类的方法,教材安排的整理房间中的物品都是学生经常接触的,所以,学生在进行整理时容易产生亲近感,也利于提高学生的学习兴趣。通过这一活动,让学生体会生活中处处有数学,养成有条理地整理事物的习惯。针对性学

2、情（熟手）学习兴趣点:学生对整理房间的活动感兴趣学习困惑处：体会按一定的标准对物体进行分类学习共鸣处:整理房间，分水果蔬菜，分动物都很生活化学习内源性动机激发策略：让学生通过亲身参与，在整理房间的同时体会分类的的方法学科核心素养目标分类思想（初步体会分类结果在同一标准下的一致性与不同标准下的多样化）课时目标知识技能在观察，比较，交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在活动中的作用过程与方法能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程情感态度价值观初步培养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯教学重点难点重点：学会按一定的标准对物体进行分

3、类 难点：使学生初步认识分类的依据核心问题（能手）什么叫分类？可以把他们分为什么类？子问题串（设计）怎么整理房间呢？用了怎样的方法整理房间呢？什么叫分类？可以把他们分为什么类？教学准备卡片，磁贴，PPT教学过程教学环节（活动序列）教师导学学生活动设计意图一创设情境，提出问题师:同学们,谁有自己独立的房间呀？你的房间有哪些物品呢？师：笑笑和淘气也有自己的房间，他们打算去动物园玩儿，可是妈妈们有一个要求:要把自己的房间整理好才能去。那笑笑和淘气的房间有没有整理好呢?我们一起去看看吧(课件演示:“笑笑的房间”和“淘气的房间”的图片)说出自己房间的物品观察情境图激发学生兴趣，让学生体会整理房间的乐趣二

4、探究新知，尝试与体验看一看，说一说师:看到笑笑和淘气的房间,你想说什么呢?师:那如果你是淘气,你会怎么做呢?师：那老师今天就和小朋友们一起来整理房间（板书）2.看一看笑笑房间师：在帮淘气整理之前，我们先来看看笑笑的房间。请小朋友想一想，笑笑是怎么整理她的房间的呢？师:我们发现笑笑在整理她的房间的时候把物品分成了三大类,并且呀,把同一类的物品放在了柜子的同一层,像这种把同类的物品放在一起,叫“分类”。（板书,齐读)师：所以啊,笑笑用了什么方法整理她的房间呀？（分类）师:好,现在欣赏完了笑笑的房间,那我们再回头看看淘气的房间!请同学们想想,我们该如何整理淘气的房间呢?3.帮淘气整理房间师：好,现在

5、,请小朋友们以同桌为一组,一起来大声的讨论一下:我们该如何整理淘气的房间!开始交流!(1分钟）师:好,我看到好多同学都讨论完了,都坐好了!现在老师要请坐的最端正的小朋友来说一说你们组讨论后决定怎样帮淘气整理房间(请小朋友上台用尺子指着说)。(请2-3个同学来说说他们的整理方法)师:哇,小朋友们说了好多种方法呀,都非常了不起,大家都是整理小能手。现在跟老师一起来整理一下淘气的房间,请小朋友们看到黑板上的电子屏幕(视频演示)师:好,现在整理好了,刚刚我们用了什么方法来整理淘气的房间呀?(分类的方法)那分为了哪几类呢？(学习用品类、服装类、玩具类)师:(出示整理好的房间)好,那整理之后淘气的房间有什

6、么变化呢?(变整洁了,变漂亮了.)师:是的,整理之后的房间变漂亮了、变整洁了、变美观了。并且,我们要找什么东西是不是一下子就能找到啦!所以分类能给我们带来很大的好处。那小朋友们你们能不能将分类的方法运用到整理自己的房间中去呢!可以做到吗?学生发表自己的观点(笑笑的房间真整齐,淘气的房间真乱啊生：整理好房间生:学生自由介绍,教师引导分类(玩的放在一起、书本放在一起、衣服放到起.)发现了笑笑在整理房间的时候把她所有的玩具都放在了柜子的最上面这一层,那这一层可以把它分玩具类;中间这一层是笑笑的各种书、练习本等学习用品那这一层可以把它分为学习用品类;最下面这一层是衣服裤子,把它分为服装类生1:两件衣服

7、要放到衣柜里。生2:学习用的笔、书、文具盒、本子要放在一起。生3:三个球是体育用品要放在一起。生4:小汽车、小熊都是玩具要放一起。让学生在学习的过程中，体会帮助别人的乐趣让学生体会分类的有序性与分类的好处三巩固提升，探究与交流活动一师:小朋友们都知道了用分类的方法整理房间,淘气也知道,所以淘气一下子就整理好了自己的房间!现在啊,淘气终于来到了动物园。(出示练一练第一题)师:你看到了哪些小动物?师:你能给他们分类吗?你是怎样分的?师:小朋友们都非常了不起,想出了许多分类方法。举手回答(老师指学生说,一个学生回答)生:小猫、小狗、小兔子(学生自由说:有翅膀的分一类,没翅膀的分一类;长得大的分一类,

8、长得小的分一类等)实战演练，让学生感觉学以致用四整合与提升，拓展应用活动二师:与小动物们做完游戏后,淘气回到了家。淘气妈妈早就买到了好多好吃的蔬菜和水果,我们一起来帮淘气妈妈分一分好不好?怎么分呢?师:那现在老师给大家提一个小小的要求:老师指到哪,如果你觉得是水果就拍一次手,如果你觉得是蔬菜就拍两次手，明白了吗?开始咯,看谁的小眼睛最厉害活动三:师:淘气的妈妈发现淘气的房间收拾的这么干净,她高兴极了,为了奖励淘气,下午妈妈就带着淘气到百货大楼去了,我们也一起去看看把!(出示课件练一练3)哎呀,百货大楼里的东西太凌乱了,我们能不能把他们分好类呢?现在百货大楼要求我们把所有的商品分成三大类,我们一起来说说是哪三类!学生分别拍一次手，两次手师生一起:玩具类、文具类、服装鞋帽类实战演练，让学生感觉学以致用五反思小结师:小朋友们,这节课你们学的开心吗?有什么收获?师：可见分类与我们生活有着十分密切的关系,为我们的生活提供了很多方便和好处,如果你能细心观察就会发现分类无