小学数学北师大四年级下册三小数乘法买文具_第1页
小学数学北师大四年级下册三小数乘法买文具_第2页
小学数学北师大四年级下册三小数乘法买文具_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、文具店 小数乘法的意义教学设计教学目标1、知识目标：使学生初步了解小数乘法的意义。2、技能目标：通过具体情况和实践操作，使学生在充分感知的基础上，理解小数乘法的意义，能从多角度想出简单小数乘法的结果，培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和抽象概括能力，渗透类推、迁移、转化的数学思想。3、情感目标：使学生感到数学在生活中无处不在。教学重点：使学生了解小数乘法的意义。教学难点：使学生能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学过程（一）复习旧知 激活储备 引出问题情境1.复习小数的意义。（课件出示）：（1）方格图，学生说小数。（、）学生回答结果并说出理由。（2）说说、 分别表示什么？2.复习整

2、数乘法的意义。（情景：文具店，文具价格为整元的。）出示“荧光笔3支，每支5元“的图。根据这个信息，能提一个乘法计算的问题吗？3.根据图中信息提问并列式。生：（1）每支笔元，买11支铅笔要多少元？11或11（2）每个刨笔刀元，买3个要多少元？（列式：3或3）（3）买4块橡皮擦要多少元？（列式： 4或4）师：你发现这些算式和以前我们学过的乘法算式有什么不同？板书课题小数乘整数（二）自主探究 理解意义 体会算法多样化师：下面我们就选这个算式来研究：4师：在这里，（指文具店这个情境中）4表示的是什么？同桌小声交流想法。生：4表示4个元。师：你能用自己的办法算出4是多少元吗？动笔试一试。生：4个就是8个

3、；8个就是。所以我直接用42=8，算出是元。师：怎么样？他算得还快吧？还有吗？生：一个橡皮擦元，四个橡皮擦就是“=”元。我知道元就是2角，4个2角就是8角，8角等于元。所以4=元，我们用涂色的方法也可以算出4=元。师引导学生说出：用一个正方形表示1元，把它平均分成10份，2份就是元，也就是一个橡皮擦的价钱，买4个就涂色4个元，合起来是元。每生用学具方格纸动手涂一涂。师：今天我们学习的是小数乘整数，你能根据这些算法，说说“24”和“4”在算法上有什么联系？（学生激烈讨论）小结我们在计算小数乘法“4”时，是利用整数乘法“24”来计算的。比如算法1：先算“24”得8，再看表示8个什么？表示8个，所以“4=”。再比如涂色的方法：一个橡皮擦涂2格，4个橡皮擦涂4个2格，即24=8格，8格也表示。师：在这些算法中，你喜欢哪一种算法呢？请学生说想法。(三) 初步应用 提炼算法 解决简单问题，下面就用你学到的方法解决下面的问题。1、买3把

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论