小学数学北师大一年级上册五位置与顺序北师大数学一上《5前后》_第1页
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文档简介

1、教学目标 1.通过在具体情境中观察、思考,认识前后的位置与顺序,体会前后的相对性。2.能够联系生活中的实际情景,用序数解释或描述物体的前后位置关系。3.通过观察、交流等活动,体会前后在生活中的应用,感受学习数字的乐趣。2学情分析 本课时的教学对象是小学一年级刚入学不久的儿童,还处于学前教育到小学教育的转变时期,其兴趣、情感、态度习惯等还处于极不稳定的状态,学生又刚接触数学不久,需要用各种不同的方式激起他们对数学的好奇心。3重点难点 体会前后的相对性4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】创设情境 1.生自我介绍。2.能在介绍自己的同时,把你前后桌的同学也介绍一下吗?3.

2、师给大家介绍一个小动物朋友小兔子。能指出小兔子的前面和后面分别在哪吗?4.今天我们就来学习跟前后有关的知识。活动2【讲授】探究新知 1.跑步比赛:(播放ppt动画)参加比赛的都有谁?根据目前的比赛成绩,说一说谁跑在最前面?它的后面是谁?你能像老师这样提出一个问题来考考同学们吗?把你的问题说给同桌听听。提问:和小乌龟比,小兔子在小乌龟的什么位置?和小松鼠比,小兔子在小松鼠的什么位置?为什么一会儿说小兔子在前,一会说小兔子在后呢?小结:比较的对象不一样,前后位置就不一样。想象:如果比赛继续进行,你觉得比赛的结果,会不会发生变化?比赛有趣吗?还想看比赛吗?下面进行的是汽车拉力赛。活动3【活动】任务驱

3、动 2.汽车拉力赛:车身上的数字,表示这辆车的编号,你能根据编号的顺序,给我们介绍一下参赛的选手吗?五号车排在哪?它的前面是什么?后面又是什么?你能提出哪些和“前后”有关的问题?同桌间互相提问、回答根据比赛情况,出示相关练习题,生独立完成。师生共对答案。比赛的结果究竟是怎样的呢?我们一起来看一看。活动4【练习】课堂练习 1.韵律休息:师生作韵律操拍手歌。刚才和你握手的小朋友都是谁?学生变换方向,再做一次。提问:这次和你握手的小朋友发生变化了吗?为什么?小结:方向发生变化,前后位置就会发生变化。口算,能将口算的得数按照从小到大排一排吗?实际应用问题:排队买票2.认识站牌:提问:汽车现在在哪一站?下一站是什么?要去儿童乐园,还有几站?你是怎么知道的?3.游戏:老师跟同学们站成一排。能说说老师前面有几个人?一排有几个人?老师不动,怎样才能使

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