小学数学北师大一年级下册一加与减《快乐的小鸭》教学设计 省赛获奖

1、快乐的小鸭教学设计教材分析 快乐的小鸭一课中，创设了小鸭玩耍的情境，帮助学生探索十几减7、减6的退位减法。考虑到学生已具备一定的退后减法学习的基础，教科书在编排上与前两课的设计略有不同，按照“计算解释应用”的思路进行编排。第一个问题和第二个问题主要探索十几减7的算法，在此基础上，第三个问题探索十几减6的算法。学情分析本课时我根据教材内容，从学生的年龄特点及认知规律出发，让学生在具体的情境中提出问题、解决问题、掌握算理，培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。同时也培养学生的观察能力，激发学生的数学学习兴趣，使学生真正体会到生活中处处有数学，数学来源于生活。教学目标1、在具体的活动中，能正确

2、计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。2、让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。3、学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。四、教学重点学会正确的计算十几减7、减6的减法。五、教学难点对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。教具学具准备36根小棒、小鸭图片、彩色粉笔、课堂练习本、课件PPT、数学书。七、教学过程师：上课之前我们以开火车的形式进行口算练习，小朋友们准备好了吗？139= 179= 159= 168= 148= 128=（一）直接导入师：咱们班孩子反应真快呀！今天课堂来了一群可爱的小鸭子，（板书课题）瞧，他们玩的可

3、开心了，请小朋友们仔细观察两幅图，你可以找到哪些数学信息？（二）新课生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。（板书信息）师：（真会观察，当图中信息很多的时候以文字信息为主）根据这两条信息可以提一个数学问题吗？生：草地上还有多少只鸭子？（板书问题）师：请小朋友们把信息和问题连起来读一遍。该怎样列算式呢？生：127=5（只）提醒带单位师：你们同意吗？同意的坐直！请问为什么要用减法呢？12表示什么意思？7又表示什么意思？生：12表示一共有12只鸭子，7表示河里面有7只鸭子，因为是求一部分所以用减法。（提醒学生完整表达）师：哇，真厉害，分析的特别好。大家观察这个算式，12减7该如何计算呢？把你想到的办法记

4、录在课堂本上。（巡视指导）完成的小朋友跟同桌说一说你是怎么算的。生1：破十法：生2：平十法：生3：想加法算减法：师：咦！小鸭子说了一句话，我们一起来读一遍：“请用小棒来摆一摆你的计算过程，边摆边说。”你们觉得需要多长时间？生：5分钟师：好，就5分钟，我来计时（出示计时器）开始！生1：摆12根分成10和2，从10根里面拿走7根剩3根，刚才剩2根，一共剩5根，所以12减7等于5.生2：先摆12根，分两次拿走，先拿走2根还剩10根，再拿走5根，最后剩5根，所以12减7等于5。生3：先摆7根，再摆5根刚好12根，因此12减7等于5.（收小棒）现在我们比赛，看谁最快把小棒送回抽屉。全班交流：老师想请一位

5、小朋友到黑板上来摆一摆，谁想来？你想怎么摆？边摆边说，下面的小朋友帮他一起数一数。生1：我是先摆12根，从10根里面拿走7根后还有3根，加上右边的2根共有5根。师：看了他的摆法，你们有没有想提问的？这个问题可以是你知道的就想考考其他小朋友，也可以是你不太明白的想请教其他小朋友。同桌可以小声的讨论讨论再来提问题。（老师将破十法小棒归位）Q1：为什么要把12分成10和2？师：真是会思考的小朋友！有没有谁能回答？生：因为10减7更简单师：回答的太好了，还有没有想考考大家的？Q2：为什么明明是算减法，后面却要2和3相加呢？师：哇，这个问题金老师都没想到，不愧是数学小能手。谁可以回答？生：因为都是剩下的

6、，算的是一共剩下的，所以要把它们相加。师：哦，原来是这个原因，我们把掌声送给他。师：还有没有不一样的摆法？生2：我是分两次拿，先摆12根，先拿走2根，再拿走5根，还剩5根。师：对于他这个摆法有没有谁想提问题来考考大家的？同桌可以讨论讨论。（老师将平十法小棒归位）Q1：你为什么要把7分成2和5？师：谁能解释？生：因为把7分成2和5之后，12减2刚好等于10，更方便计算。师：分析得简直太好了，还有没有想来考大家的？Q2：你为什么第一次要拿走2根，第二次才拿走5根？师：这个问题问的好，有没有能回答的？生：先拿走2根刚好剩10根，计算更简单。师：原来如此，你们同意吗？同意的坐直。还有没有疑问？Q3：为

7、什么要分两次拿？生：第一次没有拿够，还要再拿一次。师：还有不一样的摆法吗？生3：先摆7根，再摆5根，刚好12根。师：对于这种摆法你们有没有想请教他的？Q：为什么你要先摆7根？生：因为是计算12减7，我看见7就想到7加几等于12，然后变成减法。师：其他人同意吗？掌声送给他。小结：解决了问题之后，我们还要带上答语，来，我们一起说一遍答语，（答：草地上还有5只小鸭），今天，我们在计算12减7的时候用了三种方法，在这三种方法中，你最喜欢哪种？说说你的原因。其实金老师也有喜欢的，我更喜欢第一种和第二种方法。（三）巩固提升接下来请大家把数学书翻到第6页，小手指着第三个绿点：我们先来读题：算一算，摆一摆1、请选择你喜欢的方法来