小学数学人教二年级上册4 表内乘法乘法的初步认识 教学设计

1、乘法的初步认识教学设计教学内容:人教版数学二年级上册第四单元“乘法的初步认识”例1例2。教学目标知识与技能目标:让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程,从中初步理解乘法的意义,体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式。过程与方法目标:让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题,并在根据数学问题列乘法算式的活动中,培养有条理地思考问题的习惯,提高解决问题的能力情感态度与价值观目标:让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中,继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。学情分析学生已经学过加法、减法,表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除

2、法的基础。由于学生没有乘法的概念,而且这个概念又难以建立,在这种情况下,教材一开始就专列了这一节内容,使学生理解乘法的含义,为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。教学重点:理解乘法的意义,认识乘号,会读写乘法算式,知道乘法算式各部分的名称。教学难点:初步体会乘法运算的意义,理解乘号前、后两个数所表示的不同意义,识别相同加数。教学用具:多媒体课件。教学过程:一、情境导入师:听说我们班的同学真聪明,个个身手不凡,今天就让老师见识见识。伸出你的小手只手有5根手指,两只手有几根手指。教师抽4名学生上去,让他们伸出自己的右手,数数,4个同学的右手合起来是几根,教师有意识地说:5根,5根,5根,5根

3、,有4个5。二、创设情境师:同学们,老师带你们去游乐园看一看,你们高兴吗?去游乐园时,同学们要注意安全,遵守纪律,这样才能进游乐园。师:出示教科书P46主题图,指导学生仔细观察,问:同学们,这是什么地方?(游乐园)说说游乐园里面有些什么游乐项目?里面有没有有一些数学信息?生1:这个游乐园里面有小飞机、小火车、旋转木马、过山车生2:有5架小飞机,每架小飞机上面有3人师:你能根据你看到的这些情境提出一些数学问题吗?生1:小飞机里共有多少人?生2:小火车里共有多少人?生3:过山车里共有多少人?师:同学们真棒,提出了这么多问题。现在我们来研究这些问题。三、初步感知,认识乘法建立概念“几个几”(1)小飞

4、机里共有多少人?(多媒体课件)师:仔细观察图,从图中你知道了什么?怎样列式？生:3+3+3+3+3=15(人)读一读这个算式(2)小火车里共有多少人?(多媒体课件)师:仔细观察图,从图中你知道了什么?怎样列式？要求小火车里共有多少人,求4个6是多少,用加法算式表示。6+6+6+6=24(人)读一读这个算式(3)过山车里共有多少人?多媒体课件)师:仔细观察图,从图中你知道了什么?怎样列式？2+2+2+2+2+2+2=14(人)齐读这个算式1.想一想,上面的算法,你觉得怎么样?（学生可能会说:感觉太麻烦,特别是第3个算式,太长了)2.将这3个算式板书在一起,让学生观察3+3+3+3+3=156+6

5、+6+6=242+2+2+2+2+2+2=14师问:黑板上这些加法算式有什么共同点?请各小组讨论发言生1:都是连加生2:每个算式的加数都不同生3:都是求相同加数的和师:对,为了更简便地表示像这种相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法乘法【板书课题】四、深化感悟1.记一记师:继续观察每一个算式表示有几个几相加。3+3+3+3+3=15生:表示5个3相加6+6+6+6=24生:表示4个6相加2+2+2+2+2+2+2=14生:表7个2相加师:我们把多个相同加数相加的算式简化,用乘法计算。就是在相同加数和这个加数的个数间写上一个符号“”叫乘号。即几个几相加 写作:几x几 读作:几乘几例如

6、:表示7个2相加用加法算:2+2+2+2+2+2+2=14 用乘法算:7x2=14读作:7乘2等于14 2x7=14读作:2乘7等于14(板书)师:相同加数是2,2就是乘数,有7个2相加,或者说相同加数的个数是7,7也是乘数，7乘2等于14,14就是积(板书) 7 x 2 = 1 4乘数 乘数 积小组活动（3分钟）把其他两个加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3=15 乘法算式：35=15 ,读作:3乘5等于15,53=15,读作:5乘3等于15 6+6+6+6=24 乘法算式：64=24 ,读作:6乘4等于24, 46=24,读作:4乘6等于241.试一试多媒体课件出示图片,一共有几个气

7、球气球？师:用加法算为5+5+5=15,如果用乘法算,该怎么算?生:这里有3个5,所以用乘法算应该是3x5或5x3师:我们知道,在加法算式中,各部分的名称分别是加数、加数与和,通过刚才的学习想想,在乘法算式中,各部分的名称叫什么?学生回答:乘数、乘数与积师:对!这个算式中,相同加数是5,5就是乘数,有3个5相加,或者说相同加数的个数是3,3也是乘数,5乘3等于15,15就是积。5 x 3 = 15乘数 乘数 积五、智力大比拼第一关 你会读吗？第二关 写算式。第三关 把加法算式改写成乘法算式。 第四关 你能用加法算式算出下面的得数吗？六、课堂小结,点明目标教师:通过本节课的学习,我们知道了加数相同的加法还可以用乘法计算,并能把加数相同的加法算式写成乘法算式,还知道了用乘法表示比较简便。教师:在我们生活中经常会用到乘