小学数学人教二年级上册6表内乘法乘法口诀大比拼教学设计

1、乘法口诀大比拼游戏闯关赛教学目标：通过闯关游戏比赛，让孩子进一步巩固和熟练乘法口诀。让孩子在游戏中体验数学好玩，并激发孩子学习数学的兴趣。在游戏操作中面对实际情况选择有效应对策略。教学重难点：一个数可能对应两句乘法口诀。面对实际情况选择应对策略。教学过程：一、 谈话导入、激发兴趣师: 孩子们你们喜欢玩游戏吗？（好玩）在我们数学学习中也有很多好玩又有趣的数学游戏，你想去玩一玩吗？让我们一起去看看吧！(乘法口诀大比拼) 哦，这节课我们要玩乘法口诀，你觉得自己乘法口诀学习的怎么样？接下来让我们一起去挑战游戏吧！看看谁是最后的胜利者。二 、 闯关游戏过程第一关师：请来到第一关对口令,争夺“记忆王”。要

2、玩游戏，我们先看游戏规则。1.明确游戏规则：（女生读）（1） 由出题人随机说两个数（1-9可以重复），答题人把两数的乘积填入自己的表格中；（2）由出题人对答案进行审核，答对的获得一颗星并圈一圈，答错的不圈；（3）最终获得五颗星的小朋友获得“记忆王”称号。2.演示游戏过程 演示：由一名学生上台，充当出题人。生：随机说出两个数，由其他孩子回答两数的乘积并填入表格。次数12345积纠错星星数师：孩子们明白游戏规则了吗？现在游戏开始请准备！3.游戏过程轮流抽出5个孩子充当出题人并公布答案，由孩子自己填表并获得小星星。获得5颗星的孩子获得“记忆王”称号。4.经验交流，总结师：第一关游戏需要知道乘法口诀，

3、那么玩游戏需要什么呢？生：（实力）游戏=实力第二关师：我们通过了第一关，想不想来个更有挑战性的？请来到第二关猜猜猜争夺“挑战王”。1.明确游戏规则：（男生读）（1）由一个同学抽取两张卡片，并告诉大家卡片上两个数相乘的积；（2）请你猜出卡片上的数是几和几，并记录在表中；（只能猜一次哦！）（3）对照卡片，猜对的获得一颗星并圈一圈。（4）最终获得五颗星的小朋友获得“挑战王”称号。2.演示游戏过程演示：1.课件演示（老师讲说） 2.学生演示（一个孩子抽出两张卡片，并报出乘积，由其他孩子猜卡片上的两个数并填入表格。）次数12345乘数纠错星星数师：孩子们明白游戏规则了吗？现在游戏开始请准备！（只能猜一次

4、哦）3.游戏过程轮流由5个孩子分别抽出两张卡片并报出乘积，由其他孩子自己填表。最后公布卡片数字，根据卡片答案获得小星星。获得5颗星的孩子获得“挑战王”称号。4.经验交流，总结师: 获得4颗星的孩子，你猜错是因为口诀记错了吗？生：（有些数对应的口诀有两句）师：还有没有像这样一个数对应两句口诀的呢？生：4，6，8，9，12，16师：嗯，就是因为这些数，让我们不能一次性猜对数。所以我们玩游戏时不仅需要实力还需要一定的运气。游戏=实力+运气第三关师：让我们一起去看看第三关吧！连连看争夺“智慧王”。1.明确游戏规则：（全班读）（1）双方代表轮流抽卡片（两张），并在表格中用自己的图形圈出卡片上两数的乘积。

5、（2）先连成一条线者获胜（如图）。1242211656624（注意：如果两数的乘积在格子里没有或已经被圈走了，那就没得圈了，轮到对方圈数）（注意：如果两数的乘积在格子里没有或已经被圈走了，那就没得圈了，轮到对方圈数）（注意：如果两数的乘积在格子里没有或已经被圈走了，那就没得圈了，轮到对方圈数）（注意：如果两数的乘积在格子里没有或已经被圈走了，那就没得圈了，轮到对方圈数）24488（注意（注意：如果两数的乘积在格子里没有或已经被圈走了，那就没得圈了，轮到对方圈数）432122412422116566243524488184321224（注意：如果两数的乘积在格子里没有或已经被圈走了，那就没得圈了

6、，轮到对方圈数）2.演示游戏过程 演示：由一组学生上台演示，组长先分组再由小组上台演示操作。3.游戏过程各小组开始游戏，并在游戏单上面完成游戏过程。获胜的小组获得“智慧王”称号。4.经验交流，总结 师：让我们一起观看小红和小明的战局吧。如果抽出的两数乘积是12你会怎么选择？12422116566243524488184321224 语言支架：如果我是, 我会选择圈.,因为这样圈.(让孩子自主发言，言之有理即可) 师：局势变了，现在如果抽出的两数乘积是24你会怎么选择？1242（注意（注意：如果两数的乘积在格子里没有或已经被圈走了，那就没得圈了，轮到对方圈数）16（注意（注意：如果两数的乘积在格子里没有或已经被圈走了，那就没得圈了，轮到对方圈数）6243524488184321224语言支架：如果我是,我会选择圈.,因为这样圈.师：嗯，看来玩好游戏不仅需要实力，运气还需策略。1.有机会一定要占住有多条线可以连的那个数。2.游戏过程中要根据自己或对手的情况，及时调整应对方式。游戏=实力+运气+策略三、 课堂小结