优秀学生的成长(楼航亮)

1、优秀学生的学习成长高度 厚度 深度艾青中学 楼航亮优秀学生的学习成长模型学习成长高度深度宽度目标思想学识高度不断追求卓越宽度提升学识素养优秀学生的成长追求深度学会理性思考学习成长的内驱力静下心来学习，潜下心来做人.树立良好的学习心态板凳要坐十年冷，文章不写半句空 学习成长的内驱力良好的 学习心态幸福的 学习体验内源性 成长动力获得促进学生的 学习成长推动发激化强学生的学习心态从学愿学乐学追求功利价值追求社会价值追求人生价值马斯洛:人的需要层次理论生理需要平安需要归属需要尊重需要认知需要审美需要自我实现需要发展性需要缺失性需要不断追求卓越大师的产生是追求卓越的结果.陈省身:做人要知足，裘法祖:

2、做事要知缺乏，做学问要不知足.学习方法学习知识不断追求卓越引探实验启思手脑并进变式操作突出思想还原稀释延迟判断过程分析诱思导思反思以思维为中心以过程为主线以实验为基础 以变式为手段优化物理学习过程 学习方法的开展逻辑无法有法有法无法无法“无法之法,乃为至法不断追求卓越形而上者谓之“道形而下者谓之“器古人治学:王国维: 词以境界为最上,有境界那么自成高格,自有名句.学术性操作性学习境界学习方法学习知识不断追求卓越(学生)(学者)(大师)物理学习境界求真 科学境界向善 人文境界臻美 艺术境界物理学习境界艺术境界科学境界人文境界高山仰止,景行行止.虽不能至,然心向往之.太史公云： 理想的学习境界是少

3、人可及的,但学习的理想却应人皆有之.我的感悟： 理想的学习境界学习的理想 我们追求学习境界的意义,正是表达于对它不懈追求和无限逼近的过程之中.高度不断追求卓越宽度提升学识素养优秀教师的专业成长追求深度学会理性思考学科视野数学:物理:作为理论思维的数学作为技术应用的数学作为文化修养的数学是一门科学是一种智慧是一类文化其它？ 英语:第一是语言层面第二是文化层面第三是思维模式层面 学科知识的开发显性知识缄默知识【冰山模型】广义学习学科知识的价值功利价值认知价值开展价值普林斯顿高等研究院 “只有无用的知识,才是最终有用的.庄子“无用之用,是为大用.关于知识的有用性要多学一些 “无用”的知识“先为人,次

4、为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家. 傅雷给傅聪的赠言?傅雷家书?钢琴家音乐家艺术家人优秀学生理科学生 学生人高度不断追求卓越宽度提升学识素养优秀教师的专业成长追求深度学会理性思考 辩证思考 哲学思考(回到原点看问题)学会理性思考 面对学习中出现的问题与困惑,我们应学会理性思考学习哲学 每个学生都有自己的学习哲学。它缄默不语，但植根于学生的心灵深处。它就是那只看不见的手，决定着每一次学习的风格和质量。 个体的学习哲学的构建，有赖于自我批判意识的觉醒和反思能力的提高，取决于对学习问题作深入的哲学思考。为何学?怎么学?学什么?(学习目标)学习的几个本原问题为谁学?(学习主体)(学习内容)(学习方法)

5、价值观主体观课程观学习观我为什么学物理?知识本位学科本位价值本位为考而学为学而学为用而学 中学生毕业后,研究数学和从事数学教育的人占1%，使用数学的占29%， 根本不用或很少用数学的占70%. 数学家波利亚的统计：1%29%70% 既然只有1%的学生今后会用物理,为什么却要100%的学生都学物理?一个值得深思的问题：物理教学的价值究竟在哪里?德国物理学家劳厄 : “重要的不是获得知识,而是开展思维能力. 教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西. 思维方式与价值观“文化基因的核心夏丏尊: “了解了几何中西摩松线的定理或代数中的二项式,记得了蒲公英、鲸鱼的知识,虽不能卖钱, 但因此

6、而表现的推理记忆力等是终生有用的. 一二三四操的好,虽不能变铜子,但由此锻就的好体格和敏捷、忍耐、有规那么等的品性是将来任何职业都必要的. ?受教育与受教材?“要自觉地从各科目摄取身心上的诸能力. 为何学?怎么学?学什么?(学习目标)物理教学的几个本原问题为谁学?(学习主体)(学习内容)(学习方法)价值观主体观课程观学习观 辩证思考 哲学思考(全方位地看问题)(回到原点看问题)学会理性思考 面对学习中出现的问题与困惑,我们应学会理性思考探究学习接受学习合作学习自主学习指导学习个体学习学生的学习方式机械对立学生的学习方式自主学习价值取向:本质特征:我要学 (主动性)我能学 (独立性)我会学 (策略性)树立积极主动的学习态度学生的学习方式合作学习价值取向:本质特征:学会倾听 学会尊重培养协作共享的团队精神学会共享 学会助人合作学习不分小组能开展吗?学生的学习方式探究学习价值取向:本质特征:思维活动的开放提高探求未知的学习能力知识建构的自主探究学习不做实验能进行吗?创新始于质疑理查德费恩曼: “我想知道这是为什么， 我想知道 为什么我想知道这是为什么，我想知道究竟为什么我非要知道我为什么想知道这是为什么。”李政道: “