性别尊重性别平等教育课件

1、性别尊重 性别平等教育 1 性别尊重 性别平等教育 1 ?我是男生 ?我是女生 男生女生先天在声音、外貌、皮肤、身材、生理构造上都有所不同。 2 ?我是男生 ?我是女生 男生女生先天在声音、外貌、皮肤、身我是男生 ?我是女生 我很害羞，也有脆弱的时 有时候我也很勇敢，活泼大方，但我不是男候，不要笑我娘! 人婆! ?3 我是男生 ?我是女生 我很害羞，也有脆弱的时 有时候?我是男生，妈妈要我： ?我是女生，妈妈说要：男女角色差别其实来自社会期待及学习而来 (性别角色刻板印象?) 剪短头发、玩机器人、穿裤子 留长头发、玩娃娃、穿裙子 勇敢、负责、不能哭 温柔、细心、轻声细语 4 ?我是男生，妈妈要

2、我： ?我是女生，妈妈说要：男女角色差别其一定要这样吗?可是我想 ?我是男生，我喜欢芭蕾舞。 ?我是女生，我想当勇敢的警察。 我是女生，我也喜欢打篮球。 ?男艺术家都留长发。 5 一定要这样吗?可是我想 ?我是男生，我喜欢芭蕾舞。 ?我6 6 认识性别角色发展与性别角色刻板印象 我是(男生/女生)，我有较柔的特质： ，也有刚强的样子： 。性别特质没有男女界线跟限定。 了解自己特质，发展自我优势，培养个人价值观，不要让性别刻板印象限制自我发展。对于他人特质也要有接纳，尊重的心，才能使两性在相处上达到平衡及良性的互动关系。 ? 7 认识性别角色发展与性别角色刻板印象 我是(男生/女生)两性在团体中

3、均扮演重要的角色 (多功能角色扮演) ?女生也可以做需要体力的体能活动 ? 男性也可以分担家务事 8 两性在团体中均扮演重要的角色 (多功能角色扮演) ?女生也可? 男女都可表达自己内心的感受 ? 女生在交往中也可以更主动积极 9 ? 男女都可表达自己内心的感受 ? 女生在交往中也可以更主?男生可以不必事事逞强、好斗 。男女都可以是有能力的。 ?男生也可以安慰别人。 10 ?男生可以不必事事逞强、好斗 。男女都可以是有能力的。 ?从前 ?现在 ?男主外，女主内。 ?家庭煮夫，双薪家庭。 ?职业性别化: ?职业不分男女: 军官、司机、医生、律师、工?现在各行各业只要个人能力许可，几乎都可以由男生

4、或女生程师都是男性居多。 老师、护士、服装设计师、化来任职，职业不再专属于哪种妆师、舞蹈家则是女性居多。 性别，而是依能力胜任与否为任职标准。 ?男女都可以当总统 ?君王专制(男性为一国之君) 还有哪些与传统性别角色不同的突破呢? 11 ?从前 ?现在 ?男主外，女主内。 ?家庭煮夫，双薪家庭。 ?父系社会 ?母系社会 ?以男性为主 ?以女性为主 ?女生嫁给男生(招赘制) ?男生嫁给女生(招赘制) ?财产由男子继承 ?财产由女子继承 ?男子为从事生产主力 ?女子为从事生产主力 ?代表： ?代表： ?台湾闽南、客家族群等。 平埔族与阿美族等。 ?12 父系社会 ?母系社会 ?以男性为主 ?以女性

5、为主 ?女生嫁给13 13 两性相处之道 1.观察两性先天身体及心理上的异同，尊重自己与别人的身体自主权及隐私 。 2.适当表达自己的意见和感受，不受性别的限制， 并尊重、了解不同性别者的各种意见。 3.学习沟通协调的能力，促进两性和谐的互动 。 4.尊重两性在沟通的过程中平等的表达机会。 5.认识处理冲突的方法，促进两性和谐相处。 6.了解性别刻板化印象对两性生涯规划的影响。 7.认识两性在家庭及社会间的互动关系 ， 认知两性在家庭和职场中的角色，并共同担负责任。 8.学习两性间的互动与合作。 14 两性相处之道 1.观察两性先天身体及心理上的异同，尊重自己与?平等对待、互相尊重， 让两性相处更融洽美好！ 15 ?平等对待、互相尊重， 让两