小学数学人教课标版二年级上册六、表内乘法8的乘法口诀_第1页
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文档简介

1、8的乘法口诀教学设计 江油市文化街小学 卢小会教学内容：人教版二年级数学上册第75页。教学目标：1、知识与技能：进一步理解乘法口诀的意义，学习8的乘法口诀。2过程与方法：经历探索编口诀的过程，能正确运用口诀解决实际问题。3、情感、态度与价值观：在编口诀、找规律的过程中培养学生对数学的兴趣。并感受到小组合作学习的快乐。教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用。教学难点：使学生掌握8的乘法口诀，提高学生解决实际问题的能力。教具课件、8的乘法口诀卡片教学过程：找一找，设疑导入。课前让学生动起来，找一些与8有关的动物或图片。引出课题8的乘法口诀二、想一想，动一动-自主探究，合作交流。1、同学们想怎样学习

2、“8的乘法口诀”？（抽生说一说）2、小组合作，编出乘法口诀，教师巡视。（1）请同学们拿出学具盒的学具，摆一摆，想一想，能编几句就几句，并把你编的口诀写在练习本上。（2）四人小组交流，一起整理各自编写的8的乘法口诀，比一比哪个小组最快最好？三、比一比，炫一炫-汇报与交流现在我们进行比赛，看哪个同学说得最完整、最好。抽生来介绍他编的口诀。引导学生说出1个8是8，2个8相加是16，,3个8相加是24， 4个8相加是32, 5个8相加是40, 6个相加8是48,7个8是56，8个8是64。8是1个8,16是2个864是8个8.师：你能按照一定的顺序把这些口诀排列起来吗？找一名学生上讲台来排一排。学生读口诀，并思考一句口诀可以写几个乘法算式。（抽学生说他喜欢的那句口诀，老师写。）请同学们把课本的口诀与算式补充完整。拍手记口诀。观察8的乘法口诀，你发现了什么秘密？引导学生观察每一个乘法口诀的各个数的特点，再进行比较。学生比较反馈：用自己喜欢的方式记口诀，比一比看谁记得又快又准？你能用口诀解决上课时的问题吗？（抽生

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