小学一年级下册语文、数学期末复习计划

1、第 第 页小学一年级下册语文、数学期末复习计划 1.学校一班级下册语文期末复习计划 一、学期复习目标 1、复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中涌现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2、让同学喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是同学识字不竭的动力。 3、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗

2、歌能开展想象，感受语言的精美。 4、复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，渐渐培育阅读的爱好关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使同学自然而然地“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜爱识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“爱好是的老师。”能培育起同学读书爱好的老师确定是好老师，这样老师的阅读教学确定胜利。 5、重视语言的积累，检查背诵状况。课内要求背的、肯定要背下来。鼓舞同学自觉地更多地积累词、句、段。 二、单元复

3、习目标 1、第一单元复习目标 通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发觉春天的美妙。复习认汉字65个，复习会写字29个。 2、第二单元复习目标 通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发同学对家、对长辈的喜爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个，复习会写字30个。 3、第三单元复习目标 通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识慢慢在同学心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。 4、第四单元复习目标 通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美妙，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习

4、动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。 5、第五单元复习目标 复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流畅地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法，别人做不到的事自己做到了，就是一种制造。 6、第六单元复习目标 复习用自己掌控的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培育良好的写字姿态。复习课文内容，了解昨天，感受今日，展望明天，激发对生活的喜爱。 7、第七单元复习目标 复习通过本组课文的朗读，引发同学主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀

5、品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。 8、第八单元复习目标 复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生深厚的爱好，产生探究、发觉的欲 望。 2.学校一班级下册语文期末复习计划 一、复习总目标 1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培育同学听说读写技能，着重语言的感悟、积累和运用，着重基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。 2、引导同学对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规则和方法，培育同学自己复习的技能和主动复习的良好习惯。 3、对教学中同学掌控不好的知识进行查缺补漏，援助同学坚固掌控新学

6、知识。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。着重技能培育，使同学喜爱学语文、会学语文。 5、面对全体、不适时机对同学进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 二、复习重难点 1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌控一部分多音字的读音和组词。 2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。 3、依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使同学正确掌控，敏捷运用。 4、加强阅读训练，指导同学读懂课文，完成课后练习。 5、指导同学写好作文。要求：仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰，真情实感。 三、同学学习状况分析 本班共有同学48人，其中男生人，女生人。大部分同学喜爱学习语

7、文，并有较好的学习习惯，基础知识较扎实。对词语的理解，后进生尚有困难，究其缘由，有的是理解技能不行，有的马虎大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，经常用自己的理解去估量，出错也是无可避开的了。阅读方面，对文章的分析及回答下列问题方面，同学的反差较大，好的同学对文章的概括及整合技能较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的同学由于对文章的整体感知技能不强，对的几率不高，很简单不及格。由于班级上升，教材对同学抽象思维技能的要求提高了，因而班中部分技能较弱的同学学习上涌现了困难，有部分同学随着班级的上升而变得怕难为情，因此上课发言的次数慢慢少

8、了起来，对面对全体同学开展教学工作带来了肯定的影响。四、复习内容及相应课时安排 由于是学校阶段的最末一个学期，因此复习时既要对本册学习内容进行全面复习又要对学校阶段所学的语文知识进行肯定的梳理。本次我预备进行两轮复习，复习时间4周。 第一轮综合性复习时间：2周 1、根据课本编排的顺次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导同学进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让同学进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导同学把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读

9、了有关的文章，就让同学写相应的作文。 第二轮分类性复习时间：2周 一、基础知识 1、汉语拼音 要求同学能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。 2、汉字 新课程标准中提出学校阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 3、词语 要求同学能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要求同学积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。重点是词语盘点和日积月累中的词语。 4、句子 要求同学掌控

10、四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法比方、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比方，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要安排修改一段话的练习标点、字、词、句等。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的。词语，使句子表达的意思更加清晰。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明白。在复习的时候，要讲清要求和方法。 5、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只

11、要求能正确地运用，不要求说出其作用。 二、阅读 主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 阅读的要求： 1句子意思的理解。 2给自然段划分层次。 3分段和概括段落大意。 4文章的中心思想。复习时，既要提示同学弄清的本意，又要尊敬同学自己的独特体验。 5体会思想感情。事实上有三种状况：一句话、一段话、全文。有的体会的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。 6回答下列问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种

12、类型：是什么？怎么样怎么写？为什么？从回答下列问题的要求来看：有的问题的答案需要是求同的，或者说答案是的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应当是多元的。 背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜爱的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。 三、写作 从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事记叙一次活动、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式

13、，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求同学仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。 3.学校一班级下册语文期末复习计划 随着期末考试的接近，师生们已经进入焦灼的复习备考阶段。对于一班级的学校生来说，他们没有任何梳理知识的技能，要想在短时间内把握琐碎而繁多的语文知识复习到位需要一个适合的计划。为了孩子们能取得比较抱负的成果，我特制定了以下期末复习计划： 一、汉语拼音 1、声母、韵母、整体认读音节。 2、音节的分类；标调规章。 3、音节的分与合；拼写规章。 4、看字写音节；补充音节。 二、识字写字 1、看拼音写词语。 2、生字扩词。 3、区分形近字、音近字、同音字。 4、多音字组词。 5、掌控本册

14、课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。 6、按笔顺在田字格里书写、默写重点生字词。做到书写正确、规范，姿态端正，卷面干净。 三、词语句子 1、乱词成句。 2、把句子补充完整； 3、仿写句子。 四、阅读 1、列出课文中重点词句或语言精美的句子，加强朗读与背诵。 2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空 4.学校一班级下册数学期末复习计划 一、复习的主要内容。 1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估量。 2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简约的生活实际问题，进展估算。 3、识别长方形、正方形、三角形、和圆，能在钉子板

15、上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形。 4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简约的计算。 5、100以内的加法与减法，掌控算理，会用竖式计算。 二、复习的主要目标。 1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的练习，充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，援助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进展。 三、复习的详细设想。 1、首先组织同学回

16、顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习100以内数的认识，让同学玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能涌现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的，可以设计爬梯子、找伙伴、搭积木、打地基等游戏活

17、动，同学边玩边娴熟加减法的正确计算。 3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观测，提出数学问题，解决数学问题；可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班沟通，同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给同学比较全面地运用所学知识的机会。 5、以实践操作为主进行总复习。实践操作也是同学最喜爱的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会运用人民币，进行简约的钱款

18、计算，解决简约的实际问题。 四、复习措施： 1、加强学习目的的教育，做好同学的思想教育工作，提高同学的学习积极性，让同学想学习、爱学习、会学习。 2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。 3、时刻关注同学的学习状态，多做家访，与家长亲密协作，共同督促同学学习。 五、复习时间安排。 1、生活中的数100以内数的认识1课时 2、加与减两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简约的生活问题。2课时 3、有趣的图形认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆1课时 4、购物认识元、角、分，进行简约的计算。1课时

19、5、解决简约的问题。1课时 6、综合练习。1课时 5.学校一班级下册数学期末复习计划 一、学情分析： 一班级同学认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于同学所特有的年龄特点，同学有意留意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看我班同学都比较活跃，大多数同学上课基本上能够跟上老师讲课的思路，上课组织课堂纪律并不难，而且同学的学习积极性也很简单调动。但我班有个别的同学上课不留意听讲，我行我素。 二、教材分析： 1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生

20、活中的事物，并会进行简约的估量和沟通。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简约的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的

21、排列中的简约规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简约的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。 三、复习内容： 1、数的组成： 复习主要解决的问题： 会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估量。 复习的重点内容是： 100以内数的顺次，会比较100以内数的大小。 复习的相关题型： 17个一和5个十组成的数是。 236是由个十和个一组成的。 3判断：6个一和2个十组成的数是62。许多同学很马虎，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是假如变换一下顺次，就会有

22、一部分同学毫不犹豫的认为6个一和2个十组成的数是62。 2、数位表的认识： 复习主要解决的问题： 能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简约问题。 复习的重点内容是： 认识数位表，掌控数的组成。 复习的相关题型： 1一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，这个两位数是 2一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这个两位数是。 对于这样的问题，假如先说十位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别同学犯错 3、100以加法、减法的复习。 一班级的同学计算技能不强，再计算口算的时候，书写不规范。班里总有那么几个计算较差的同学，出错较多的地方是两位数的进位加 法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化训练。 复习主要解决的问题： 同学能娴熟的进行100内数的计算包括口算和竖式计算，在详细情境中能发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题。 复习的主要内容有： 100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简约问题。主要是“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点掌控口算的方法，以及用竖式计算，同时允许同学选择自己喜爱的方法进行计算，提倡算法的多样化。 4、认识时间的复习。 复习主要解决的问题：