的大班教案汇编10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 的大班教案汇编10篇 实用的大班教案汇编10篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，寻常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班教案 篇1 活动目标： 1、能够发现句子的简单规律，并自己进行整理，用语言表达出来。 2、学习用“又又“来去“不不说短句。 活动准备： 画有苹果（又大又圆）、西红柿（又大又红）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又小）的图片。幼儿人手一份操作材料。 活动过程： 一、开始部分。 教师带领幼儿“玩形容词的游戏，帮助幼儿回忆上

2、节课的知识要点，激发幼儿听课的兴趣。 二、进行部分。 1、出示图片，幼儿进行观测。 （1）出示苹果的图片，引导幼儿观测图片。 提问：图片上有什么？这个苹果的样子真可爱，它又大又圆。我们还可以怎样用“又又说出来？ （2）出示娃娃的图片，引导幼儿观测图片。 提问：谁能用“又又来说说这个娃娃呢？ （3）出示人物的图片，引导幼儿观测图片。 提问：谁能用“又又来说说这个人呢？谁能来形容一下两个小朋友有什么不同？ 2、引导幼儿做动作，并用“又又描述。 （1）教师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。 （2）请幼儿相互做动作，并用“又又句式相互描述。 3、游戏：动作猜谜。 （1）教师做出走来走去的动作，请幼儿观

3、测。 提问：谁用“来去把老师的动作说出来。 （2）激励幼儿做出动作（跑、爬），其他幼儿用“来去的词语说短句。 （3）幼儿分组开展动作猜谜的游戏，并进行经验的共享。 4、出示三个大小不同的圆形图片，请幼儿观测并对比。 （1）请幼儿说说这三个圆形有什么不同？在教师的引导下说出“不大不小的短句。 （2）出示三根长短不同的木棍，请幼儿用“不不说出来。 （3）请幼儿寻觅生活中的物品，并会用“不不说出来。 三、共享部分。 幼儿分成五组，每人一份操作材料，把“不不、“来去、“又又等句式分别组成短句向同伴交流。 延伸活动： 教师把“不不、“来去、“又又等句式词卡投放到语言区中供幼儿稳定、练习。 活动小结： 这

4、节课整体组织下来，我制定的目标已达到，顺利的完成预想的效果，幼儿的积极性很高。 通过这节活动的开展，幼儿对于“不不、“来去、“又又等句式有了更深一步的了解。在活动进行的过程中多数幼儿能利用三种句式说出短句。 在活动中老师的语言在简练一些，多发挥大班幼儿的自主性。 大班教案 篇2 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方法。 3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。 活动准备： 若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、等 活动过程： 一、幼儿观测了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 师：1在小朋友的桌上摆放着些什么东西? 2、它叫

5、什么名字，在生活中有什么用处? 3、它们有什么共同的地方? 4、它们为什么要设计成这个样子? 5、你还知道哪些尖利的物品? 幼：让幼儿分组探讨并依次回复老师方才提问的问题。 教师小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来好多便利，帮了我们大量的忙。但尖利的东西却简单伤人。 二、幼儿相互交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 1、你在生活中用过哪些尖利的东西? 2、它有没有对你造成伤害? 3、为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 三、探讨正确使用尖利物品的方法。 1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应当怎样

6、来使用它呢? (以小组为单位，派代表起来讲一讲) 幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。 幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰见眼睛，也不能碰见其他小朋友的眼睛。 幼儿c：筷子也不能碰见别人。 2、师：这些小朋友说的都十分棒，我们要付出行动，不往学校带尖利的物品。 四、教师进行小结。 生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有大量东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不能将尖利物品随便舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利物品用完后要整理好。 大班教案 篇3 活动目标 了解时间的共时性、滚动性、不可逆等特征，培养小朋友的时间观念，懂得珍惜

7、时间。重点对时间特点的认识和理解。 难点对时间特点的认识和理解。 活动 准备表示时间特点的图片若干幅。 活动过程 1、请小朋友想个方法把时间留住，引导小朋友探讨，激发其学习兴趣。 2、陈述故事，理解时间的滚动性。 （1）、陈述故事。 （2）、提问：太阳真的是大公鸡唱出来的吗？ 小结：时间是按一定规律向前走的，不因人的意志而转移，永不会中止。 3、迟到的小熊。 （1）、设置情景：小动物们去春游，小熊睡过了头，小动物们出发了。小熊十分慌张，就对地球说：“请你让时间倒回去吧！ （2）、时间真的能倒回去吗？ 钟表上的指针可倒拨。 日历可以倒翻回去。 时间会随指针和日历倒回去吗？ 小结：时间是不可逆转的

8、。 4、开心童年： （1）、幼儿园里真开心，小华说：“我不要长大，我要永远留在这里。 （2）、小华真的不再长大了吗？ （3）、小结：时间是延续的，永不中止，人的年龄便会随之而增加，小孩逐渐会长大。 5、智力问答： 小明和小刚打乒乓球，小明打了10分钟，小刚打了几分钟？他们一共打了几分钟？（小结：他们用的时间一样多，共用的时间也是10分钟。 大班教案 篇4 活动背景： 开学初正好是我们的元宵节，所谓的新年气氛还没淡化，因此，我们决定结合主题活动红彤彤的年让孩子也来感受中国传统的过节方式贴窗花是一节数学活动，也可在日常活动中，引导幼儿用自己在区角中剪出的窗花、涂画的彩灯装饰活动场景，提醒幼儿有序地

9、粘贴，进一步感受排序的规律。 活动实录： 一、初识窗花 师：教师出示事先剪好的窗花，看这是什么? 幼：窗花 师：你们有没有看见过窗花? 幼：有，没有 师：在什么时候看到过的? 幼：过年的时候，家里的窗上，电视里，别人家的窗上 活动分析：（活动开始的时候，我拿出那些美丽的窗花一下子引起了孩子们极大的兴趣，他们兴奋地大叫起来，课堂气氛一下子活跃了起来。） 二、数窗花 师：那老师今天为你们带来好多美丽的窗花我们来数一数第一排窗花有几个? 幼：7个 师：那其次排有几个? 幼：5个 师：这些窗花有些什么颜色? 幼：红、橘黄色、黄、紫 师：红色的有几个? 幼：3个 师：橘黄色的有几个? 幼：3个 师：黄色

10、的呢? 幼：3个 师：紫色的呢? 幼：3个 大班教案 篇5 结合了主题在农场里，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合在农场里的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了好玩儿的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点：提高幼儿数数能力 活动目标： 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的开心。 活动准备： 1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。 2、辅助材料：夹子、笔、数字等。

11、 活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数） 情境导入：温和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列） 提问：数一数有几只鸭宝宝呀？ 小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快! 二、鸭宝宝花招游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力） 情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花招游泳了呢。 刚刚它们排好队的时候，我一遍就数明了是几只了。可他们一摆了个花招游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数明了，这可怎么办呀？ 1、数花招游泳的鸭宝宝 提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么

12、方法能让我数明了我的鸭宝宝毕竟有几只呢？（幼儿相互探讨商榷。） 提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里终止？ 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？ 小结：你们的方法真灵，用各种方法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个才干，感谢小朋友！ 3、幼儿帮忙数小鸭 情景导入：可是你们看呀，还有那么多淘气的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法快来帮助我吧！ 提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，假如你需要它就用，不

13、需要它也可以不用。 4、幼儿交流 提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰见一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？ 小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了大量数数的才干。以后当我们碰见要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的才干会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的开心。） 1、今天鸭妈妈要感谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！ 活动评析 活动的选材十分的好玩儿生动，孩子们十分喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任

14、意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。 活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕约定和遵守约定展开，及时捕获孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：兔子不能再车上蹦蹦跳跳时，老师便追问：为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结：是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。老师的回应归纳了孩子们的回复。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用PPT的形式归纳总结了这些约定，进一步加强了孩子们对约定含义的理解。为后面遵守约定的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了约定最终倒置的严重后果，知

15、道遵守约定的重要性。 在活动中老师在细心观测图片环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去细心观测，促使孩子更大胆的表达自己的想法。 大班教案 篇6 设计意图： 分饼是本单元分数的其次课时，其实也就是真分数和假分数的学习。教材创设了猪八戒分饼的情境活动，结合这一具体情境，让学生经历真分数和假分数的产生过程，理解“真分数、“假分数、 “带分数“的意义，正确读写假分数和带分数，了解假分数和带分数的关系。 活动目标： 1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。 2、摸索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 3、发展幼儿的观测能力、对比能力。 活动重点： 通过操作引导幼儿摸索物体等分的多种方

16、法。 活动准备： 绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。 活动过程： 1、分组活动 (1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。 (2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么方法知道两根是一样长的? (3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的? 2、幼儿操作 (1)、教师出示圆形、正方形、长方形，教师示范做圆形的等分活动。 (2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动 (3)、请幼儿摸索长方形二等分、四等分的多种不同方法。 (4)、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小? 3、使用幼儿用书。 反思 反思本课教学，有几点启示和一些不足，启示

17、是：一，创设故事情境要很好的为本节课的教学内容服务。在每节课的教学中，教学任务和发展学生能力是本，是根。再好的故事，也只是为其服务的，不能本末倒置。二，要有实践空间。学生只有亲历动手、动口、动脑过程，才能提出属于自己的发现、假设、问题，才能充分验证、得出结论。三，从“独白走向“对话。 真正的教育不是“告诉，有意义的知识是学生在具体情境中通过活动体验而自主建构的。传统的教学是“独白式教学，它忠诚于学科，却忽略了学生;表达了权威，却淡化了民主;追求着高效，却忘掉了意义。课堂教学从“独白走向“对话是时代发展的要求，是新课程改革的必然，是师生在新课程中的成长之路。只有“对话，才能让我们的课堂充满生命的

18、活力。在本节课中，新课程教学内容的实施不够深入，透彻。部分学生在分饼活动中为玩而剪、没有积极的参与到分饼活动之中。 学习效率不够高。本人教学过程中知识点的衔接、过渡欠缺自然、流畅。课堂语言表达不够规范、确切。应注意语言描述的规范性、规律性和严密性。要想尽一切方法提高学生的学习兴趣，兴趣是前进的动力。尽可能地多给学生一些活动的空间，让他们自己去观测、发现、对比、分类、自我表达的机遇。由于每节课的教学任务和40分钟的制约，往往学生的探究不深入。要重视数学与生活的紧凑联系，在生活中学数学、把数学应用于生活中。最终，引导学生的口头表达，语言描述也应注意规范性、规律性和严密性。 在今后的教学中，我将继续

19、努力，认真学习小学数学教学大纲，认真学习小学数学新课程理念，向本校数学专家、有经验的教师学习，认真备课，钻研教材、教法，结合本班学生特点，向40分钟要质量，提高学习效率，提高学生成绩。把数学与生活紧凑联系起来。 大班教案 篇7 活动目标： 1、引导幼儿了解废弃瓶子对周边环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。 2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。 3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。 活动准备： 1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2、蜡光纸、彩色卡纸、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶、及时贴、桨糊、筷子、皮筋、擦手毛巾。 3、视频课件瓶子的

20、遭遇。 4、课件：美丽的瓶子宝宝，数码相机一台。 活动过程： 一、创设问题情境，引出主题。 1、师：今天老师给小朋友带来了一段录象，我们一起来看看。 2、观看视频一（大姐姐喝饮料，饮料喝完了把瓶子顺手扔地上。） 3、提问：（1）你看到了什么？（2）那你们平日喝完饮料后是怎么做的？ 4、师：好，我们接下来再看。 5、垃圾箱的饮料瓶会怎么样？会被环卫工人用垃圾车运到垃圾场里。 6、探讨：请小朋友想一想，这些被运到垃圾场的瓶子真的一点用处都没有了吗？ 7、教师小结：是的，空瓶子当垃圾扔掉后，垃圾场里的垃圾就会越来越多，就会污染我们的环境。方才小朋友说了，废旧的瓶子可以卖给收旧货的人，让他们回收再次做

21、成有用的东西。也可以洗洗洁净装东西，装些豆子什么的。可以做成装饰品布置我们的教室，象插花的花瓶，种子发芽的容器、还可以做成艺术品装扮我们的生活呢！ 二：观看课件，引导构思 1、师：老师用废旧的饮料瓶子做了一些装饰品，我们一起来欣赏一下吧！ 图片一（用可乐瓶子做的游览车、矿泉水瓶子做的火箭）图片三(用饮料瓶子做的瓶子宝宝，不仅好看还很实用，可以做成放笔的笔筒) 图片五（用饮料瓶子的上部还能做成活动的瓶子宝宝。） 这些废旧的瓶子经过加工后变成艺术品及玩具。小朋友想不想用自己的巧手“变废为宝也来做一个瓶子宝宝呢？（想） 今天老师就教小朋友做两个最简单最可爱的瓶子宝宝。 3、老师示范 （1）实用型的瓶

22、子宝宝（2）活动型的瓶子宝宝 3、小朋友制作（小朋友可以用自己喜欢的彩色纸做出美丽的瓶子宝宝，在制作过程中注意安全，别弄伤自己或他人） 三：巡回提醒 提醒幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。老师把做的好的拍下来放给小朋友们看。 四：讲评 方才小朋友做的瓶子宝宝都很可爱，而且美丽，现在请小朋友轻轻拿起桌下的饮料瓶子，我们一起来做个沙锤操吧！（放嘻唰唰音乐） 五：课题延升 课后我们继续收集饮料瓶子，老师再教小朋友做其他的瓶子艺术品。 大班教案 篇8 教学目标 1、摸索发现区分生熟鸡蛋的方法，并尝试用多种方法记录自己的摸索结果。 2、能按顺序进行试验操作，提高与同伴合作的能力和创造性解决问题的能

23、力。 3、感受活动乐趣，激发幼儿对摸索活动的兴趣。 教学准备 生熟鸡蛋、装水的容器、手电筒、碗、铅笔、记录表每组一份。 教学过程 联系幼儿已有生活经验，激发幼儿摸索的兴趣 出示生熟鸡蛋，提出问题，引起幼儿兴趣。 师：这两个鸡蛋一个生一个熟，假如不打破鸡蛋，你能猜出哪个是生的，哪个是熟的吗？你为什么这样想？ 实录：在这个环节中，我引导孩子根据自己的生活经验大胆猜想，有的孩子说：“鸡蛋皮颜色深的是熟的，颜色浅的是生的。有的孩子说：“上面有麻子点点的是熟的，另一个没有的是生的。还有的孩子说：“我看它就是熟的，没有为什么。有更多的孩子直摇头，表示自己无法预计它们的生熟。 引导幼儿摸索发现区分生熟鸡蛋的

24、方法，并用多种方法记录 1、引导幼儿确定试验的方法和目的。 师：假如给你这样两个鸡蛋，你想用什么方法来知道哪个是生的，哪个是熟的？ 提醒幼儿可以用到桌子上的材料。 2、提出试验要求，引导幼儿学习记录。 师：桌子上的两个鸡蛋一个是生的，一个是熟的，你可以用各种方法来试一试，看看生熟鸡蛋会有哪些不同。要注意不能打破鸡蛋。 师：（引导幼儿观测表格）这张表可以帮助你记录试验的结果。第一栏用来记录你的做法，后面的两栏分别记录两个鸡蛋的不同表现。（记录表附后） 3、引导幼儿为鸡蛋做好不同的标记。 师：两只鸡蛋一模一样，在试验和记录的时候你怎样来区分它们？ 4、幼儿试验，教师巡回指导。 重点指导幼儿与同伴合

25、作尝试摸索，并能用不同的方法记录自己的发现。根据幼儿的实际状况，引导幼儿学习使用转鸡蛋的方法来分辩。 5、请各组幼儿对照记录介绍自己的做法及发现。 师：（展示幼儿的记录）你是这样做的，发现了什么？两只鸡蛋有什么不同？ 师：你是怎样做的？有什么不同的发现？ 引导幼儿开启鸡蛋进行验证 师：方才，小朋友使用了这么多的方法，发现了鸡蛋有好多的不同，那请你猜一猜，哪一只是生的，哪一只是熟的？ 师：开启看看，打的时候要接着碗，不要弄到外面来。把你的熟鸡蛋在表上用符号标出来。 引导幼儿小结区分生熟鸡蛋的方法：你们都知道怎样区分生熟鸡蛋了，那毕竟生鸡蛋有什么表现，熟鸡蛋有什么表现呢？放在水里用手电筒照转起来

26、大班教案 篇9 教育目标： 1.学会依据不同的果蔬、外形、颜色等运用插接和切挖的方法，进行好玩儿的组合。 2.培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。 教学重难点：运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。 教学准备： 学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。 教学过程： 一、开始部分 激趣导入，透露课题 老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么? 幼儿：萝卜、土豆、苹果 教师小结：这些给我们大量营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成好多工艺品，今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。 二、基本部分 1

27、.多种形式观测果蔬 教师分别有侧重点的观测土豆、菜花和萝卜。 教师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观测土豆分别像什么。 幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子 教师取一菜花，让幼儿不同角度观测像什么。 幼儿：像雨伞、大树、花篮、下降伞 教师再把菜花切开，让幼儿观测小部分像什么。 幼儿：小羊、卷发美女 教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观测像什么。 幼儿:根-像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体 根加部分茎-像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子 整体-像大哥大手机、人物 教师小结：我发现小朋友都有艺术眼光，现在你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，

28、让它们大变身吧。 2.学习果蔬大变身，熟练技巧 老师出示：材料和工具 提问：现在材料和工具有了，那怎样才能制作出这么精致的作品呢?想一想用什么方法制作?幼儿探讨 教师做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。 教师小结：你可以用桌子上的任何辅助材料，用插接、绘画、拼接等各种方法来创造，做自己心中的艺术品。 3.自主创新，制作作品 每人选一种水果或蔬菜，帮忙设计。 教师：说出你的想法，你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢? 幼儿动手操作：动动脑，动动手，相互帮助，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。 教师巡回指导、解答。 4.作品展示 老师：到了展览的时间了，最终5秒钟修饰。倒计

29、时5-4-3-2-1 幼儿将自己的作品分三组放到前排座子上展示 教师：你们的作品构成了一幅好玩儿的情景剧，你们商榷一下，用几句话编成一个小故事将给大家听。 幼儿每组派一代表讲构成的情景小故事。 三、终止部分 1.幼儿将自己的作品展示给各位老师，并附加上好听的小故事。 2.将自己的作品、故事共享给更多的小朋友。 大班教案 篇10 活动目标： 1.在理解歌词的基础上，初步学唱歌曲。 2.体会小树和小鸟之间的亲近感情，了解保护环境的重要性。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到开心。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备：

30、 图谱 活动过程： 1.谈话导入： 孩子们，春天来了，大地变绿了，你们猜一猜，都有什么藏在绿色里面？（出示绿色纸）谁最喜欢和小树做朋友呢？小树有了好多好多朋友愉快地唱起歌来了，你们听。2.副歌前置，老师范唱（配班老师弹琴）：沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙。 提问：小树是怎么唱的，谁来学一学？我们把这两句连起来唱一唱。好，我们一起跟着琴声来学一学小树是怎么唱的。（再次弹沙这两句）3.完整欣赏师：小树唱的真开心啊，你们知道这是为什么吗？我想你们听完这首歌就会知道了。 （1）幼儿欣赏老师范唱（配班老师弹琴慢）提问：好听吗？，那你都听到什么啦？ （2）根据幼儿说的答案出示相应的图谱。 （图谱都出示了）好，现在我们一起看着图谱轻轻的唱一唱，（让幼儿跟着老师轻唱）不需要弹琴方才我听小朋友到唱到这里时,有一点困难。我们来听一下。 会了吗？我们一起跟着琴声试一试。（配班老师弹琴）（3）遮盖图谱进行演唱：哇！我们大二班的小朋友真是太棒了！现在包老师要考考你们，我要把其中的一句图谱藏起来，不给你们看，看看你们还能不能把这首歌完整地唱出来。准备好了吗？听好前奏。（全体幼儿唱）不错嘛！这样我们来比赛，我请一个女孩子上来藏图谱时，男孩子就看着图谱唱，我请男孩子上来藏图谱