综合实践教学工作计划模板汇编6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 综合实践教学工作计划模板汇编6篇 综合实践教学工作筹划模板汇编6篇 日子宛如白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为以后的工作做一份筹划吧。我们该怎么拟定筹划呢？以下是我用心整理的综合实践教学工作筹划7篇，仅供参考，接待大家阅读。 综合实践教学工作筹划 篇1 一、背景分析： 本学期，在校领导和教科所的指导下，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动课程的实施目标，通过研究、实践，持续将理论与实践结合起来。由于低年级学生自主动手才能较弱，搜集资料和对资料举行加工的才能有待培养，所以教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。 二、活动目标：

2、1、学生在家长和老师指导下，诵读?三字经?、?弟子规?，了解中华美德，弘扬民族精神。 2、间周一次，在班队活动课中，开展诵读竞赛，激发对传统美德的崇高之情。 3、班级举办以“孝敬父母、“忠诚礼让等为主题的绘画展，宣扬美德。 4、获得亲身参与实践的积极体验和丰富的情感，养成合作共享、明辨是非等良好的天性品质。 三、内容安置： 九月份：在家长和老师率领下，添置?弟子规?、?三字经?读本，并举行诵读。 十月份：班队活动课，举办“传统美德故事会。 十一月份：“家长讲坛开播，主题为“道德教导。 十二月份：举办以“孝敬父母、“诚信待人为主题的绘画展。 一、学生根本处境分析： 二年级(2)班，大片面学生聪明

3、好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较专心，能对比有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，采纳新事物的才能较强。但由于学生年龄小，也出于一些安好方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以查看、操作、探索、调查、嬉戏等实践活动为主要形式，适时地渗透法制教导，培养学生独立斟酌和创新意识，引导他们学习简朴的处理信息，获取新学识，分析和解决问题的才能。培养学生的综合才能，全面提高学生的综合素质。 二、课程总体目标： 紧密学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新才能、实践才能以及良好的天性品质。 1、通过一些简

4、朴的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践才能，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。 2、亲身参与实践，提防亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的阅历。 3、进展学生在自己的生活中察觉问题、解决问题的才能，学会认知、进展学生的动手才能，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的才能。 5、在学科教学中有效地渗透法制教导，培养学生的法制意识，让学生学法、懂法、用法。 6、激励学生充分发挥自己的想象力，独立斟酌，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法

5、，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新才能。 7、养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、擅长交往等良好的天性品质。 三、教学措施： 1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。 2、根据二年级学生的熟悉规律和年龄特点，充分表达探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑斟酌和多动口表达。在实践的根基上培养学生的动手才能，开发学生的智力潜能。 3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和生动的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、

6、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。 4、搞好分层教学，实时扶助有困难的学生，赋予每个学生一个宽松的学习环境。 5、对学生举行喜欢劳动观的教导，教导学生积极加入一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生举行劳动实践。 6、对学生举行法制教导，从小养成有良好的法制观念。 四、教学进度： 第一周：我爱我家 其次周：水果拼盘 第三周：玩具交易会 第四周：小小志愿队 第五周：我们的礼貌用语 第六周：时刻打定着 第七周：下雪了 第八周：交通小博士 第九周：交通规矩遵守好 第十、十一周：奇异的七巧板 第十二周：不挑食 第十三周：脸谱创意画 第十四周：鱼儿哪儿去了 第十五周：集中留神力 第十六周

7、：保护公共场所 第十七周：我是班级小仆人 第十八周：动物世界 第十九、二十周：十二生肖 综合实践教学工作筹划 篇2 一、指导思想 本学期，综合实践活动教研工作以素质教导理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动?纲要?的有关要求，结合学校“礼乐文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生查看、分析和解决实际问题的才能，培养学生的综合才能，全面提高学生的综合素质。 二、总体目标 1使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2培养学生自主察觉和提出问题、解决问题的探究才能。 3培养学生

8、乐于合作的情感和气于合作的技能。 4养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和仆人翁精神。 三、概括措施 一不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。 1理论学习。借助学校的相关材料书籍、光盘等、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。 2专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动概括实施的专业引领。 3学习取经。努力创造各种交流平台，使教研组成员有更多的机遇，到校外考察，学习相关的理论学识、借鉴同行们的先进阅历。 二加大组内教研力度，提高教师教学水平。 1加强教研活动。综合

9、实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，务必加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。 2课教师实时专心地记好教学反思，不断累积教学阅历，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。 3发挥网络在线优势，开展高效教研。 建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在群里交流，共同解决问题。 三以全体学生全面进展为启程点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。 1以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存才能的要求。 2教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能

10、够充分熟悉自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验告成的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康进展。 四、过程开展 1明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。 2制定活动筹划、方案：根据活动主题，专心制定好筹划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留神事项及预期成果等，做到活动前心中有数。 3组织活动：教师要根据筹划和方案，同学生一起亲历实践并赋予学生实时恰当指导以解决实际困难，并留神生成性专题以完善活动内涵。 4总结反思：扶助学生实时活动总结，积累阅历弥补缺乏，提出建议，表示成果，进展才能。 五、实施保障 1教师举行专业理论学习，提高思想熟悉

11、和业务水平，为课程的告成实施奠定根基。 2实时制定各级各类实施筹划和方案，做到有的放矢。 3实行弹性课时制，依据实际处境生动安置。 4评价创新：从学习态度、学习才能、自身进展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生举行鼓舞。 5强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学 科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施告成与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。 6舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的紧密合作，提高活动效率。 7资源保障：开放校图书馆、测验室、微机室等作为活动基

12、地，以保证综合实践活动课实施的科学性。 8加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺遂开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故 六、概括安置 二月份： 1制定教研组工作筹划。 2举行有关综合实践活动课程的理论学习。 3学习筹划、明确本期工作；确定综合实践活动研究性学习主题。 三月份： 1开展综合实践活动主题的研究活动。 2举行有关综合实践活动的研讨活动。 四月份： 1教研组检查综合实践活动实践处境。 2举行有关综合实践活动的理论学习。 3重点议论综合实践活动的中期反应与指导。 五月份： 1开展综合实践活动教学成果表示活动。 2举行综合实践活动论文、案例评比。 六月份 1课

13、程终止，缴交各种材料。 2回想本学期教研活动处境，举行学期工作总结。 九月份 1完成综合实践活动筹划。 2加入综合实践活动课程培训。 3完成综合实践活动主题登记表。 十月份 1加入全市中小学生研究性学习课题评比。 2加入全市中小学综合实践活动优秀论文评比。 十一月份 1校综合实践活动。 2教师教导技术才能培训。 十二月份 1教师学科素养提升工程活动。 2组内研究性学习成果表示。 元月份 1加入校优秀教研组评比。 2整理教学资料并归档 。 综合实践教学工作筹划 篇3 一、指导思想： 综合实践活动就是基于学生的直接阅历，紧密联系学生自身生活和社会生活的、表达对学识的综合运用的实践性课程。它打破教导

14、与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教导与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程布局，变更教学方式，为学生表现创新精神和实践才能供给空间。 二、学习处境分析 三年级小学生文化根基学识、社会阅历和人生体验还分外有限，所以在实施综合实践活动课程的目标理应就是“在体验中研究，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就就是要为学生供给更多的机遇，让他们了解周边的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健

15、康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪心，扩大视野，积累阅历。总之，就就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立斟酌和创新才能。 三、课程总体目标： 紧密学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新才能、实践才能以及良好的天性品质。 1、亲身参与实践，提防亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关切

16、社会以及自我进展的责任感。 3、进展学生在自己的生活中察觉问题、解决问题的才能，学会认知、进展学生的动手才能，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的才能。 5、激励学生充分发挥自己的想象力，独立斟酌，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新才能。 6、养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、擅长交往等良好的天性品质。 四、活动重点： 针对三年级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料时，把提高学生的查看力作为三年级的重点。 1、我们要在活动中有意识、有筹划地

17、进展儿童的查看力，使学生学会举行有目的、系统的查看，全面的查看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来举行斟酌。 2、在三年级深入的查看活动中，要求学生对问题举行深入的研究概括、对比，要求学生举行独立的斟酌，培养他们的创新精神就是特别重要的。在深入地查看以后，要他们察觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高特别有利。 五、活动难点： 就就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高学生的素质。 六、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不就是孤立的，它们之间都彼此渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成大量具有研究价值的问题，这时

18、，教师要具有敏锐的抓获信息的才能，扶助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，就是学生学习的大舞台。但就是好多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说就是平淡无奇的。这就是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假设用研究的眼光对付、分析、熟悉身边的小事，不仅会理解小事的教导意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这就是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再就是只会读书的机器了，他们关切国家大事，关注社会

19、的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有天性化的方式开展深度探究，从而获得自己独创性的理解。这就是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界查看、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国就是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精华就是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

20、5、与学校工作相结合 综合实践活动就是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不就是没有目标。而这些目标和要求往往也就是学校德育工作要达成的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，彼此借鉴、彼此渗透更有利于学生的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。 七、课时安置 每周一课时，便于师生都做好充沛的课前打定，便于开展活动时举行资源共享。 综合实践教学工作筹划 篇4 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接阅历，紧密联系学生自身生活和社会生活的、表达对学识的综合运用的实践

21、性课程。它打破教导与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教导与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程布局，变更教学方式，为学生表现创新精神和实践才能供给空间。 二、学习处境分析 三年级小学生文化根基学识、社会阅历和人生体验还分外有限，因此在实施综合实践活动课程的目标理应是“在体验中研究，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生供给更多的机遇，让他们了解周边的生活环境，关注自己及同伴当

22、中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的.奇怪心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立斟酌和创新才能。 三、课程总体目标： 紧密学生们与生活的联系，推进学生们对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生们的创新才能、实践才能以及良好的天性品质。 1、亲身参与实践，提防亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然

23、、关爱自然、关切社会以及自我进展的责任感。 3、进展学生们在自己的生活中察觉问题、解决问题的才能，学会认知、进展学生们的动手才能，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生们通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的才能。 5、激励学生们充分发挥自己的想象力，独立斟酌，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新才能。 6、养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、培养学生们积极进取、擅长交往等良好的天性品质。 四、活动重点：针对三年级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料时，把提高学生们的查看力作为三年级的重点。 1、我们

24、要在活动中有意识、有筹划地进展儿童的查看力，使学生学会举行有目的、系统的查看，全面的查看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来举行斟酌。 2、在三年级深入的查看活动中，要求学生们对问题举行深入的研究概括、对比，要求学生们举行独立的斟酌，培养他们的创新精神是特别重要的。在深入地查看以后，要他们察觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高特别有利。 五、活动难点：就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高学生们的素质。 六、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都彼此渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成大量

25、具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的抓获信息的才能，扶助学生们提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生们学习的大舞台。但是好多学生们对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假设用研究的眼光对付、分析、熟悉身边的小事，不仅会理解小事的教导意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关切

26、国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有天性化的方式开展深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界查看、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精华是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题

27、系列活动。 5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达成的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，彼此借鉴、彼此渗透更有利于学生的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾播送栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。 七、课时安置 每周一课时，便于师生都做好充沛的课前打定，便于开展活动时举行资源共享。 综合实践教学工作筹划 篇5 一、指导思想： 本学期，我们年级段以学校指导处工作筹划为指导，开展综合实践活动。经过二年级的实践活动体验

28、，学生已经有了确定的实践活动才能。本学期不仅持续举行实践活动，更要在体验的根基上加强实践研究。同时也将结合校本课程、学科内容举行合理的资源整合，开展相应的学习研究。通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有根本的生活，劳动才能，参观和分辩的才能，同学之间彼此间的交往、协作才能，逐步的查看分析，采访、调查等才能，以及能初步掌管对小课题的研究、探索、测验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学识，拓展视野，提高学生综合素质。 二、本学期活动的主要内容及要求 本学期每周有一节实践课，除去节假日和学期首尾，实际约有18周，即18节实践课。这学期的

29、实践课我们计划分三大块内容来上，一块是根据学校综合实践校本课程标准的要求的适合我们三年级操作的有关内容来上;一块是根据实践体验活动开展相关实践汇报交流、实践小课题研究活动;另一块是结合学科内容开展一项小课题研究。 概括要求： 1、专心选择、专心打定每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。 2、进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，在上学期根基上，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。 3、专心开展小课题研究。由于这方面学识和才能的欠缺，上学期，这项工作做得

30、不是很好。这学期，将加强这方面才能的培养，让更多的学生参与研究，学会探索问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科学识，更大范围地做好小课题研究工作。 三、活动时间和内容的安置：本学期，学校安置有每周一节的综合实践活动课，一学期实际上综合实践课约莫有18节。 四、活动资料积累：课堂实践活动资料积累：活动方案等 过程资料。体验活动过程资料：如照片，活动记录，评价表格等。研究学习活动资料：活动方案，研究活动的过程资料，包括学生搜集到的资料，有条件的可以做好活动跟踪拍摄。 落实教学的措施： 专心钻研教材，根据班级实践处境，因材施教。积极探讨有效的教学方法，积极引导并发挥学生的自主能动性，为学生供给更多的机遇，让他们了解周边的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪心，扩大视野，积累阅历。 提优补差的途径、内容、方法： 1、坚持学生的自主选择和主动探索，为学生天性充分进展空间。 2、面向学生的生活世界和