大班科学这些东西会滚动教案反思_第1页
大班科学这些东西会滚动教案反思_第2页
大班科学这些东西会滚动教案反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班科学这些东西会滚动教案反思这是大班科学这些东西会滚动教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：让幼儿主动探究，感知物体会滚动的原因及特征。培育幼儿探究科学的爱好和关怀四周事物的情感。培育幼儿情愿与伙伴沟通的习惯。活动准备：人手一份操作材料（两个海洋球、一大一小圆柱体、方形、三角形积木各一）；两大篮各种可滚动的物体。活动过程：激发幼儿探究爱好，导入课题。1、有的东西会滚动，有的东西不会滚动。3、幼儿商量；那些物体对滚动，那些物体不会滚动？为什么？（幼儿商量）a、请幼儿分别摸一摸会滚动的物体和不会滚动的物体，比拟它们的区分。b、师生共同小结：原来圆的东西会滚动，由于它

2、没有角。商量：你是怎么是圆物体滚动起来的？老师小结：我们用力推了一下，圆的物体就滚动起来了。幼儿连续操作实验，探究物体滚动时的特征。1、幼儿第一次滚动试验，探究不同物体同时滚动的速度差异。请小好友左、右手各拿一件不同的物体，同时滚动发现了什么？2、幼儿第二次滚动试验。探究相同物体同时滚动时的速度差异。请幼儿左、右手各拿一件相同的物体，同时滚动，观看有什么发现。3、幼儿互相交谈自己的发现（幼儿自由商量）4、别幼儿讲解并描述并操作自己的发现。（幼儿发言并行操作）5、小结：同时滚动不同物体，它们的速度不一样；同时滚动相同物体时，用的力越大，速度越快；用的力越小，滚动速度越慢。延长活动探究会滚动物体的

3、其他特征。活动反思：在这一次的活动中，是科学探究活动。在科学探究的过程中有幼儿自身的经验储藏中以亲身例证的方法去验证自己的推测。动手活动又是幼儿比拟喜爱的，所以，在活动中幼儿的爱好比拟深厚。指南中指出：激励和引导幼儿学习做简洁的方案和记录，并与他人共享沟通。在这几点上做的还不够好，不够到位，也存在着许多教学的困惑。1.语言的表达。对于科学活动，总结性的话语在活动中起着重要性的作用。特别是具有科学性的。在活动中，有圆面的物体会滚动，没有圆面的物体不会滚动。是整个活动的重点，也为幼儿找出会滚物体起着至关重要的作用。但在话语中，也要切合幼儿的实际，不能太过于深奥要更符合幼儿语言直白，在讲解并描述的时分动作语言和口头语言相结合的方式也带动幼儿的理解。因此，科学活动中语言的表达需要学习的地方许多。2.合作的意识。在活动中，在这个活动我请幼儿用合作的方式进行活动。但在活动中幼儿往往自我操作的居多，在合作性上比拟缺乏。所以，显现了这样的情况，我觉得我在请幼儿操作的时分，所说的要求可能还不够清楚。其次，也要强化幼儿合作的意识。游戏方式或者其他形式让幼儿体会合作的重要性。在这一点上，我们班的幼儿还是比拟欠缺。3.记录的方式。操作单是科学活动中有时分必不行少的。但操作单的形式我觉得在活动中还缺乏了一点心愿，比拟单一。在这一方面，在操作单的制作中还需要多专心去斟酌。怎样的形式更便利幼儿操作也

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论