新课程背景下初中地理教学原则探讨

1、优选文档优选文档PAGEPAGE5优选文档PAGE新课程背景下初中地理授课原则商议【大纲】初中地理课堂的设置对于充分培养学生的审美能力、提升学生的综合素质以及实现学生的全面发展有着特别重要的意义。在新的课程背景下，我们对于初中地理课堂的授课目的有了新的讲解，希望在新授课原则的指导之下，能够促使初中地理课堂的转变，实现学生学习能力的全面提升。【要点词】新课程背景初中地理授课原则【中图分类号】G632【文件表记码】A【文章编号】1674-4810（2014）12-0093-01在新的课程标准指导下，对初中地理课堂授课有了新要求，希望教师的地理课程授课方式有所转变，从而使学生的综合素质获取全面提升，

2、使学生能够在新授课方式的指导下全面发展。一坚持学生的主体性原则受传统授课模式的影响，很多学校的地理课堂授课都是以老师讲解为主，学生被动地听，学生在此过程中完好丧失了积极性和主动性，缺少听课兴趣。新的课程背景对传统的授课方式提出了挑战，要请教师在初中地理课堂中要坚持以学生为主体，倡议经过引导来激发学生的学习自主性。初中地理课堂主要以学生对地理事物的欣赏、各种地图表记的鉴别以及地理地址的识记为主，这些都是基础知识，由于学生从前缺少对地理知识的接触，所以缺少必要的地理知识储备，造成很多老师在初中地理课堂的实行过程中以讲解为主，缺少对学生学习主动性的激发，使地理课堂过于无聊，使学生丧失了对地理的学习兴

3、趣。二坚持各种授课方法的综合运用原则新课程标准要请教师在课堂的授课过程中经过不断地激发学生的学习兴趣来提升学生的学习收效和学习水平。但很多教师由于自己能力的缺少，只会进行无聊的说教，使学生产生讨厌。教师在地理课堂的授课过程中需要经过多种手段的综合运用，提升学生学习的积极性和主动性，加深学生的学习印象，增强学生对知识的实质运用能力。初中地理应有尽有，内涵丰富，这就需要教师经过各种授课手段充分地反响授课内容，使学生能对所学的内容有正确的理解。如教师在引导学生对于地理景观的欣赏过程之中，可经过将地理景观制作成精良的PPT或带有音乐的动画，使学生在美的享受过程中快乐地学习；教师可经过表达地理景观背后的

4、故事来激发学生的研究兴趣，使学生积极主动地学习；也可经过让学生查资料，制作自己想去的地方的地理资料，激发学生的兴趣，提升学生的学习能力。三坚持地图的中心性原则地图在地理课堂的学习中占有特别重要的比率，但是由于地图知识比较难以讲解、比较无聊无聊等原因，很多初中老师在初中地理课堂中忽视了地图的地位，对地图知识不重视，有的甚至选择不讲，这样的授课方式看似省力，但在实质过程中却造成更大的麻烦。第一，地图是对地理的抽象刻画和总结，走开地图知识学生的地理课程学习就只能是局部的、碎片式的，难以形成正确的整体看法。其次，地图知识能够引导学生对地理知识的学习。在地理知识的学习过程中，由于很多内容都是在其地理背景

5、之下生成的，所以需要依靠地图的引导来使学生对于不同样地区的地理环境加以区分，最后形成明确的印象。教师在初中地理课堂中要做到以地图为中心，第一是做到对地图知识进行深入讲解，使学生们对地图知识形成一个深刻而明确的看法。教师在讲解一个地理景观也许地理现象时，要能在地图上指出它在哪，并且能够说出其所在地区的自然地理环境和人文地理环境。其次，教师在地图知识的讲解过程中应充分重视理论与实践相结合。地图知识自己比较抽象、难以理解，且包含的知识点很多，所以教师在对地图知识的讲解过程中应特别注意将地图知识与实质相结合，使学生们学会利用地图知识，并能在实质的运用过程中完成对地图知识的牢固，能够用地图知识指导实践。

6、四坚持热点导向性原则地理课堂是一门理论性比较强、看法性知识很多的课堂，所以很简单引起学生的讨厌，这就要请教师在上课过程中能将地理课堂与学生的学习兴趣以及社会的热点问题结合起来，坚持以社会热点为导向促使学生的学习。教师在备课过程中应注意采集社会发生的热点问题，将地理知识与社会热点问题相结合，让学生们认识热点问题发生的地理背景知识，使学生在对热点问题有深入认识的同时能够提升对地理学习的兴趣，增添地理知识。其次，教师应引导学生关注与地理有关的热点问题，经过对热点问题的学习和商议，让学生充分掌握地理知识，并能对这些热点问题的解决提出自己的想法。五结束语综上所述，初中地理课堂是一门合用性特别强的课堂，在新课程背景下提出了一系列新的初中地理课堂授课原则，在初中地理课堂中，只有教师坚持学生的主体性原则、坚持各种授课方法综合运用的原则、坚持地图的中心性原则、坚持热点导向性原则，初中地理课堂才能够充分激发学生的学习兴趣，提升授课