江南綵衣堂文化产品的系统开发研究

1、江南綵衣堂文化产品的系统开发研究江南綵衣堂文化产品的系统开发研究一研究背景1.创意产业的兴起创意产业对优化现有产业构造起着重要作用，在传统制造业中发挥着核心作用。在全球创意产业勃兴的背景下，中国文化创意产业迎来了新的开展机遇。中央作出了建立创新型国家的重大战略部署，把科技进步和创新作为经济社会开展的首要推动力量，为我国文化创意产业的开展指明了方向。2.江苏文化创意产业开展现状贯彻?国家十一五时期文化开展规划纲要?，更好地促进江苏及中国其他城市创意产业与国际创意产业力量之间的合作，落实中共江苏省委、省政府关于加快开展现代效劳业的假设干政策，推动?江苏省十一五文化事业开展规划?的施行。二研究现状本

2、文由论文联盟.Ll.搜集整理本次研究目前采用主题+工程教学形式的根底上进展。主题教学法以培养综合学力为目的，以研究实际问题为课程组织方式，着重培养学生对原理与方法的掌握。学生的学习重点主要有两方面：1如何获取知识和构建知识体系。在产品设计领域，知识的多向穿插与综合要求学习者根据自己的需求，自主建立合适自身特点的知识框架，以获得自由且具有完好考虑的自我体验。2如何学习技术和运用技术。新技术与新材料的不断出现固然会引导形式的创新，但作为根底的加工手段也不容无视。工程教学法那么是高职院校在产品设计教学中常用的教学方法。通过施行一个完好的工程，在教学中把课程理论与理论教学有机结合，充分开掘学生的创造潜

3、能，进步学生解决实际问题的综合才能。产品设计工程具有研发目的明确、研发步骤循序渐进的特点，因此在课堂中使用工程教学法是较为适宜的。但就现实状况来看，课堂中往往采用虚拟工程，老师的授课也以描绘性传授为主，这就违犯了工程教学法的宗旨；而这样采用单个案例的方式，也不利于学生组织构建相关知识体系。结合主题教学法和工程教学法，构建双交融体系。在教学过程中用贯穿始终的主题串联起文化形态，设计理念和设计思维方式，引导学生建立实验意识，融会贯穿技术思想和技术方法，明晰地将概念、原理与方法呈现出来，弥补工程教学中的缺乏。而工程教学所具有的明确目的性那么可防止主题教学法流于形式。三研究定位綵衣堂是翁氏故居的主体建

4、筑。在綵衣堂的梁、檩、枋、柱等处绘有彩画116幅，总面积约150平方米，分纯包袱、全构图包袱及仿官式彩画三大类，图案以几何织锦纹、浮云、游龙、仙鹤为主体，内容有狮子滚绣球、莲池鸳鸯、松鹤延年、喜上眉梢、鹿鹤同春、麒麟松枝、海棠花等，把戏繁多，变幻无穷，用色青、蓝、黑、白、黄、赭、赤等，色彩素雅，基调柔和，局部画面并施沥粉堆塑，具有较强的立体感。尤其是螺青底色，用真金勾填的几何图形，历经五百多年，仍光荣夺目。通过对綵衣堂突出文化特色的调查分析，将产品开发的着眼点落实在三个方面，概括为状元文化、亲孝文化和建筑彩绘。四研究过程本次开发研究工程从2022年9月至2022年12月。按照时间顺序，将各阶段

5、工作内容整理如下：132课时，前期调研，实地参观，理解常熟旅游背景，要求提交调研报告；232课时，横向比拟同质产品，理解旅游产品市场，要求提交调研报告；332课时，分组讨论，产品草图，要求从三个不同出发点进展草图；432课时，产品草模，讨论其可行性，要求考虑产品外观和构造关系；532课时，修改方案，挑选及确定方案，要求综合市场本钱等因素确定方案；616课时，方案表现，要求使用适宜的软件进展方案表现；716课时，提交及展示，要求提交开发研究报告。五江南綵衣堂文化产品系统开发的考虑与建议1.现阶段开发过程中的问题由于本地游客对于綵衣堂的文化同根度高，旅游的动机更趋向休闲型，购置纪念品时更为慎重，对

6、于文化产品的内容、质量要求更为严格。因此，产品的开发更需要着重于文化附加值的添加，摒弃有其形无其神、流于外表的设计。访谈中发现，本地和外地游客对于綵衣堂具有的文化内涵理解并不完好。很多游客对于綵衣娱亲的典故知之甚少，对翁同龢本人的政治、艺术文化成就也模糊不清，造成了对于綵衣堂文化背景的认识与实际情况相去甚远。除了文化产品的核心属性地域性之外，也应关注产品的外延属性时代性、便携小巧性、审美认同性、层次多样性、消费高弹性、高附加值等。2.开发策略建议第一，以创意为动力，推动产品开发。状元文化、江南建筑在苏州地区诸多景点都被作为特色推荐，造成了概念的重复和同质化的加剧。这就需要开发者通过横向比拟排除一样元素，提取特色元素。綵衣堂的彩绘是其特色，添加到建筑上，就可以获得建筑形制的特殊性。第二，与院校合作，发挥人才优势。苏州及周边地区创意产业兴旺，设计专业院校很多，人才优势明显。让专业人才参与到文化产品的开发中来，不仅可以利用人力资源的优势，更能使社会创意力量关注地域文化，有利于标准化创意文化市场的形成。第三，加