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文档简介

1、Word - 3 -小班科学优秀教案活动有趣的声音含反思 活动目标 1、体悟探究声音的乐趣，乐于表述自己的阅历和感触。2、能分辨生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感触声音的轻响。4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，寻觅答案，感触探究的乐趣。5、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。活动预备1、宝宝生活中声音的。2、录音带： 大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。指导要点1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表述自己的主意。2、在听听、玩玩、尝尝中感触声音，激活幼儿对探究声音轻响的爱好。活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝清晨的

2、生活背景）笑声-鸡鸣-盥洗-汽车-问候（教师好）。引领幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声举行猜测、说出公路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，教师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引领幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗？有有有有节奏地引领幼儿感触音乐。4、展示大鼓和小鼓图片，引领幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感触用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太

3、少声音小，装满没声音，感触事物的相对性）（三）、幼儿利用尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为大鼓小鼓歌唱，边摇瓶子配乐曲边歌唱。活动延长展示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有些阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思量，全身心地乐观地投入到探索中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 声音(sound)是由物体振动产生的声波。是利用介

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