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文档简介

1、Word - 3 -小班科学教案我有耳朵和鼻子 1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些容易的庇护办法。2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的办法。3、对听声音、闻气味活动产生爱好。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、让幼儿学会初步的记录办法。1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分离装醋、臭豆腐、风油精、麻油。4、空气芬芳剂一瓶。一、与幼儿玩指五官嬉戏，引起爱好。二、闻气味，感知鼻子的用处。1、老师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻，香不香?2、老

2、师引领幼儿试试用鼻子闻气味瓶，注重不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有无数气味瓶，气味瓶里是什么味?怎么才知道?3、幼儿闻气味，并与教师伙伴沟通，闻到的气味。三、玩听听猜猜嬉戏感知耳朵的用处。1、寻觅自己的耳朵，了解耳朵的用处。2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩声音罐听听发出的声响。四、了解庇护耳朵、鼻子的办法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝物，我们应当怎样爱惜它们?五、阅读幼儿用书我有耳朵和鼻子。1、引领幼儿看图说说：图上小伴侣的脸上少了什么?请幼儿添画。2、认一认，汉字耳朵，说说：耳朵有什么用?3、观看画面，引领幼儿说说：画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。4、看图说一说：图中小伴侣用手指着什么?认一认汉字：鼻。5、想一想，人的鼻子有什么用，动物的鼻子有什么用。6、引领幼儿观看画面，说说：画面上有哪些东西?哪些东西有香味，引发幼儿在有香味的方格中打。 耳位于眼睛后面，它具有分辨振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号

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