教科版小学科学新版三年级上册科学5观测风课件

1、观 测 风教科版三年级上册第三单元第5课观 测 风教科版三年级上册第三单元第5课解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。（打一自然现象）猜一猜谜底：风你能说说对风的理解吗？解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。猜一猜谜聚焦123风是我们周围流动的空气。今天的风有多大？是什么方向的风？我们用什么方法能知道风的大小和方向呢？聚焦123风是我们周围流动的空气。今天的风有多大？是什么方向青烟飘动红旗飘动小树摇晃风看不见也摸不着，我们可以借助地面物体如青烟、红旗、树叶等物体判断风力和风向。探索一根据地面物体判断风青烟飘动红旗飘动小树摇晃风看不见也摸不着，我们可以借助地面物 在天气日

2、历中，我们可以对照“蒲福风力等级表” 来记录风速和风力。探索一根据地面物体判断风蒲福风力等级是国际通用的风力等级，由英国人弗朗西斯蒲福拟定，用以表示风强度的等级。我们可以通过风力等级表判断风的大小，观察物体的飘动或摇晃方向判断风的方向。 在天气日历中，我们可以对照“蒲福风力等级表” 来记录探索一根据地面物体判断风 风向是风吹来的方向。 将丝巾等较轻的物体抛向空中，观察其被风吹向哪个方向，根据风吹来的方向确定风向。探索一根据地面物体判断风 风向是风吹来的方向。探索二利用风旗或风向袋来判断材料：一块轻薄的布（长约35厘米，宽约20厘米）、一张硬纸板（长约40厘米，宽约6厘米）、订书机1、制作一面简

3、单的风旗制作方法： 在风的作用下，小风旗顺着一个方向展开，展开的大小表示风速不同。 探索二利用风旗或风向袋来判断材料：一块轻薄的布（长约35厘米2、制作风向袋探索二利用风旗或风向袋来判断材料：竹竿、铁丝、纱巾或薄绸子、布条等。让袋口迎着风，在风的作用下，风向袋充满空气并飘向风吹去的地方。在这段时间里，风向袋指向哪个方向的时间最长，那么该方向的反方向便是当时的风向。如风向袋飘向西方,说明风从东面吹来，此时风向便是东风。2、制作风向袋探索二利用风旗或风向袋来判断材料：竹竿、铁丝、探索三利用风旗测量风的大小和方向（1）选择室外空旷的地方。（2）展开方位图，用指南针确定方位。（3）举起风旗，观察2分钟

4、，期间风旗指向哪个方向时间比较长，就把那个方向的反方向确定为此时的风向（4）将风向和风速等级记录在当天的天气日历上。探索三利用风旗测量风的大小和方向（1）选择室外空旷的地方。（1、利用地面物体或者风旗，如何判断风的大小和方向？研讨（1）利用地面物体的飘动、摇晃程度来判断风的大小和方向。（2）利用风旗对的飘动方向和展开程度来判断风的大小和方向。（3）对照蒲福风力等级表判断风的大小。2、两种方法观测的结果相同吗？为什么？不一定相同。小风旗是测量风向和风力的简单工具，利用小风旗判断的结果要优于观察地面物体判断。以判断风向为例，小风旗比较轻,对风的敏感度要优于地面物体，而且可以根据方位图自由调整方向，而地面其他物体，比如烟,不受人为控制，会产生一定的误差。1、利用地面物体或者风旗，如何判断风的大小和方向？研讨（1）拓展测量风的工具风向标的箭头会指向风吹来的方向，箭尾受风面积比较大，风向标两端受到的风压不相等，使风向标旋转，直至风向标箭头正好指向风吹来的方向时，风向标就稳定在这一方位。风向标拓展