小学数学人教三年级上册倍的认识三年级上册《倍的认识》_第1页
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文档简介

1、人教版三年级数学上册倍的认识教学设计乐山市沙湾区葫芦镇中心小学校 李学东教学目标:(1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.(2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点:建立“倍”的概念教学难点:通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。教学过程:一、课前拍手游戏师:上课之前，咱们一起玩个拍手游戏，谁愿意到前面来和老师一起玩?(找一学生)1、我先拍，听，我拍了几下?(让学生说出是2下)请你拍3个2下，其他同学听他拍得是不是

2、3个2下?教师做好示范的动作 (师边拍边数1、2;空一小会儿，再1、2;再空一小会儿， 1、2)2、再听老师拍了几下?(3下)请你们拍2个3下 。二、复习导入。（出示ppt）你能很快说出每幅图里面有几个几？三、探究新知。1、情景引入“倍”导入:今天我们一起去农场去看一看，你看到了几只小兔?几种萝卜，分别有多少个？教师画出胡萝卜2个，红萝卜6个，白萝卜10个。2、揭示课题。师：刚才我们知道了红萝卜比胡萝卜多，比白萝卜少，那么红萝卜和胡萝卜还有什么关系呢？今天我们就来学习新的知识“倍的认识”教师板书3、初步认识“倍”从图中可以看出，红萝卜里面有多少个胡萝卜？怎么样能明显的看出来呢？学生分组讨论，并

3、在本子上画一画。交流反馈:谁愿意到黑板上画一画。并说出理由。把2个胡萝卜看成1份(圈起来)，红萝卜有3个2份。像这样，红萝卜和胡萝卜相比，胡萝卜有2个，红萝卜(3)个(2)个，我们就说红萝卜的只数是胡萝卜的(3)倍。(板书: 红萝卜的个数是胡萝卜的3倍。) 生齐读4、进一步理解“倍”小组合作交流：讨论完成白萝卜和胡萝卜的倍数关系。结论：白萝卜里有5个胡萝卜，我们就说白萝卜的个数师胡萝卜的5倍。5、补充例题。（见ppt情景导入2、3）引导学生进一步理解倍的意义。四、巩固练习。（见PPT）1、圈一圈，做一做。2、圈一圈，填一填。3、画一画。4、日历7元，台灯49元，台灯的价钱是日历的几倍？5、看图列式。总结：这节课同学们都听得特别认真，说说

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