语文课外活动计划4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文课外活动计划4篇 【推荐】语文课外活动计划4篇 时光在流逝，从不停顿，很快就要开展新的工作了，是时候认真思考计划该如何写了。我们该怎么拟定计划呢？以下是我收集整理的语文课外活动计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 语文课外活动计划 篇1 一、指导思想 我们16年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，认真贯彻落实新课程改革要求，以别致活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为学生创造一个内涵丰富阅读写作气氛，以提高学生的语文素养。 二、活动目标 1、整体目标 通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，提高全体学生阅读能力和写作能力。

2、 2、实现目标 通过开展语文阅读与习作活动，培养学生良好的阅读习惯和习作兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 三、活动对象： 16年级学生根据自己的兴趣爱好自由报名加入。 四、活动组织小组： 组长：由学校聘请专人担任。 组员：由组长聘请各年级有丰富的教学阅历，写作有专长的语文教师担任。每个年级一位组员。 五、活动要求及评价指标： 1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。 2、每位组员务必有本组活动方案（包括计划、 教案、

3、实现目标等）。 3、每学期每个小组务必拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读比赛成绩、习作比赛成绩）。 4、要求每位组员领导本组的每个同学积极加入市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读能力和写作水平。 5、学校学期末评比最正确活动小组。 6、指导老师要在活动终止后，写出案例，并通过案例分析，摸索指导学生开展活动的策略，提高教师的指导水平。 六、活动时间安排： 每周周二、三、四下午3：304：20、周六上午或下午 语文课外活动计划 篇2 一、激发兴趣，主动阅读。 古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见“兴趣是学习的最好的老师。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课

4、外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。 1、故事引路树立读书模范。有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有：朱元璋放牛读书、匡衡凿壁偷光屈原洞中苦读近代的有：闻一多醉书侯宝林抄书华罗庚猜书;国外的有：高尔基救书进行比较、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的猛烈愿望。 2、现身说法激发阅读欲望。教师经常陈述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生猛烈的阅读欲望。 推荐读物，优化阅读 在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于

5、武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。对学生来说，假如不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做教师的一定要适时向学生推荐优秀读物，优化阅读内容。 1、推荐与教学内容相关的书籍。如学祖父的园子一课后，教师可推荐学生阅读萧红的呼兰河传，学过冬阳童年骆驼队，教师可向学生推荐城南旧事和高尔基的童年，学过小嘎子和胖墩摔跤，教师可向学生推荐小兵张嘎，学过草船借箭，教师可向学生推荐三国演义。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。 2、推荐与习作相

6、关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选择相关要求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是一种好的学习方法。我曾先后给同学们推荐了新作文小学生阅读与写作作文周刊百家作文指导等。 三、培养习惯，高效阅读 1、为了提高阅读效率，我要求学生读书要做到“三定：一是定书。要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可半途而废。二是定时。保证每天20分钟的午读时间，并针对自己的学习生活状况，规定好课外读书的时间，一周至少要安排四次，不能想读就读，不想读就好几天不读。三是要定量。根据自己的阅读能力，要制定一个读书计划。一本书准备多长时间读完，然后，坚决按计划执行。这

7、些习惯在阅读实践中渐渐形成，老师和家长要经常提醒、督促检查。 2、为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨不读书的习惯。 三、不断反馈，深化阅读 通过检查反馈，不断地提升阅读中存在的问题，学生的阅读水平才能不断提高，学生获取的知识才能不断增长。 1、加强学生家长与老师的互动督促。 2、举行班级“读书会。 3、定期检查读书笔记。 总之，课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，极大地开拓了学生的视野，丰富了学生的学识。作为一名小学语文老师，我们要积极拓展学生阅读的渠道，为学生的课外阅读开拓绿色通道。让学生沉醉书海，在书海中吸取精华，浸润书香，陶冶情操，不断造就人才。 语文课外活动计划 篇3 一

8、、实施目标： 为了拓宽学生的知识面，激发起学生课外阅读书籍的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读潜力和理解潜力，使得课内与课外知识能更好地相结合。 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。 二、推荐书目： 钢铁是怎样炼成的、西游记、三国演义水浒传、小学百科全书、全唐诗、上下五千年、自救手册、中外名人故事、爱的教育等。 三、阅读安排： 1.阅读时间：每周星期五下午两节课为大阅读课。 语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，激励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。 平日回家自由读。 2.活动要求： 阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写

9、读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。 手抄报：办有关读书方面的资料，一月一次。 四、活动评价： 1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。 2、有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。 3、加强阅读与写作联系。 能够尝试开展“我爱阅读读后感交流会，透过此项活动将阅读深化到写作上来，激发起学生的写作热心。 4、定期评比读书能手 要求在以下几个方面有突出的表现：a、阅读量大，阅读范围广；b、阅读质量高，有务必的积累和心得；c、阅读兴趣广泛猛烈，认真加入各种读书活动；四、成绩优秀，并能将读书内化为务必的写作水平；d、品性端庄，谈吐非凡，博学儒雅，有“腹有诗书气自华的书卷气。 我

10、们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！ 语文课外活动计划 篇4 一、指导思想： 以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生加入丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展特性特长，促进学生身心健康、全面发展。 二、目的意义： 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得大量在课堂中学不到的知识、技能，

11、有利于激发学生学习兴趣、发展特性特长，促进学生身心健康发展。 三、具体活动安排 （一） 活动时间：每周一至五下午结果一节课 （二）活动内容：根据我校特色建设状况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动： 1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。 2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。 四、活动要求： 课外活动务必落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际状况，保证每次活动质量。 五、活动组织 1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2.各小组的活动要做到“三定（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切