小学数学人教三年级下册年、月、日制作年历

1、制作年历教学设计教学目标:1. 知识目标:在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。2. 能力目标:在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。3. 情感目标:学生在共同合作、操作实践、相互交流、获取知识的过程中，提升主动探索的意识和团队协作的精神。教学重点:教学难点:教学准备:制作的各项工具，空白年历卡，多媒体课件，学生作品。教学过程一、创设情境，回忆旧知1、引导学生猜谜语，引出课题。一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天给它脱一件， 年底剩下一张皮?2、欣赏师:年历有各种各

2、样的，有的年历一年的天数在一张纸上，有的把12个月分开，每张纸上写一个月，还有电子日历呢。3、引导学生整理年月日的知识师:如果你细心观察，一定发现了不管哪种样式的年历都有上面年、月、日。关于年月日的知识，你了解哪些?能和大家交流一下吗?学生说，教师板书:一年有12个月大月(31天):1、3、5、7、8、10、12月小月(30天):4、6、9、11月平年二月28天，全年365天;闰年二月29天，全年366天。3、揭题师:今天这节课，我们就来研究年历并且制作一张自己喜欢的年历。二、讲授新知，发现规律1、整理年历师:老师也打印了一份2023年年历的前四个月，可是拿的时候不小心，把顺序弄乱了，你能帮我

3、整理一下吗?师:通过观察每个月的天数，你首先能找到哪个月?为什么?预设生:我首先找到2月，因为只有2月是29天。师将2月贴在黑板上。师:知道了2月，那么1月和3月怎么找呢?你有什么好方法?生:我昨天观察了好几张年历，每个月的最后一天和下个月的第一天是连着的。比如:1月31日如果是星期一，2月1日就是星期二。师:你说的真棒!我们来验证一下这个说法对不对，师在黑板中的四张月历中做记号，彩色粉笔。师:我们已经发现了这个规律了，那你能不能很快说出5月1日是星期几呢?三、学生制作年历师:通过大家的努力。2023年的年历的前四个月被我们整理好了，在整理的过程中我们发现了年历的许多特点，接下来请你制作一份2

4、023年的年历。1、制作年历的步骤课件展示2023年年历。师:我们先一起来做2023年1月的年历，我们要先确定1月1日是星期几。生动手操作，教师展示学生作品。师:现在我们要继续做二月份的月历了，谁来说说2月1号是星期几?生:是星期五。师:你是怎么知道的?生说一说。师:小朋友们请你们同桌合作完成剩下的部分!一个人写一个月，一个小朋友写的时候另一个小朋友一直看着帮他检查，千万不要错了。当你遇到困难时看看制作年历温馨小提示课件出示课题制作年历温馨小提示反馈学生前三个月的月历，暴露错误，教会他们检验的方法。反馈学生前六个月的月历反馈学生前九个月的月历出示教师制作的2023年的年历(经过装饰的)四、交流展示展示学生作品师:你觉得你们的年历和老师的年历有什么不同?生说一说师:开动你们的脑经让你们的年历更加漂亮更加有意义。生:我喜欢周末，我想把周末涂成红色。生:我们应该把重要的节日标记出来防止忘记，比如在生日那天画个蛋糕，植树节上画个树，国庆节那天画个国旗等等。五、课外拓展，运用年历师:现在我们来用用你的年历吧!师:老师8月2日要去厦门旅游，你知道那天是星期几吗?师:请你来猜一猜老师的生日:“我2023的生日和国庆节同一个月，是第二周的星期